大地小学EEPO五基训练要求.doc

有效教育五项基础训练要求1、各班学生要熟记“大地小学学习方式训练操”，并能做出相对应的手势；2、要组建团队：8人以上可组成团队，取好队名，座位不用拼成小组形式，要合作时临时下位组队即可。3、各班要有班级约定，如“读万卷书行万里路”，制订好后教务处会到各班教室登记各班的班级约定。4、基本礼仪的约定：（1）学生讲解单元组或团队成果（大卡、中卡或小卡）时，开场白要说“大家好”,然后报出队名、队员等。结束语要说“我的发言完毕”，“谢谢大家”等。（2）平时上课，学生发言要面向大多数同学，学生也要面向发言人。学生发言结束要说“我的发言完毕”。学生在做到礼貌的同时，也最大限度地发挥了发言的作用，即“说者有意，听者有心”。板卡：大卡：一般用于多媒体教室的公开课，挂在白板支架上。中卡（小黑板或A3纸，用于团队或单元组成员汇报）小卡：（A4纸，用于单元组交互）微卡：（小型便利贴，用于个人笔记或同桌交互）要求教师能在课堂中活动中合理地运用小卡、中卡、大卡，以促使教学效果有效化。低年级暂不要求用大卡，在大动环节，若高年级要用大卡，那学生平时一定要练习快速书写粉笔字，这时黑板充当的就不仅是展示台，也算是大卡。表达呈现：口头表达（要求声音洪亮）要求能给学生表达的机会，体现教室处处是黑板，处处是讲台，处处是展示台。学生的表达是愉悦的，充满激情的。书面表达：可以是直接用文字表达，可以用图文结构图、气泡图、网状图、鱼骨图等方式呈现。单元组学习要素及要求单元组 关注 关照 倾听 亲和力 资源利用 关注：成员间互相关注（1、表情、神态；2、动态；3、有分工合作）。 关照：1、合理利用空间；2、主动谦让，人人有合适的位置；3、 互相照顾本组成员与其他成员。 倾听：1、注视发言人；2、耐心、礼貌、认真地听（听中关注；听中记录；听中思考记忆；听时相互交流）。 资源利用（人力资源、物力资源）：1、小组占位合理；2、桌椅挪动轻捷；3、能利用恰当位置展示本组作品。（无处不讲台，无处不学堂）。 亲和力：1、真心诚意地相互关心照顾；2、相互容易看得见；3、方便讲与听；4、不打扰他组学习活动；5、主动关照弱势和“边缘人员”（即不参与学习活动，游离于小组之外的学生）。 团队合作要素及角色分工 标识 目标（核心价值/本次活动的任务）团队 角色与分工（职务+任务） 共同完成任务 共同分享成果角色分工：按照具体目的和规模，可有组长、监督员、记录员、操作员、综合发言人、助理员、声控员和协调员。只有明确的分工，学生才能有条不紊地完成自己的任务。同时要注意，小组内的分工要民主、随时转换角色，以便让更多的人得到更多的锻炼。例： 一（1）班学习团队 团队名称角色分工彩虹队（口号：架起彩虹桥，同走成长路！）队 长：孔善宇 记录员：黄怿歆 声控员:熊一博 协调员：徐梓晗综合发言员：曾毓箐 操作员：施民意 王逸可 杨紫妍 沈昱霖智联队(口号：智慧联合，所向无敌！）队长：徐浩博 记录员：施伊惠声控员：余文浩 协调员：郑宇轩综合发言员：管凯莉 操作员：周玉伊橦 罗芮希 方腾颢 蔡心妮蒲公英队（口号：朝气蓬勃，积极进取！）队长：郑娅萍 记录员：刘羽菲声控员：占子烨 协调员：舒菲亚综合发言员：龚艺珊操作员：周益讯 徐兰欣 何昕阳 马婕蕾金星队（口号：金星闪闪，勇往直前！）队长：曹宇天 记录员：曹妍声控员：纪进思 协调员：江雨宸综合发言员：汪建涵操作员：郑嘉濠 姜明越 胡祖瑞 余诗晴小蚂蚁队（口号：团结一致，积极向上！）队长：杨一诺 记录员：黎琼蔓声控员：廖佳豪 协调员：黄语姗综合发言员：徐吉祥操作员：刘诗琦 林思羽 郑浩琳 余梓臻 飞鹰队（口号：搏击长空，展翅翱翔！）队长：杨力宁 记录员：夏宁艳声控员：周宇 协调员：周雨析综合发言员：孙安琪操作员：黄可欣 盛凯 王宇涵 周田智乐影队（口号：快乐，如影随形！）队长：盛炀灵 记录员：尹乐怡声控员：杨学弘晟 协调员：陈佳欣综合发言员：郑舒心操作员：谢义若轩 李文雅 郑可依 杨国杰大地小学学习方式训练情况检查记录表班级： 任课教师： 检查时间：检查项目检查内容检查方法存在问题学习方式训练操熟记程度、手势、动作等任意说上半句，生说下半句，并用上相关手势或约定学习团队组建8人或8人以上的学习团队，队名，队员角色分工等检查团队角色分工安排表，并随机询问学生是哪个学习团队的班级约定约定的内容询问老师、学生课堂礼仪展示的开场白、结束语随堂观课板 卡能区分大卡、中卡、小卡、微卡随堂观课，师说用哪种卡，学生能准确运用表达呈现口头表达、书面表达随堂观课、检测学生口头表达是否流利、声音是否洪亮，能否在板卡上进行图文表达单元组关注、关照、倾听、亲和力、资源利用随堂观课（是否运用了单元组组织教学，几人组，效果如何）动静转换动静转换结合单元组的训练进行；要用约定实现对动静转化的调控；一节标准课一般小动35次，大动12次为宜。大动一般安排在后面，至少也在可进行到一半时。尤其是在课上到30分钟左右，学生比较疲惫时进行，大动要