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文档简介

日月潭 第一课时教学设计 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 初读课文 感受日月潭的秀丽风光 知道日月潭的位置 教学重点 难点 会认 会写生字 教学准备 课件 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们喜欢旅游吗 想不想去台 湾看看 今天老师就 带领大家一同 走进 我国的宝岛 台湾 去领略一下日月潭那迷人 的 风光 2 板书课题 9 日月潭 齐读课题 二 整体感知 1 播放朗读视频 学生边听边想 日月潭给你留下了什 么印象 2 你能用一个词或一句话来说说吗 指名说 3 自由朗读课文 出示自读提示 1 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 2 在文中画出生字 借助拼音多读几遍 3 标出自然段序号 4 谁能说说全文共有几个自然段 5 指名分段朗读课文 检查识字情况 三 随文识字 1 指名读第一自然段 说说这段你认识了哪些生字 板 书 环 绕 茂 2 读生字并组词 问 环绕在本段的哪句话中 谁能读给 大家听 3 用同样的方法学习 2 5 自然段 分别认识 隐 筑 晰 朦 胧 境 4 集中识字 多种方式认读 5 交流识字方法 6 回读课文 把课文读得正确 流利 先练读再分段读 四 再读课文 学习第一自然段 1 指名读第一自然段 思考 从这段中你知道了什么 2 指名回答问题 3 日月潭在什么地方 4 你还了解了什么 5 美美地齐读一遍第一自然段 五 指导书写 1 出示 12 个要求会写的生字 指名读并组词 2 齐读生字 3 仔细观察结构特点 你发现了什么 4 学生提出书写有困难的生字 老师及时指导 然后学生 练习书写 重点指导建 茂 绕 隐 5 书写作品展示 全班评议 六 全课总结 这节课你学到了什么 附板书设计 9 日月潭 位置 台湾 台中 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 指导 建 茂 绕
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