语文人教版六年级下册闻官军收河南河北.docx

闻官军收河南河北教学设计 周泓一、教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会5个生字词“蓟”“涕”“巫”“襄”。正确理解诗中的词语，理解诗句的意思，理解“喜”等词语在诗歌表达中的作用。3了解诗歌的创作背景。教学重点：正确，流利，有感情的朗读课文。教学难点：理解诗歌的主要意思。二、导入新课：1.同学们，在本期之前，我们学了不少杜甫的诗歌，今天我想来考考大家，我出上句，同学们抢下句，好吗？（课件出示）A:两个黄鹂鸣翠柳-； B:好雨知时节-； C:随风潜入夜-；（哎，同学们表现得不错，下面来句难度系数大一点的） D：黄四娘家花满蹊-。（很好，看来同学们对杜甫的诗歌掌握的还不错，能够信手拈来。）这些诗歌我要背得。2.今天这节课，老师就和同学们一起来学习一下，小学阶段最后一首杜甫的古诗闻官军收河南河北。（板书课题）三、1.（课件出示）：闻官军收河南河北（请同学们齐读诗歌标题，闻-预备起。）2.师：请问同学们“闻”“收”，在这里怎么理解？ 生：听说，收复。 师：回答很准确，闻：收：官军:河南河北，连起来就是：-四、认读生字词。1。好，同学们，现在就请同学们，大声的自由读诗歌，待会我来考考大家对本诗歌的生字词的掌握情况。2（出示课件）(1)蓟北（2）涕泪（3）漫卷（4）巫峡（5）襄阳（好了，请同学们停下来，哪位同学自告奋勇的来读一读，如果读错了，就说，不知道同学们听出来没有，刚才这位同学有几个音没有读准确，哪位同学来纠正一下，学生：朗读。老师：恩，读得要不我们大家一起来读一遍吧，老师起个头，同学们按老师的方法读一读吧。3.（出示课件）(1)蓟j北（2）涕t泪（3）漫卷jun（4）巫w峡（5）襄xing阳（老师读略，同学们的声音一定要洪亮好吗，预备起。）4.很棒，同学们读得既洪亮又准确。单个词语已经读得不错了，但是老师很想知道如果通读全诗，同学们会不会也像这样读的准确洪亮，我们一起来一遍好吗？老师给大家起个头，闻官军收河南河北，预备起！5.谢谢同学们，读得老师想问问大家，读了这首古诗同学们觉得杜甫在写这首古诗的时候心情是喜悦的还是悲痛的？6.生：是喜悦的。7.师：喜从何来？生：因为他听说朝廷的军队收复了河南河北。8.师：是的，诗人听到这个消息之后终于可以回到故乡了，他盼这一天，盼了整整8年了，8年了有家不能归，可能同学们也略知一二，唐朝前期非常强盛，发生了一次叛乱之后就由盛转衰了，这次叛乱就是历史上著名的“安史之乱”，叛乱发生后，叛军迅速的攻下了当时的首都洛阳，也就是杜甫的故乡，杜甫只得举家逃难，来到四川，日子过得特别艰难，他的儿子因为饥饿而死去，夭折了，一家人过着贫病交加，饥寒交迫的生活，诗人做梦都想失地被收复，回到故乡，所以当诗人听到“官军收复河南河北”他的心情焉能不高兴，不喜悦？所以本诗的诗眼用一个字来概括就是“喜”（老师板书“喜”字）五、理解古诗。1.师：好同学们，诗歌我们已经读通顺了，下面我们就来翻译诗歌和理解诗歌了。完成好这个环节，有两个任务需要我和大家一起合作完成，第一个任务就是简单的翻译诗句的意思；第二个任务就是从诗句的哪些方面可以看出诗人的心情是喜悦的。这样吧我们分工合作完成这两个任务吧，诗歌总共有8句，我们的小组已经分为了三组（三个组长的名字要记下）。那第一组负责1,2句，完成两个任务；第二组负责3,4句，完成两个任务；第三组负责5,6句，完成两个任务，老师负责7,8句。请各组的同学结合老师发的的字词注释以及字词句篇进行翻译和理解，现在是几点几分，我们现在开始计时，看哪一组完成得又快又好！(老师巡视指导，要求会的同学要帮助不会的同学)2.师：好，同学们速度都不错，那就有请第一组吧!派个代表来说说吧，（好，你来翻译1,2句，并告诉大家这两句诗从哪里可以看出是人的心情是喜悦的，如果学生答错了，则说回答的不是很准确，你们这一组有其他的同学要补充的吗？其他组的同学又要补充的吗？都不答就我来！如果学生答对了，则说不错，答得很到位，老师简单的翻译一下，就说：我们从泪满衣裳可以看出诗人师喜悦的，这种就做“喜极而泣”）（板书喜极而泣）3.好吧，请第一组的同学把1,2句读一遍，读出诗人喜中含忧的情感。4.读得，要有具体的评价，下面有请第二组的同学完成3,4句的两个任务。-略，（板书欣喜若狂）好吧就请第二组的同学把3，4句读一遍，要读出诗人那种欣喜若狂的心情。5.读得-也要有具体的评价，现在请第三组派个代表来完成5,6句的任务吧！-生：白日里尽情地放歌，纵情的喝酒，春天的美景正好可以陪伴我返回家乡，师：这两句从哪里可以看出诗人很高兴呢？生：生如果说放歌纵酒，我们就简单的归纳一下即可，如果生说,有春天陪伴之类的话，我也要鼓励，告诉学生除了这里，还有更明显的就放歌纵酒，不知道同学们体会出来没有，当时作者已经52岁了老人一个了，还有胃病，像个年轻人，放声歌唱，尽请喝酒，所以放歌纵酒可以更好地看出诗人的心情是高兴的喜悦的。（板书放歌纵酒）。好请第三组的同学一起来读一读5,6句吧读出诗人那种爽朗的心情。6读得-具体评价，最后还剩7,8句，老师为大家简单的翻译一下吧。（出示课件）同学们看大屏幕的地图，如果诗人从巴峡出发回到故乡洛阳，那也是跨越了几个省啊遥遥几千里，当时没有汽车，没有火车，更没有飞机，按诗人的说法，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳，好像要不了几下就到了，这只能说明诗人归乡的心情怎么样？生：很急，师：用四个字来概括就是归心似箭。（板书归心似箭）好吧，同学们，我们一起来最后两句，读出诗人归心似箭的心情。六、朗读诗歌1好亲爱的同学们，课文意思我们基本弄懂了，但是我们还不能流利的情感充沛的朗诵这首诗歌，同学们想不想痛痛快快的读一场？2.好，首