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文档简介

科目数学年级五 教学 内容 分数乘法 一 第 22 23 页 课型新授 总课 时 15 第几 课时 1 授课 老师 教学目标 1 结合具体情境 在操作活动中 探索并理解分数乘整数的意义 2 掌握分数乘整数的计算方法 能正确计算 教学重点 会用分数乘整数的计算法则进行计算 教学难点 分析和解决分数乘整数的实际问题 教学准备 小黑板 教学过程 个性调整 一 复习导入 1 什么叫整数乘法 就是求几个相同加数的和的简便运算 2 出示题目 学生进行计算 6 6 6 6 3 12 12 12 12 7 7 7 7 7 二 探索新知 1 出示题卡 1 个图案占一张彩纸的 1 5 3 个图案占这张彩纸的几分之几 2 引导学生用不同的方法进行计算 1 涂一涂 学生动手在图上涂一涂 3 个 1 5 共是 3 5 2 用加法计算 这道加法算式每个加数有什么特点 3 这是求 3 个相同分数的和 用乘法算比较简便 想想 可以怎 样列式 3 用乘法算 3 根据分数和整数相乘的意义 3 表示什 么 既然 3 可以是表示 3 个连加 你能想办法算出它的得数吗 3 让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的 即求 几个相同加数的和的简便运算 3 2 个 3 7 的和是多少 出示课本图 请学生结合图说一说 2 个 3 7 是怎样计算的 4 算一算 说一说分数与整数相乘如何计算 5 16 3 2 5 9 学生独立完成后 让学生说说分数乘整数的计算方法 小结 分数与整数相乘 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 5 探讨 先约分再计算 的方法 出示 6 5 12 让学生独立完成 指名板演 学生可能出现两种计算方法 引导学生比较两种算法 得出 先约分再计算 的方法比较简便 三 巩固练习 1 完成课本 23 页 试一试 第 2 题 练一练第 1 题 2 计算下列各题 3 5 2 5 6 9 7 16 8 16 5 8 四 课堂小结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 板书设计 分数乘法 一 3 3 分数与整数相乘 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 能约分的要约分 教学反思 本节课学习分数与整数相乘 大部分学生掌握的比较好 计算方法也合理 只有小部分学生
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