教师备课情况检查表

太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教班级 任教班级 备课教师备课教师检查人检查人 教教 学学 设设 计计 情情况况 时间时间备至章节 课 备至章节 课 单元单元 备课备课 教学教学 目标目标 教学重教学重 难点难点 教学教学 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 作业作业 设计设计 教学教学 反思反思 是否提前是否提前 备课备课 书写是否书写是否 认真认真 得得 分分 备注备注 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 是是 否否 优优 良良 差差 1 教学目标 教学目标 符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范 2 教学重点 难点 把握正确 教学重点 难点 把握正确 3 教学具准备 教学具设计合理 准备充分教学具准备 教学具设计合理 准备充分 4 教学过程 面向全体学生 注意学法 教学过程 面向全体学生 注意学法 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 5 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 6 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 置合理 按学生层次合理布置 置合理 按学生层次合理布置 7 课后反思 是否写了本节课的优劣课后反思 是否写了本节课的优劣 是否针对本节课得失提出改进建议 是否针对本节课得失提出改进建议 8 是否说课表一致 是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教年级 任教年级 备课教师备课教师检查人检查人 教教 学学 设设 计计 情情况况 时间时间备至章节 课 备至章节 课 教学教学 目标目标 教学教学 重点 重点 难点难点 教 教 学具学具 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 练习与练习与 作业设作业设 计计 教学教学 反思反思 是否提前是否提前 备课备课 书写是否书写是否 认真认真 得得 分分 备注备注 检查人 检查人 意见 意见 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 是是 否否 优优 良良 差差 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 2 教学目标 教学目标 符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范 2 教学重点 难点 把握正确 教学重点 难点 把握正确 3 教学具准备 教学具设计合理 准备充分教学具准备 教学具设计合理 准备充分 4 教学过程 面向全体学生 注意学法 教学过程 面向全体学生 注意学法 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 5 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 6 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 置合理 按学生层次合理布置 置合理 按学生层次合理布置 7 课后反思 是否写了本节课的优劣课后反思 是否写了本节课的优劣 是否针对本节课得失提出改进建议 是否针对本节课得失提出改进建议 8 是否说课表一致 是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教年级 任教年级 备课教师备课教师检查人检查人 教教 学学 设设 计计 情情况况 时间时间备至章节 课 备至章节 课 教学教学 目标目标 教学教学 重点 重点 难点难点 教 教 学具学具 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 练习与练习与 作业设作业设 计计 教学教学 反思反思 是否提前是否提前 备课备课 书写是否书写是否 认真认真 得得 分分 备注备注 检查人 检查人 意见 意见 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 3 教学目标 教学目标 符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范 2 教学重点 难点 把握正确 教学重点 难点 把握正确 3 教学具准备 教学具设计合理 准备充分教学具准备 教学具设计合理 准备充分 4 教学过程 面向全体学生 注意学法 教学过程 面向全体学生 注意学法 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 5 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 6 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 置合理 按学生层次合理布置 置合理 按学生层次合理布置 7 课后反思 是否写了本节课的优劣课后反思 是否写了本节课的优劣 是否针对本节课得失提出改进建议 是否针对本节课得失提出改进建议 8 是否说课表一致 是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教年级 任教年级 备课教师备课教师检查人检查人 教教 学学 设设 计计 情情况况 时间时间备至章节 课 备至章节 课 教学教学 目标目标 教学教学 重点 重点 难点难点 教 教 学具学具 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 练习与练习与 作业设作业设 计计 教学教学 反思反思 是否提前是否提前 备课备课 书写是否书写是否 认真认真 得得 分分 备注备注 检查人 检查人 意见 意见 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 是是 否否 优优 良良 差差 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 4 教学目标 教学目标 符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范 2 教学重点 难点 把握正确 教学重点 难点 把握正确 3 教学具准备 教学具设计合理 准备充分教学具准备 教学具设计合理 准备充分 4 教学过程 面向全体学生 注意学法 教学过程 面向全体学生 注意学法 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 5 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 6 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 置合理 按学生层次合理布置 置合理 按学生层次合理布置 7 课后反思 是否写了本节课的优劣课后反思 是否写了本节课的优劣 是否针对本节课得失提出改进建议 是否针对本节课得失提出改进建议 8 是否说课表一致 是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教年级 任教年级 备课教师备课教师检查人检查人 时间时间备至章节 课 备至章节 课 教教 学学 设设 计计 情情况况 是否提前是否提前书写是否书写是否得得备注备注 教学教学 目标目标 教学教学 重点 重点 难点难点 教 教 学具学具 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 练习与练习与 作业设作业设 计计 教学教学 反思反思 备课备课认真认真分分 检查人 检查人 意见 意见 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 5 教学目标 教学目标 符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范符合教材与学生实际 目标内容表述正确规范 2 教学重点 难点 把握正确 教学重点 难点 把握正确 3 教学具准备 教学具设计合理 准备充分教学具准备 教学具设计合理 准备充分 4 教学过程 面向全体学生 注意学法 教学过程 面向全体学生 注意学法 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 指导 设计合理 抓住关键 突出重点 突破难点 5 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 板书设计 简洁明了 重点突出 符合学生认知水平 6 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 练习与作业设计 作业有针对性 符合学生认知水平 作业布 置合理 按学生层次合理布置 置合理 按学生层次合理布置 7 课后反思 是否写了本节课的优劣课后反思 是否写了本节课的优劣 是否针对本节课得失提出改进建议 是否针对本节课得失提出改进建议 8 是否说课表一致 是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表太西小学教师教案检查登记表 科目 科目 任教年级 任教年级 备课教师备课教师检查人检查人 教教 学学 设设 计计 情情况况 时间时间备至章节 课 备至章节 课 教学教学 目标目标 教学教学 重点 重点 难点难点 教 教 学具学具 准备准备 教学教学 过程过程 板书板书 设计设计 练习与练习与 作业设作业设 计计 教学教学 反思反思 是否提前是否提前 备课备课 书写是否书写是否 认真认真 得得 分分 备注备注 检查人 检查人 意见 意见 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素 要素齐全 所缺要素 突出的 优点 问题 突出的 优点 问题 是是 否否 优优 良良 差差 要素齐全 所缺要素