数学北师大版一年级上册搭积木教学设计

北师大版数学一年级北师大版数学一年级 搭积木搭积木 教学设计教学设计 周矶逸夫小学黄雪莉 教学目标教学目标 1 结合搭积木等活动 进一步体会简单的加减法的实际意义 2 探索 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法 并能正确计算 3 学习解决一些简单的实际问题 体会数学的乐趣 重点重点 难点难点 重点 掌握 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法 难点 运用不进位加法和不退位减法的计算方法解决实际问题 教学过程教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 师 同学们你们喜欢搭积木吗 淘气和笑笑在搭积木我们一起去看看吧 板 书 搭积木 二 探究新知二 探究新知 出示情景图 师 你能帮笑笑数数搭好了几块积木吗 师 谁愿意来说一说 师 再放 2 块 师 笑笑这时遇到了点小问题 她想知道一共用了多少块积木 你们能帮帮她 吗 师 看来这个问题难不倒大家 那谁来说一说 师 哦 你们是通过列式计算的解决的 很好 我帮你们们把算式写出来 谁 再来说一遍 板书 13 2 15 师 我们今天列出的算式和以前学的有什么不一样 今天列的是十几加几 两位数加一位数 板书 两位数加减一位数 师 刚刚这位同学算出了得数 那现在我们就拿出自己的学具来验证一下 13 2 是不是等于 15 呢 师 想出方法的同学可以和你的同桌说一说 一边说一边操作 师 好 请安静 刚才老师看到很多同学都想出了办法解决笑笑的问题 也有 同学没想到 没关系 我们先来听听有想出同学的方法 看看对你有没有启发 谁愿意给我们讲一讲你的方法 师 不论摆还是拨 都是先算几加几 板书 计算过程 师 1 3 表示什么 3 从哪来 3 根小棒 右边的 3 块积木 个位上的 3 颗珠子 也就是 3 个一 2 2 表示什么 2 是 2 块积木 2 根小棒也是个位上的 2 颗珠子 也就是 2 个一 师 再算几加几 3 为什么要 10 为什么用 10 去 10 又是什么 又从哪来 小棒的一捆 计数器上十位上的一颗也就是一个十 师 无论是那种方式我们都是把个位上的数和个位数相加 个位上的数变多了 十位呢 十位不变 我们把这种加法叫不进位加法 板书 不进位加法 师 那 3 2 5 13 2 师 我们用拨 摆 算的方法计算出了 13 2 下面是淘气的计算方法你能看懂 吗 出示数字毛毛虫 师 我们用拨 摆 算 数字毛虫的方法计算了两位数加一位数 这几种方法 你认为那种最简单 师 我们一起看看笑笑这次又摆好了几块积木 说完在点课件 师 淘气想拿走 2 块 说完再点课件 师 笑笑再次遇到了问题 出示课件 还剩多少块 师 你们能列出算式解决这个问题吗 板书 18 2 板书后点课件 师 下面就请你用你自己喜欢的方式算一算 师 谁能说说你是如何算的 出示课件演示 师 我们在计数器上拨一拨 原来有 18 块 18 表示 1 个十和 8 个一 师 因为淘气是拿走 2 块 2 表示什么 生 2 个一 所以 老师在哪位拿走 2 生 个位 还剩多少 生 16 师 我们想一想 不论摆还是拨 都可以先算几减几 板书 计算过程 师 计算时都是个位数与个位相减 个位变少 十位不变 我们把这种减法叫 不退位减法 板书 不退位减法 师 8 6 2 18 6 三 课堂小结三 课堂小结 师 在帮笑笑解决搭积木时遇到的问题的时 你学到了什么呢 两位数加减 一位数 师 我们用了那些方法进行计算两位数加减一位数呢 有拨 摆 算 还有 数字毛虫 四 巩固练习四 巩固练习 师 看来你们都有了自己的收获 下面就用你们用所学的方法来试试课后的习 题吧 出示 学生独立完成 巡视 31 师 你填的多少 为什么填 18 学生独立完成 巡视 32 师 你是如何计算的 引导学生说出如何计算的 33 师 19 7 先算什么 再算什么 得数是 34 师 我看了看大家都很快算出了得数 下面我们就来用开火车的方式 说说 你是如何计算的 得数又是多少 其他同学都来当当小法官 来一起判断他算 的是否正确