语文人教版二年级下册语文园地五口语交际奇妙的动物世界_第1页
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口语交际口语交际 奇妙的动物世界奇妙的动物世界 教学设计教学设计 教材分析 奇妙的动物世界 是义务教育课程标准实验教科书语文 人 教版 二年级下册语文园地五中的口语交际课 这次口语交际的话 题是根据本单元 热爱自然 了解自然 的专题而安排的 通过此 次口语交际活动 既可以锻炼口语交际能力 又可以给学生提供展 示机会 在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事 从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物 爱护动物的情感 教学设计 教学目标教学目标 了解到更多的动物知识和趣事 与人交际时初步做到说话完整 生动 交流有礼貌 激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物 爱护动物的 情感 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和 趣事 教学难点 在活泼开放的交际形式下 把话说完整 生动 交流有礼貌 教学过程教学过程 一 情境导入 激发兴趣 师 奇妙动物王国的盛会 就要召开了 这可是动物界的一件大 喜事 同学们想不想去凑个热闹 生 想 师 好 那我们的奇妙 动物世界之旅开始了 师板书 奇妙的动物世界 二 词语练习 铺垫训练 师 有些小动物听说我们要参加动物王国的盛会 也想和我们一起 去 想请我们帮它们报名 现在请同学们商量一下 每个学习小组选一个小动物 来帮助它 报名 出示动物图片 小组商议 选定小动物 师 我们首先登上了词语岛 这里的好词可真多啊 课件出示 词语 师 刚才你选谁了 你仔细观察过吗 它长什么样子 你能试 着用上这些词语说一说吗 学生发言 大家说的可真好 如果能为你选的小动物填好这张报名单 我们 就可以顺利通过词语岛了 师 出示报名单 我为 报名参加盛会 它有 的身体 的眼睛 的耳朵 还有 的嘴巴 的尾巴 学生填报名单 三 句子练习 交流启发 离开了词语岛 来到了佳作村 佳作村的村民们想知道 你介 绍的小动物有哪些生活习性 爱吃什么东西 爱做什么动作 小组交流 生生互动 指名说出小动物的生活习性 四 由说到写 实现迁移 与佳句村的村民告别后 我们来到了习作海的岸边 看 奇妙 王国的大帆船来迎接大家了 可是船长说了 他想听听你们和小动 物之间发生过哪些有趣的事 如果你能把故事说清楚 让船长听明 白 他就会发给你奇妙动物王国的入场券了 同学们先和你的同学 说一说 然后把这件事写下来 生生交流 独立书写 指名说出和小动物之间有趣的故事 五 收获成功 总结全文 我们顺利地通过了考验 拿到了奇妙动物王国的入场券 我们 太棒啦 为我们的成功鼓鼓掌吧 如果我们把小动物的样子 小动物
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