Unit7 How much are these pants.doc

和合作实现任务目标，能够很好调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂，有良好的教学的基本理念. Unit 5一、教学目标(一)知识1. (1) 让学生掌握词汇：whom calendar invitationweekday (2)让学生掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：canyoucometomyparty?yes,idloveto./sorry,icant.,invitation2.教会学生掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：ihaveto.(二)能力使学生学会能够根据日程表中的计划安排自己的活动。(三)情感教会学生礼貌地与人交流，珍惜友谊，热爱生活，有责任感。二、教学重点让学生礼貌地发出、接受、拒绝邀请。canyoucometomyparty?yes,idloveto./sorry,icant.三、教学难点使学生能够根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。四、教学过程1.音乐导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的音乐，激发学生的学习兴趣并导入新知。2.完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。任务一：planningabirthdayparty.让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。任务二：writinganinvitationcard.学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。注意邀请卡的用词和基本格式。任务三：统计聚会人数。学生以小组为单位开展活动。假设班上要组织一次野餐活动，一个学生为组织者，询问组员并统计本组参加的人数及不参加的原因，并做好记录。groupmemberyes/no reasons完成任务可能要用到的语言结构：wearegoingtohaveapicnic.canyoucome?whenisitgoingtostart?imsorry.ihaveto.3.拓展学习：学生设计假期某一周的日程安排。在设计的过程中，要尽可能合理安排好学习、休闲娱乐等各项活动，并留出一些空余时间。要注意有自己的特色，能联系拓展所学的知识。五、评价方法可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。六、板书设计（略） 教学反思：这是我几年前教学中的一节课的教学设计，学习了初中英语教学目标的设计和案例分析后，发现有许多问题：教学目标的陈述以教师为本位，强调教师的行为，将教学要求当作教学目标。应该去掉“让学生、使学生、教会学生”等字眼；“掌握”这种说法比较抽象、笼统、模糊；没有可操作性；知识目标(1)只是简单罗列、再现了本模块涉及的词汇、语法等知识点，至于教师怎样去教，学生如何去学，学完后要掌握到什么程度，通过何种方式去检测，目标里没有做任何说明和阐述。情感目标是一把万能锁，放诸各学科皆可用，语文学科能套用，数学、物理、化学学科也都可借用，它没有体现出本学科的特色，没有针对本课题反映出所要达到的情感倾向。这个三维目标只把三维分列出来，但是缺少方法过程目标，所以这个目标是不完整且又不合“三位一体”要求的。教学活动形式单一，只采用了小组活动一种形式；教学过程缺少教师活动，没有循序渐进的步骤，缺少呈现新知和操练应用，教学过程不是很完整。调整如下：1、将知识目标改为：（1）、所有学生在试读和听读的基础上，朗读并记忆新单词whom calendar invitationweekday（2）、小组合作会话掌握日常用语 can you .? /yes, idlove to./sorry, i cant. i have to.这样，每条都包含着三维目标，没有割裂。如第一条，知识能力是新单词；方法过程是试读听读；情感态度价值观目标就含蕴在文句的内容里及学习过程中。2、将情感目标改为：学生能够有礼貌地发出、接受、拒绝邀请，学会礼貌地与人打交道。这样能体现本单元的话题特色。3、教学过程1、2改为： (1)lead-in(2)learn new wordst:.here are some invitations. whom is it from? oh, simon! he will have a birthday party tomorrow evening . i can come to the party. can you come to the party?s1: sorry,i cant. tomorrow is thursday. we have classes on weekdays. i think we have lots of homework.s2; sorry,i cant. i have to babysit my sister on my calendar.read these new words together , then one by one. give 3mins to recite them .(3)pairworkif you invite your friend to go to the movie,how should you invite him/her to go with you? ask and answer in pairs.(4)groupworkwritinganinvitationcard. if you have a party,you will invite your friend to your party. writeaninvitationcard like 3a. you can discuss in your group.调整后的教学设计目标以学生为中心，以学生的发展为本，教学过程形式多样化，学生在完成任务的过程中体验，实践，参与，交流初中英语（人教版）七年级上册unit7第一课时教学设计【设计思路】本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，groupwork，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。【教材分析】本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。词汇首当其冲，在学习词汇之后，句型的教授也应该把握重点，本课时的主要句型是how much is? its dollars. how much are ? they are dollars. 词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。【教学目标】（一）教学知识点(1) new words：t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2) questions and answers：how much is/are？its/they aredollars.（二）能力训练要求(1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。(2) 体会合作学习所带来的快乐。（三）情感与价值观要求通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。【教学重点和难点】重点：(1) 学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。(2) 学会询问价钱的英语句型及其回答。难点：(1) 表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。(2) 听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。【教学策略与手段】(1) 师生对话，生生对话。(2) 充分运用现代教育技术手段。【学情分析】本课内容贴近学生生活，初一的学生对有关服装的知识有些了解，所以接受起来应该不难。但是词汇的发音以及概念，却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动，注意力容易分散，记忆的持续时间不长，需要老师设计令人感兴趣的活动，帮助他们提高记忆单词的效率。【课前准备】(1) 复习数字1-9，名词单，复数的有关知识。(2) 为了活跃气氛，先播放接下来要教唱的英语歌曲，此时学生只是听，不唱。【教学过程】一、 课前热身：教唱英语歌曲 color song设计意图：为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的颜色的教学作铺垫。二、导入新课：(1) 媒体图片，教授学生新单词。t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成书本p41的活动1a.设计意图：这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础，有话可说。(2) 生走进一家虚拟的服装店，让学生根据所学单词，进行结对活动，学会提问：how much is/are? 以及回答:its/theyredollars.设计意图：目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。(3) 卡片教授颜色：red，green，yellow，orange，white，black，blue教授学生形容词:long,short,big,small.设计意图：为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品，使其语言更加丰富。(4) 42 任务2a，设计意图：目的是使整节课自始自终围绕着课本，不致于脱离课本。(5) 生英美国家货币单位dollar及其复数形式，还有怎么填写标价签。人民币与美圆的区别也适当介绍。完成p42 任务2b，设计意图：目的是渗透英美国家与中国在文化上的差异,发展他们跨文化交际的意识和能力。服饰大调查:(1) 以四人一组为单位,对本组同学所穿服装的颜色和价格进行问答:(2) 根据回答做记录并填好表格;(3) 挑选几位同学向全班汇报记录的情况。 name clothes color price设计意图：在一堂课结束的时候安排这么一个活动，目的是让学生把本堂课学过的知识点串联起来，能使他们更加自由地交谈，并且有更多地时间运用所学的新单词，新句型进行对话，通过观察还能提高他们的审美观。三、课堂小结(1) 今天这堂课你学到了什么？设计意图：帮助学生回顾这节课所学内容，包括重点词汇，句型。使他们不至于很快遗忘。(2) 你有那些收获？请同学们谈谈。 设计意图：本堂课虽是以活动课为主，但一堂课下来，学生对应该怎样在商店里购物有了一定的认识，还有对英美国家的货币也有所了解，在文化意识上得到了提升。四