2012级工作汇报(2).doc

在过程中追求完美，在结果中欣赏遗憾初2012级工作汇报尊敬的各位领导，老师们：上午好！年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。新人欲来，旧人已老，又是三年的荏苒时光在我们眼角指缝悄然流逝。告别初2012级，背影渐行渐远，往事纷至沓来，虽憔悴疲惫，却满心欢喜。感谢各位领导和同仁给我这个机会回忆前尘往事，我实在无法把三年的光阴重现，却可以借一点时间汇报初2012级曾走过的心路历程。我的发言共有四个部分。一：年级驿动的心带着初2009级的自豪，我们迎来了初2012级，不必说初一的浮浮沉沉，也不必说初二的分分合合，我重点讲讲激情燃烧的初三。此次中考我校全市前10名占7人，前100名占66人，前500名占249人，高中上线人数为447人，升学率为62.61。留优前100名为58人，留优比为88，前500名为227人，留优比为91。上线就读420人，留生比为94。语文，英语，化学，生物，政治五科雄踞全市第一。年级总成绩超越广安实验中学排名全市第一，成功帮助该校由豪放派向婉约派转型。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为什么我们能痛并快乐着一路走到今天呢？我想有如下原因。1、领导有方。也许有人会反感谈领导作用，我认为好的领导也是生产力。我已不能细数，到底有多少次，校长们亲临初三工作会现场宏观布局指点规划；易主任及初中其他领导全程分析指引督导；学校相关处室指导协调出谋划策。正是学校对初三工作高度重视，齐抓共管，年级工作方能动力强劲，精彩无限。2、目标明确。初三的动员会上，我们明确提出年级奋斗目标：“考得出来，留得下来”。考得好不好是学校战略之本，留得好不好是学校发展之源。年级组很清醒的认识到面临的形势非常严峻。一是根据初一二创新能力大赛数据，对比2011年中考，我们前100名仅能考58人左右，升学大约380人。二是如何更好巩固高中生源基地地位，把生源特别是优生留住。由于种种原因，外地一些学校很喜欢到华蓥招生，可谓成熟一个，收割一个，甚至不成熟就开始动手。但是，面困难，我们不能说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，然后挥一挥衣袖悠然而去。既然选择了远方，年级组惟有迎着目标，知难而进，风雨兼程，埋头前行。3、措施得力。（1）、年级组及早制定了发展策略。如有序组织了八次月考并进行详尽分析研讨，初中部领导联系到班，留优实行承包责任制，加强爱校教育，注意就业指导和师生心理疏导，教学内引外联，成绩内部公示激发活力，加强与广安其他学校的交流为我所用。特别是月考，我们积极向高中学习，统一命制试卷包括格式，严格考试管理，成绩出来后马上召开初三老师工作会，直面成绩，细分原因，考得好的介绍经验，考得不好的反思整改。临近中考，集中各备课组力量，精心研究2012年中考考试说明，分别出了一套中考仿真试题，效果非常明显。（2）、年级组还加强了班级建设。班级是学校和年级发展的最重要节点。我们认为，除了自己放弃以外，没有不好的班级和班主任，只有不太了解和放错位置的班级和班主任。年级组充分相信并创造班级和班主任发展空间，全年级基本做到心往一处想，劲往一处使。我们利用1、3、6、7、9、12等明星班级的示范作用，让大家在干中比，在比中学，在全年级形成团结、活泼，严谨、上进的良好学风。我们在各班大力推行理想教育，纪律教育，感恩教育，延伸拓展校本德育，让学生明是非，知荣辱，晓进退，懂回报，会做人。我们对年级出现学生不良行为和班级不良现象采取露头就打的措施，初三一年没有出现一例学生安全或违纪事件，班风级风为之一新。德育智育产生良性互动，为年级成绩突破和留优奠定了坚实的思想基础。4、精诚团结。初2012级班主任和老师们敢想敢干，属于输钱输人不输气质的类型。资深的办法多，年少的干劲足，善打大仗恶仗。大家在同行中相知，在相知中互助。有挫折一起面对，想办法，添措施，谈心事，暖心灵。即使有什么误解和争执，也只是理念和方法的不同，也只是对事不对人，彼此之间总能坦诚以待，相视一笑，烦恼忘掉。比如五月教育局模拟考试结束后，预测总体形势还是不错，但有一、两个学科表现出较大差距。月考分析会直言不讳地提出后，这些学科的老师们没有怨天尤人，而是主动检讨反思。其后更是弊足干劲整改进取，为年级组整体目标实现立下汗马功劳。难能可贵的是，本年级的精诚团结更集中的表现为理解力，凝聚力和执行力上。理解有偏差？先做了再说。该不该做？为集体好的必须做，对学校不利的坚决不能做。