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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱教学事业 热爱学生 对教育有一份执着的追求和 责任感 2 自觉加强专业知识及理论知识的学习 大胆进行教学实 践 探索新的教学模式 开展以学生为中心的各项教学活 动 3 对语言很敏感 逻辑能力强 喜欢英语教学 具 有亲和力 有饱满的教学热情 能树立为学生服务的根本 宗旨 4 有较好的交际能力 能较好地适应外界环境 1 缺乏终身学习的理念 没有很坚定地信念 不能为目标的实现坚持不懈 持之以恒 2 所任教的专业知识欠缺 未形成完整的知识 体系 关注自己的教多于关注学生的学 与学 生较少交流教学目标 较少对学生进行学习策 略指导和训练 较少给学生实践和思维的空间 3 课堂教学中用语还不够流畅 课堂上还缺乏 一定的调控能力 4 做事缺乏精益求精的精神 有时不想深入探 究 在教学中受到批评易受影响 工作积极性 就会下降 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 外部外部 环境 环境 1 学校以整体推进基础教育课程改革 实施以 主体性教 学管理 的实验研究 2 学校教研组教师互相听课 评课 并互相学习先进的教 学经验 取长补短 共同提高 共同进步 通过一系列教 研课和示范课的公开教学活动 提高自身的业务水平 1 虽然重视新课标课改的学习与实践 但对新 课改理念的理解不够深入和全面 教学方式和 教育观念还有待进一步提高 2 教学研究的机遇不够均衡 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 本人能够接受新事物 以进步的思想去适应时代的发展 2 不断学习课课标的教学理念 并用于实际教学之中 课改的要求 来指导 3 创设情境 开展小组教学模式 营造平等 民主 和谐的教学氛 围 1 在课程实施方面面临不少的困难 如 大班教学现状 学生考试 成绩的压力 2 教学资源不足 语言环境欠佳 个人能力有待提高等因素的制约 等 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 在学校的组织与指导下 自觉参加培训学习 学习先进的教学理 念并付诸实践 自觉进行行动研究 2 多向有经验的老师请教 取
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