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文档简介

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 五年级德育工作计划下学期 小编收集整理的五年级德育 欢迎阅读 五年级德育 工作计划篇一 一 德育状况 上学期 经过全班师生的齐心协力 我班的德育 工作取得了较突出的成绩 学生思想稳定 德育优良率达 93 7 违法犯罪率保持为零 普遍学生已养成了良好的生 活 学习习惯 校风处于一个良性循环的氛围中 二 指导思想 坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则 为全 班师生营造一个良好的教学环境 三 工作目标 以争当现代文明人为学期教育目标 以人为本 大处着眼 小处着手的原则 重教重管 广开渠道 采取 切实有效的措施 增强以德治校的实效性 保持违法犯罪 率为零 培养更多德才兼备和具有创新能力的人才 德育工作目标 求实向上 规范日常行为 培养 良好习惯树立自信心 进行艰苦奋斗教育强化纪律意识 培养耐挫能力 四 工作要点 一 加强德育队伍建设 1 每周举行 1 次班会 学习理论 总结经验 不 断提高学生思想素质 特别加强班干部的培养工作 继续学生 之间的帮带活动 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 2 主题班会做到有计划 有 有主题 有实效要 求精心设计一两次对学生影响较大 质量较高的主题班会 并做好班会记录 3 有的放矢地对问题学生有针对性地采取及时有 效措施 跟踪教育 进行帮教工作 减少违纪现象 保证 犯罪率为零 4 班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围如 整洁氛围 诚信氛围 友爱氛围 全勤氛围 竞争氛围和 教研氛围等 5 加强督促检查 进一步提高德育工作的实效性 树立全程全方位大德育观通过评比考核评估制度 构建班 主任 科任 学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理 以 促进文明行为习惯的养成 争创文明班 先进班 优秀级 组 二 加强学生养成教育和法制安全教育 1 落实 小学生日常行为规范 监督 自查 自律 自爱 深入持久地抓好建设文明班级 告别不文明 行为的活动 2 抓反复 反复抓 加强检查 督促 约束极少 数同学的不文明行为 净化 美化校园环境 3 加强学生网络道德教育 主要是引导学生诚实 守信 正义 勿偷窃 勿剽窃等 提高学生网络道德自律 意识 4 抓好宣传阵地建设本学期除了继续发挥的宣传 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 作用外 并准备开辟板报心理专栏 丰富宣传内涵 加强 环境育人效果 5 注意培养学生良好的卫生和生活习惯 三 充分发挥社会 学校 家庭三点一面网络功能 1 落实家访工作组织家长会 家访率要求达 40 以上 2 组织学生观看安全与法制教育有关方面录像 3 继续抓好德育阵地建设 构建校内外德育网络 组织好社会实践活动和课外活动 全面提高学生素质 四 注重学生心理健康健康教育本学期将开展学生 心理健康教育课程 完善心理健康教育设施 开辟板报心 理专栏 培养学生健康向上的心理素质同时要加强家长的 心理健康教育指导 五年级德育工作计划篇二 一 班级基本情况 全班 23 个孩子 能够紧紧团结在一起 学习上共 同努力 生活上共同帮助 形成了一个团结奋进的班集体 但由于临近小学毕业 有些孩子有了一些浮躁的情绪 因 此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪 让他们能够扎 扎实实地度过小学最后一个学期 二 班级工作目标及措施 1 深化爱国教育 继续规范每周一的升旗仪式 坚持国旗下讲话 充分发挥红领巾广播 黑板报 宣传橱窗等阵地 加强对 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 学生的五爱教育 要充分利用德育基地以及丰富的人文资 源进行爱国主义 集体主义 社会主义教育 大力弘扬民 族精神 引导学生树立正确的人生观 世界观 价值观 要充分发挥少先队组织作用 以重大节日 重要人物和重 要纪念日为契机 通过丰富多彩的少先队活动 努力提高 德育实效 2 狠抓养成教育 抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的 重要抓手 养成教育也是小学德育的重要内容 本学期我 将根据学生的思想实际情况 与学校的德育工作密切配合 从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练 重点 落实好 小学生日常行为规范 强化学生课堂纪律 课间 休息 上放学路队 文明礼貌以及早晨到校后的行为等 杜绝一切不安全的校园事故隐患 让学生形成良好的行为 习惯 3 调与任课教师的关系 准确把握学生对各科知识 的掌握 与各科教师配合 以促进全班成绩的平稳 扎实 地上升 4 家校结合 通过各种方式经常保持与学生家长的 联系 使学校教育和家庭教育有机地结合起来 本学期 力争和个别家长多联系 促进学生的转变 要不厌其烦的 做好个别学生的转化工作 抓两头 促中间 使全班形成 一盘棋 真正成为一个团结向上的班集体 5 建立和谐的师生关系 要关心学生的生活 体贴 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 5 他们的冷暖 了解他们的心

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