中考物理总复习 第二篇 专题聚焦 专题六 小制作及设计类实验试题1.doc

专题六 小制作及设计类实验1. (2016山西大同一中模拟)在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃，他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：猜想1：凹透镜也能点燃火柴；猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。(1)根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的，你认为他们判断的依据是凹透镜对光线具有发散作用，不能把太阳光聚集在一起而点燃火柴。(2)为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等，这说明猜想2是错误的。(3)请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案：简要做法：用焦距相同而直径不同的凸透镜，点燃火柴，测出点燃火柴所需要的时间；如何判断：如果点燃火柴所需要的时间相等，则猜想3错误；如果点燃火柴的时间不相等，则猜想3是正确的。(导学号57532631)2. (2016吕梁模拟)设计一种方案用脉搏和步长估测正常走路50步的平均速度。实验器材：秒表和卷尺。实验步骤和需测数据：用秒表测出1_min脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次的时间t；测出正常走路50步时脉搏跳动的次数n；用刻度尺测出正常走路时一步的长s。走路的平均速度表达式：v。3. 如图所示，是小阳推着购物车在超市购物，发现用力推车，车运动，不用力推车，车不动；向前用力推，车向前运动，向后拉车，车向后运动。于是他得出结论：力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致。请在确保安全的前提下，利用超市购物车设计实验，说明小明的结论是错误的。要求：写出操作步骤、实验现象并简要加以说明。(导学号57532632)操作步骤：在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动；撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；为了使向前运动的小车尽快停下来，对车施加一个向后的力(与车运动方向相反)，车向前减速运动。实验现象与说明：由可知，没有推力时，小车由于惯性仍会向前运动，故小明“力是使车运动的原因”的说法时错误的；由的现象可以看出，车运动的方向和对车施加的力的方向不一致，故小明的“且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”的说法是错误的。4. (2016河北)用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。操作方法：(也可以用图描述操作方法)操作方法：如答图所示，将重锤线固定在锐角顶点上，再将三角尺竖直放在被测桌面上，使一直角边与桌面重合，观察重锤线是否与另一直角边平行，改变三角尺在桌面上的位置，重复上述操作。实验现象：若桌面水平：重锤线始终与另一直角边平行；若桌面不水平：重锤线与另一直角边不平行。实验中利用的物理知识：重力的方向总是竖直向下。5. 现有两个长方体铁块甲和乙，它们的体积不同，表面的粗糙程度不同。请你设计一个实验，研究那个铁块的表面更粗糙些。请写出实验所需的器材、实验步骤以及实验分析与结论。(1)实验器材：弹簧测力计、细线、桌面(2)实验步骤：把铁块乙放在甲的上面，用弹簧测力计在水平桌面上匀速拉动甲，读出此时弹簧测力计的示数为F甲；把铁块甲放在乙的上面，用弹簧测力计在同一水平桌面上匀速拉动乙，读出此时弹簧测力计的示数为F乙；比较F甲与F乙的大小得出结论；(3)实验分析与结论：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，如果F甲F乙，则甲铁块表面粗糙，反之，乙铁块表面粗糙。(导学号57532633)6. (2016山西适应性训练)请你利用生活中的物品设计一个小实验，探究“气体压强跟气体流速的关系”。(1)写出你选用的器材：两张纸(其他答案合理即可，下同)；(2)简述实验过程及现象：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，发现两张纸向中间靠拢；(3)得到的结论：这说明在气体中，流速越大的位置压强越小。7. (2016北京)水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯。小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6 cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10 cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”。请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。步骤：1.向A烧杯中加水使液面距容器底距离为10 cm，将微小压强计探头放入A烧杯中，探头距杯底距离为6 cm，记录微小压强计U形管两侧液面高度差h1。2向B烧杯中加水使液面距容器底距离为14 cm，将微小压强计探头放入B烧杯中，探头距杯底距离10 cm，记录微小压强计U形管两侧液面高度差h2。现象：h1h2，因此液体内部任一点压强跟该点到容器底距离L无关。(导学号57532634)8. (2016太原三模)物理兴趣小组的同学要利用矿泉水瓶及生活中的物品做小实验，研究有关压强的物理现象和物理规律。请你选择一个与压强有关的内容进行试验探究，并完成下列自主探究报告。(1)你的探究主题是液体压强与液体深度的关系；(2)你选用的物品有水_图钉；(3)简述实验过程及现象：用图钉在矿泉水瓶的同一竖直方向从上到下分别扎三个孔，用手指堵住小孔，在矿泉水瓶中装满水，松开手指，观察到越靠下的小孔喷出的越远；(4)得到的结论：同种液体的深度越深压强越大(开放性试题，答案合理即可)。(导学号57532635)9. 小刚认为：“浸没在水中的两个物体，所受浮力较大的物体会上浮”。实验桌上有装适量水的大水槽一个，还有：大铝块、小铝块、体积与小铝块相同的小蜡块各一个。请你从种器材中选用两个，设计一个简单实验，说明小刚的观点不正确。(已知：铝水蜡)。要求：(1)写出所选用的实验器材；(2)简述实验步骤和实验现象。(导学号57532636)(1)实验器材：装适量水的大水槽、大铝块、小蜡块。