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日日新 .回二新水桥 *学科*册教案课题三位数退位减法解决问题备课教师张欣玲教学内容书43页 例4教学目标 1结合具体情境引导学生学会分析问题,能灵活选择解决问题的策略,提高解决问题的能力,使学生进一步体会到生活中处处有数学。 2体会学习与解决问题的能力,增强数学应用意识。 教学重点学会分析问题,灵活选择解决问题的策略教学难点学会分析问题,灵活选择解决问题的策略课时安排一课时教学准备PPT课件一次备课二次备课教学过程一.创设情境,提出问题1获取数学信息。师:星期天,小红和爸爸去超市购物,我们一起来看看他们的销售清单。课件出示:从这张清单上你能获取哪些数学信息?(学生观察后交流)2提出问题。师:根据发现的信息,你能提出哪些数学问题?学生思考后指名汇报。根据学生的汇报,课件出示提出的数学问题:(1)收银员应收多少钱?(2)小红的爸爸应准备多少钱?二.解决问题,探究策略1解决收银员应收多少钱的问题。(1)阅读与理解。引导学生思考:问题是什么?需要收集哪些信息?(问题是求收银员应收多少钱,需要知道每件商品的价钱。观察清单可知:空调扇每台558元,学习机每台225元,护眼灯每盏166元)(2)分析题意。师:收银员收钱要准确,计算要精确。想知道收银员应收多少钱,就要把这三件商品的价钱加起来,用连加的方法计算。引导学生分析题意,列出算式。师板书:558225166。(3)列竖式计算558225166的结果。(学生独立解答,集体反馈)师追问:你认为计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便?(集体交流,达成共识,列一个竖式计算简便)师根据学生的汇报,板书:558225166949(元)558225 116169492解决小红的爸爸应准备多少钱的问题。(1)阅读与理解。引导学生思考:问题是什么?需要收集哪些信息?(问题是求小红的爸爸应准备多少钱,知道每件商品的大致价格就可以了)(2)分析与解答。师:求小红的爸爸应准备多少钱才够,不需要精确计算,估一估就可以了。引导学生先估出每件商品的价格,再计算。(空调扇的价格大约是560元,学习机的价格大约是230元,护眼灯的价格大约是170元)师根据学生的汇报,板书:560230170790170960(元)3回顾与反思。师:大家反思一下这两道题的解决方法,以后在解决实际问题时,需要注意些什么呢。学生思考后,集体交流。师生共同小结:在解决实际问题时,要认真分析具体情况,灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果需要比较准确时,就要精确计算;当要解决的问题的结果不需要比较准确时,可以估算解答,这就是我们这节课要学习的内容选择合理的计算方法解决问题。三.巩固深化,提升策略1结合具体的生活情境,发现并提出一些数学问题,选择合适的计算策略进行解答。(学生独立解答,集体交流反馈)2完成教材46页12题。引导学生理解题意,选择合适的策略解决。四.课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?五.布置作业完成教材44页2题。板书设计教学反思Xi
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