物理人教版八年级上册《光的反射》教学设计.doc

光的反射教学设计 课题光的反射教材依据人民教育出版社 八年级上册第四章第二节学生分析在第四章第一节中，学生已探究并学习了光的直线传播规律，了解光源、光在均匀介质中沿直线传播以及光的传播速度等知识点，也初步了解实验在物理学规律探究中的意义。 教材分析本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，最好是通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象，但由于学校实验的硬件条件不够，只能教师自制探究器材，用演示实验来探究规律。利用生活中的反射现象调动学生的学习兴趣，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。教学目标知识与技能知道什么是光的反射现象；理解并应用光的反射定律了解光路可逆理解镜面反射与漫反射的异同过程与方法通过观察教师演示“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验。情感与价值观在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。教材分析和处理教学重点光的反射定律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。教学难点探究光的反射定律的实验教学方法通过简单的实验器材向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考，通过教师演示自制教材探究归纳总结出光的反射定律，教学过程中多联系实际生活充，利用学生的好奇激发学生的学习兴趣。教材的延伸把物理融入到实际生活，让物理走向社会教具平面镜、激光笔、喷水瓶、手电筒、自制“光的反射定律探究仪器”教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动教学内容引入课题新课学习光的反射规律探究光的反射规律的应用光路可逆光的反射的应用2min4min4min15min5min3min2min5minPPT投影潜望镜图片，问：这是什么装置？潜望镜的作用介绍问：你们知道潜望镜的原理是什么？引入新课题并且板书接下来我们进入新课的学习。PPT展示三幅图片，分别是亮着的灯，太阳，点燃蜡烛，问学生图上的是什么？问：我们为什么可以看到发光的物体问：我们为什么可以看到不发光的物体小结：我们看到的不发光物体都是因为光在物体表面上反射，发射光进入我们的眼睛。PPT出现光的反射现象的定义，教师用图板书。用激光笔照射在平面镜上，用喷水雾的办法让学生直观看到入射光线和反射光线（紧接着7个名词的介绍）问：一条入射光线有几条反射光线问：给你一条入射光线，怎么找到反射光线，换言之，入射光线与反射光线有什么规律？我们需要用实验来探究一下（仪器的介绍）教师投影实验器材，叫上两位学生配合演示实验。（1）探究“三线共面”打开激光，看到入射光线，通过旋转纸板，寻找反射光线，发现反射光线与入射光线、法线在同一平面内（演示实验结束时候可以再播放一遍flash加深记忆，也让全班同学看得清楚）引导学生得出实验规律（板书）（2）探究“两线异侧”入射光线和反射光线的位置有什么样的规律？从左面入射时，反射光线在右面；从右面入射时，反射光线在左侧。所以，除了刚才的三线共面这个规律之外，还有什么规律？（板书）（3）探究“两角相等”演示实验，当入射角为30o时反射角也为30o，入射角为40o时反射角也为40o有什么规律？（板书）学习了光的反射定律，我们要会应用，现在知道入射光线，能不能找到反射光线？来练一练（3种情况的练习）指导作图方法。如果反射面不平整，那么平行光入射又会怎么样呢？教师课件演示作图，反射光向四面八方传播。引出镜面反射与漫反射。强调：无论是镜面反射还是漫反射都是遵循光的发射定律。演示实验：手电筒找到鼠标垫与找到平面镜的不同效果。举例生活中的镜面反射与漫反射的实例Flash展示实验，引导学生观察现象总结规律：在光的反射现象中，光路可逆。教师进行一个小演示实验，在镜中看一个同学的眼睛，这个同学必然也能在镜子中看到我的眼睛。提问：光的发射规律在黑板、自行车后灯、潜望镜当中的应用。最后留下课后题给学生思考：雨后的夜晚，天放晴后，地面虽已干，但仍有不少水潭，为了不踩到水潭里，小星的妈妈叮嘱他：迎着月光走时，地面上亮处是水潭；背着月光走时，地面暗处是水潭，小星按妈妈的话做了，结果真的很灵，他从没踩到水潭。请用光的反射知识进行解释。回答潜望镜的作用，思考潜望镜的原理（潜望镜大家都认识，但其原理就难倒学生）学生回答是光源我们能能看到发光的物体是因为它们发出的光射到我们的眼睛里我们能看到不发光的物体是因为光在物体表面反射进入到我们的眼睛听与记笔记观察光的反射现象答：一条学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，自己提出问题，找到解决问题的方法跟着实验的进行，猜想与思考，得出反射规律的第一条：入射光线与反射光线、法线在同一平面内答：入射光线与反射光线分居法线两侧答：入射角等于反射角学以致用，学会应用的同时也能更深入了解光反射定律理解当反射面不是平面的时候的反射情况，理解漫反射实际也是遵循光的反射现象理解光路可逆现象根据所学知识灵活解释生活中常见的现象通过大家熟悉的潜望镜引入新课，用熟悉又陌生的潜望镜来激发学生求知欲与好奇心。回顾上节课知识的基础上，引出为什么可以看到不发光的物体，进一步引出光的反射现象。用图板书，让学生一目了然了解光的反射现象，通过光路的显示有利于学生对光的反射规律的认识和探究引导学生思考演示实验