(2)实验步骤及实验现象：用手拿着大铝块和小蜡块，将它们浸没在水槽的水中，且不触碰水槽。由于大铝块的体积大于小蜡块，当它们浸没在水中时，大铝块所受浮力较大。放开手，可以观察到大铝块下沉到水槽底部，小蜡块上浮到水面。这个实验说明小刚的观点不正确。10. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。(导学号57532637)(1)实验步骤：将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材；用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h。并把测量数据记录在表格中。 用弹簧测力计测出此另一动滑轮所受重力G动，保证所挂钩码不变，仿照步骤分别测量对应的F、s、h。并把测量数据记录在表格中。 利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率，并将值记录在表格中。 (2)实验数据记录表：滑轮重G动/N钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N绳子自由端移动的距离s/m机械效率11. 一个蓄电池正负极标志模糊不清，实验桌上有开关和导线若干，请你添加必要的器材，设计实验，区分出蓄电池的正负极。(1)所添器材：(2)实验电路；(3)简述实验步骤及现象。(导学号57532638)(1)因为电压表对电流方向有要求，需要电压表；电压表应与用电器并联，需要定值电阻；为了保护电路，需要滑动变阻器，所添器材：电压表、定值电阻和滑动变阻器；(2)根据分析设计如图所示的电路图：(3)实验步骤及现象：将定值电阻与滑动变阻器串联起来接在电路中，电压表并联在定值电阻两端，将滑动变阻器的滑片调至阻值最大，闭合开关试触，观察电压表指针的偏转情况，若电压表的指针正向偏转，则跟电压表正接线柱相接的那个极就是蓄电池的正极；若电压表的指针反向偏转，则跟电压表正接线柱相接的那个极是蓄电池的负极。12. (2016北京)在串联电路中，流入第一个灯泡的电流用IA表示，流出第二个灯泡的电流用IB表示。请自选实验器材证明：在串联电路中，IB等于IA。(1)画出实验电路图；(2)写出实验步骤；(3)画出实验数据记录表格。(导学号57532639)(1)实验电路图：(2)步骤：1断开开关，如图连接电路。2将滑动变阻器滑片置于最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，读出电流表和的值记为IA1、IB1并计入表格。3断开开关，改变滑动变阻器阻值，闭合开关，读出电流表、的值，记为IA2、IB2并记入表格。4重复步骤了四次，将电流表与的值记为IA1、IB1、IA2、IB2、IA3、IB3、IA4、IB4并记入表格：(3)表格123456IAIB13. 小明利用一个电流表和一个已知阻止R0的定值电阻，测量学生电源的电压(电源电压不变)和一个定值电阻Rx的阻值，连接好电路如图所示。(1)在方框内，画出图对应的电路图。(2)测量电源电压实验操作：S1闭合，S2闭合 记录数据：记录电流表读数I1。实验结果：电源电压UI1R0(用题目已知条件和所测物理量的符号表示)测量电阻Rx的阻值。实验操作：S1闭合；S2断开记录数据：记录电流表读数I2实验结果：电阻Rx(1)R0(用题目已知条件和所测物理量的符号表示)(导学号57532640)14. (2016山西百校联考四)铅笔芯的主要成分是石墨、软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如：作画用6B软铅笔，写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有何关系呢？请你设计一个实验方案对这个问题进行探究。(1)实验器材的名称及数量软硬程度不同的粗细长度相同的铅笔(6B、HB和6H的铅笔各一支)、电流表一个，一节干电池、导线和开关等；(2)主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示)用导线将干电池、开关、电流表依次和6B、HB和6H的铅笔芯连成串联电路；需要测的物理量有：闭合开关读出电流表的示数分别为I1、I2、I3；(3)如何分析测得的物理量，判断铅笔芯的电阻大小与软硬度的关系如果I1I2I3，则说明硬度越硬，电阻越大(其他答案合理亦可)。(导学号57532641)15. (2016太原一模)小明用如图所示的装置探究出了导体ab在磁场中运动时产生感应电流的条件，又利用此实验装置继续探究影响感应电流方向的因素。请你和他一起完成以下探究过程：(1)探究问题：感应电流的方向与导体运动方向的关系(选一个因素探究即可)；(2)操作步骤：首先闭合开关，将导体ab水平向右运动，观察电流表指针的偏转方向；然后保持磁极方位不变，将导体ab水平向左运动，观察电流表指针的偏转方向；(3)分析论证：若实验中发现两次电流表指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与所探究的因素有关，否则无关。(导学号57532642)方案二：(1)磁场方向(磁感线防线)(2)闭合开关，将导体ab水平向右运动对调磁极，将导体ab再水平向右运动(3)不同16. 实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电流表一只、单刀单掷开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。请利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在并联电路中，通过该支路电阻的电流与该电阻的阻值成反比”。要求：画出实验电路图、写出实验步骤并设计一个记录实验数据的表格。(导学号57532643)(1)“在并联电路中，通过该支路电阻的电流与该电阻的阻值成反比，”各电阻应并联，用电流表测出各支路电流，然后分析实验数据得出结论，实验需要记录个支路电阻与电流大小。实验电路图如图所示：(2)实验步骤：按电路图将六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6和电流表接入电路中。闭合开关S，用调好的电流表测量通过R1的电流I1，并将I1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中；断开开关S，把电流表连接在R2的支路上。闭合开关S，用电流表测量通过R2的电流I2，并将I2及R2的阻值，记录在实验数据记录表中；仿照步骤，用电流表分别测量通过电阻R3、R4、R5和R6的电流I3、I4、I5和I6，并将R3、R4、R5和R6的阻值和相应的电流值I3、I4、I5 和I6记录在实验数据记录表中。(3)实验数据记录