怎样做？尽力而为，少做多做不如多做，多做是为了少做。如学校迎检大扫除，陈君老师班上任务最重，冲厕所经常被盐酸溅到脸上，腐蚀了衣服，也从不埋怨。我明白，也许由于个人志趣不同，个人困难不同，个人发展选择不同，每个人的外在表现或许有所不同。但年级组整体团结上进，不甘于寂寞，不轻易言败。不管成败利钝，年级的心总能与学校一起律动，所以我深深为初2012年级自豪。二：教师故乡的云有人说，老师是学生的镜子，学生是老师的影子。初2012级的学生很优秀，老师们也不赖。主要体现在以下方面：1、教学业务精。初2012级有一批优秀的教师群体。胡远梅，王丽君，谢宏，于兴国，陈镜伊，丁捷，阳天才，程亚平，唐孝敏，黄艳，黄琼，徐世才，罗盛全等教学深受学生喜爱。彭柔，陈奇莲，陈华丽，刘小芳，李小平，岳光福，张建波等逐渐成长为教学的中坚力量。还有伍玲，谢惠，王建春，唐寒华等老师，坚决服从学校工作安排并取得了优异的成绩。限于时间，我这里还有很多能干老师的名字没有提及，原谅我没有一一列举。2、责任意识浓。初2012级的老师们为学生成长付出了许多心血。陈镜伊老师多次利用课余免费辅导督促学生，中考英语成绩斐然，学生发来很多短信表示对陈老师的感谢。中考成绩下来后，浦建国老师连发三个短信来询问学生成绩，其关切之情，溢于言表。丁捷老师嗓子不好，依然咬牙坚持。向世明，赖克明等老教师五十余岁仍奋斗在教学一线。张潇月老师和许兴华老师，哪怕没有早晚自习，很多时候也在教室边关注地徘徊。还有向黎和任小珊老师，安排各项工作总是积极配合，尽管她们都是两个人干一个人的事，也从不叫苦叫累。我们的老师没有什么豪言壮语，他们只是明白一个朴素的道理，每个学生于我们学校，可能只是百分之一，千分之一，乃至是万分之一，但对其家庭和个人来说，却是百分之百。我们没有任何理由懈怠放弃。3、大局观念强。关于学校发展。可能有人对学校发展理念和相关政策制度不太了解，但大家已经懂得，高初中本是一家，一荣俱荣，一损俱损。即使工作中有委屈，有误解，有不甘，大家基本能做到先干工作，后理性沟通。如初三毕业招生工作全面展开后，所有初三班主任都是招之即来，来之能战。报名，退费，留优，上下奔走，左右游说，经常忙得饭都顾不上吃。即使听说外校班主任津贴或招生收入有多么高等风言风语，即使心里有那么一点失落，大家也决不赌气不干。老师们明白：学校摊子这么大 ，发展的大好局面来之不易，每个人都要细心呵护，鼎力支持。老师们也相信学校会做出客观的评价。关于留优的那些事。说实话，留优是我校很多初三班主任心中不能触及的痛。经历过留优工作后，大家对一副对联理解得更加深刻。这副对联是：（上联）情已欠费，爱已停机，缘分不在服务区。（下联）思无应答，想也占线，感情不能再充电。（横批）心若移动如何联通。其实这就是我们在留优过程中的真实写照，真是“一种相思为留优，两处闲愁泪花流”。然而，思之切、恨之痛不如计之远。年级组留优工作是从初一抓起的。主要是情感教育，着眼长远。系统策划，夯实基础。通过平时的努力，我们用真诚换来了真情，让学生舍不得我们，离不开学校。学生会切实体会到，班级和学校是真的对他们好，勇敢留下远比安静走开要划算得多。到初三留优内容就更丰富了，下面略举几例。（1）地下招生，师生举报。南山中学悄悄发传单，被我们及时发现并没收传单。友谊中学派学生潜入我校招生，是我班一名学生给我打电话通报情况。（2）志愿填报，晓理动情。正式填志愿时，班主任和任课教师总动员，给学生讲感情，算概率，比管理，结果我校只有三名学生填外校志愿。（3）自主招考，重拳出击。某校6月18日招生，6月17日黄琼、谢宏、王丽君等班主任与全体任课教师就组织学生去宝鼎爬山，直到第二天才回来。其余班级则在年级组织下统一开展优生活动。（4）录取阶段，再立新功。高考成绩下来之前，留优工作大局已定。借高考利好的影响，有动摇学生10人左右选择留下。班主任们又乘胜追击，扩大战果。某校借自主招考为名大肆抢录学生，年级组冒着违纪风险，顶着压力继续做工作。谢宏老师请来原初2009级学生现身说法。彭志元老师三次自掏腰包，请来学校领导和高考状元与学生及学生家长吃饭交流。还记得，有一次彭老师和我送两名优生回家后，夜已深，心己伤，却见月是今夜月，情非故人情。于是我俩寻了一灯火阑珊处，要了几瓶啤酒，就着两份辛酸，细品心事，然后惆怅走人。正是通过这样的多方努力，我们又把考起外校的6名优生成功地劝回来。现在静下来仔细想想，留优办法虽多，有时却是“爱到尽头，覆水难收”。将来的留优，我们惟有对自己狠点，再狠点，一如今年的高考，那就是用成绩说话。于我校而言，留优的根本途径还是要苦练内功，走内涵式发展之路。