弘扬和培育民族精神.doc

霸州市第八中学弘扬和培育民族精神教学反思陈娜教学反思作为一名年轻的教师，通过本节课的教学反馈以及教师的点评，我深深的感受到，要学的地方还太多太多。在备课的过程中，我努力做到熟悉课本，尽力找到恰当全面的为教学服务的资料。同时注意教学方式的多样性，灵活性。期待学生在教学中有兴趣的掌握本科知识，达到对弘扬和培育民族精神的认同感。通过具体的教学实际，我的教学反思如下，内容上：本节课的教学过程较为顺畅，基本知识概括较为全面。在课件设计上较为用心，材料选择注意新旧的结合。无论是选材上还是分析习题中，都能注重联系时事政治的的内容，为学生的中考服务。为了考查学生对民族精神有更全面、深入的理解，课堂运用大量的图片素材讲解不同时代不同的民族精神，引发学生广阔的思维空间，对学生进行逐步引导，也充分展示了政史学科的交集之处。活动设计上：在活动设计上，尽量形式多样，激发学生的学习热情，激励学生更多的参与课堂，真正的体会民族精神的力量。请学生阅读戴望舒的我用残损的手掌，努力让学生体会历史背景下的诗人的爱国主义情怀。通过欣赏长征故事，学生能够从某种程度上体会长征过程的坚信，从而感悟到长征精神的内涵：不怕牺牲的奉献精神，不畏艰险的奋斗精神。板书设计上：图画式板书是根据教学内容显现出的特征，是采用图中夹文或文中夹图的办法形象地勾画出事物间的内在联系的板书。这种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效地激发学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展。在本节课结尾展示了一个图中夹文式火炬板书，形象地点明了本节课的学习重点，意在激发学生将民族精神传递、弘扬下去。生动地诠释了民族精神三板块内容，让人一目了然，眼前一亮。尽管准备较为用心，但是还是存在很多不足之处，如下：具体知识上：在讲到民族精神的内涵时，通过表格进一步体会民族精神的内涵中名言警句，历史典故部分，应该做到详略得当。尤其是在历史典故中，可以找出一个较为典型的事例，详细说明，加强学生的理解和记忆。学生了解上：每节课的教学都应该结合不同的学生实际展开，有针对性地开展教学。这就需要课下熟悉学生的受学情况，认知发展水平，心理发展状况。本节课中，我在这一部分上做的是较为欠缺的，以至在教学效果上没有完全达到预期的效果。活动开展上：本节课的第四个探究活动是角色扮演。本想通过角色的扮演，激发学生的爱国热情，体会如何去弘扬和培育民族精神。由于本班学生比较被动，还有就是我在开展活动过程中没有注意预设与生成的转换，部分学生表现出不太认同的表情。在升国旗的过程中，对于一些细节的问题没有把握住。例如：升国旗时应该庄严，起立。这些行为其实也可以调整学生的状态，在某种程度上，效果也能会略好些。教学目标上：本节课我设置的情感态度价值观目标为：体验中华民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量。增强同学们爱国主义情感，使同学们树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。为振兴中华民族作出自己的努力。但是在具体效果上还是不理想的。在最后升华部分，学生的宣誓过程中，从声音到态度都没有达到应有的情感共鸣。教学目标与实际的教学效果有出入，仍需调整改进。总之，本节课的教学反馈还是收获颇多的。我相信这对