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语文园地四语文园地四 我的发现我的发现 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 我的发现 共列出了六组词语 每组词语的两个字都相同 只是交换了前 后位置 表达的意思不同 日积月累 包括读读认认 我会填 我会读三项 内容 读读认认 读八组字词 认识八个生字 借助 合一合 的识字方法 识字 我会填 是选择近义词填空 弄清楚每组词语在意思上的联系与区别 按句子意思选词填空 我会读 是 鲁班造伞 这篇短文 告诉我们任何一 项伟大的发明都要经过深入思索 不断刻苦努力 才能成功 口语交际 以 我们的小制作 为话题 要求学生动手做一做 动口说一说 动笔写一写 提高学生动手能力和语言表达能力 展示台 的主要任务是展示和交流自己 搜集的邮票或名言 学习目标 学习目标 知识与技能 1 指导学生仔细观察词语 发现相同的两个字调换顺序后组成 的词语意思不一样 2 自主根据形声字特点识字 积累运用词语 区分近义词 词义 选词填空 指导学生自主读懂短文 了解文章大意 3 培养思维创新能 力 动手操作能力和语言表达能力 过程与方法 通过自己动手做一做 展示制作成果 增强口语交际能力 情感 态度 价值观 培养学生口语交际能力 培养动手做一做的兴趣 激 发对生活的热爱之情 教学重点 教学重点 1 自主识字 积累新词 2 指导学生默读课文 结合小制作进行口 语交际 教学难点 教学难点 教学难点是近义词词义的区分 口语交际 教学准备 教学准备 1 教师准备多媒体课件 2 学生课前完成小制作 教学时数 三教学时数 三课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 小朋友 你们都是聪明伶俐的好孩子 请开动脑筋和我一起去发现文字王国 中的奥秘吧 二 我的发现 1 自读词语 不认识的字借助拼音多读几遍 读准字音 2 正音 指名读 纠正错音 3 同桌互读 说一说每组字有什么特点 4 归纳小结 5 鼓励学生说出类似词语 如 算盘 盘算 到达 达到 喜报 报喜 喜欢 欢喜 彩色 色彩 6 师小结 让我们牢记规律 去发现更多这样的词语 二 读读认认 1 师 谁认识这个字 出示课件 肤 指名读 再出示拼音 齐读 2 说说记忆的方法 3 你是怎么记住这个字的 指生说 出示课件 肤 月 夫 引导学生归纳识字方法 4 鼓励学生用这种方法识记其它汉字 5 老师指导齐读 读读认认 6 师检查识字情况 开火车 读 肤 等八个字 7 巩固生字 鼓励学生进行扩词练习 第二课时第二课时 一 我会填 1 看 我会填 里的两组词 同学们 看一看 我会填 里的两组词 大家发现每组两个词语是什么关系 了吗 近义词 2 填空 指生说 3 说说差别 讲解词语 发明 以前没有 第一次做出来的事物 发现 以前就有的现象或事物 只是没被别人注意 优美 动作 乐曲 音色等美好 美丽 外形色彩等好看 4 拓展练习 出示课件 指生说或齐说 二 我会读 1 初读短文 了解大意 2 朗读感悟 师 认真读书的学生会发现 鲁班是什么样的人 善于思考
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