其实，初2012级老师们还有很多默默无闻的感人事迹，他们用自己的努力一点一滴地改变着别人，也一点一滴地改变着自己。打个比方，如果说学校是我们的故乡，我们的老师恰如故乡的云。灿烂绽放于蓝天，即使累了，倦了，都要化成雨点，变作雪花，来把脚下的大地深深的眷恋。我也必将铬记年级曾走过的朝朝暮暮，曾历经的点点滴滴，怀揣这些念想，明天我们将勇往直前。三：工作反思我希望所有的梦想都开花，但却不是所有的种子都会发芽。走过三年，虽然我们殚精竭虑，全力以赴，还是留下了些许遗憾。如年级组如何做到内强基础，外塑品牌，更好为学校发展服务；培养学生复合素质特别是人文素养（刘庆波，唐子力：淡定，自信，感恩），实现可持续发展办法不多。从自身原因来讲，个性急躁缺乏耐心，容易伤害别人；工作创新不足，协调沟通不够，管理经验欠缺，硬硬不起来，软软不下来。还有我的野心是优生全面超初2009级（前十有9人，前一百名有68人），总成绩全面超实验中学，但优生超越梦想没有实现。昨日放歌笑别离，纵论天下待来年。看来要实现这个目标，只有拜托下一届初三的兄弟伙了。我个人亦应为以上过失承担全部责任，并对曾无意伤害过的人表示深深的歉意。四：我的自白书从教14年，回首往事，方觉生活中的得与失往往充满了矛盾。人前笑容满面，也许转身已泪眼朦胧；职场努力拼搏，成功却似乎咫尺天涯；俯首甘为孺子牛，可能换来美丽的误解。其实，事物总有其两面性，此时的风霜雨雪，又何尝不是彼时的风和日丽呢？如果我们能主动破译心情密码，学会解压生活，释放幸福，快乐将自成天地。我常想，态度决定一切，行动高于一切。曾经不想当班主任的我（儿子要上小学，自私），在接手班主任的时候，我便告诉学生三年的轮回便只有风雨相随，自己不做最好，只做更好。在我的倡导下，班级有了理想责任情感三位一体核心理念，有了积极进取的“举手”精神，有了不作为就进行才艺表演的问责机制，有了每期一次全员参与的大型综合素质养成活动，如辩论、演讲、社会实践，模拟竞聘等。作为一名一线教师，既然已在三尺讲台，就要敢于面对新课程改革的挑战。我主动投身“自学互帮导学法”课改实践，升级教学思维，更新教学方法，力争让学生做人与学知并重，健康和成才双赢。尽管于我而言，学然后知晓了更多的不足，但令人欣慰的是，学生的灵动已是“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。2012年5月，我请王润生老师把学生初中三年的成长记忆刻成光碟，每人发一张并组织全班学生在多功能教室观看。往事历历，音容笑貌犹在耳畔眼前，而此情己不可追忆，多数学生都哭了。我假装坚强没有哭，然后在家中偷偷地看。看着看着，没有湿润双眼，却潮湿了心情。突然觉得，虽红尘可笑，痴情无聊，而我依然拥有了太多的不舍。我常想，人是应该有一定的追求的。不能给学生一方世界，我却可以与他（她）们一起寻找打开世界的钥匙；不能给亲朋一个诺言，我却可以告诉他（她）们什么叫负责守信。独坐书桌前，异于酒场牌桌的淡定会让我们更加从容。东风不回，腹有诗书气自华。春雨不言，桃李已芳华暗香四溢。面对眼里事，肩上责，心中情，我们不唱高调也不低调。我思故有所行，我行方有所忆。学会守住职业底线，牵手笑看人生风景，然后我们才会成为别人的风景。我常想，幸福就是爱和你我。幸福就是烦躁的时候，儿子轻轻递上的一杯水。幸福就是抑郁的时候，学生颁发给我没有任何公章的最佳班主任奖状。幸福就是忙碌的时候，师长亲友一句轻轻的问候。我常想，也许我们每个人都曾徘徊在人生的十字路口，事业，家庭，责任，让我们儿女情长英雄气短。也许我们心灵的海洋，时常是风生水起，潮起潮落，然而苦乐年华，尽在沧海横流中。海的博大与宁静，亦或是世俗与喧嚣，谁又能真正的说得清楚？于我而言，不如做一个爱的守望者，梦的耕耘者，讲良心，负责任，思进取，方可从容面对生活的挑逗。结束语：由一位家长的话所想到的曾有家长向我咨询读高中的事，见面就感慨的说：华中这几年的风水真好啊！我听后也陷入了沉思。岁月流转，山还是那座山，人还是那些人，难道这就是华中风生水起的秘诀？不管你们信不信，反正我不信。愚以为，华中人不迷信风水，不相信眼泪，华中人考北大清华靠的是汗水和实力。华中的领导亲和睿智，华中的老师勤勉敬业。华中人有一种牵挂叫“才下眉头，却上心头”，她能让我们魂牵梦绕。华中人有一种追求叫“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，她能让我们生死相依。君不见华中的气质堪与天公比高，君不见华中的拼搏己是物我两忘。其实华中人也是人，有血有家有感情，正因有情，才更懂得去创造、珍惜和拥有。没有