语文人教版三年级下册可贵的沉默第一课时

可贵的沉默 第一课时教学设计 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦 恼 享受 等词语 2 正确 流利 有感情有朗读课文 3 读懂课文内容 学会感受父母对你的爱 懂得关心父母 关心别人 4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己喜欢的词语 句 子 教学重点 在识记生字词的基础上 正确流利朗读课文 教学难点 学生结合插图 把握课文大意 教学准备 生日歌 幻灯片 彩粉笔 词语卡片 教学过程 一 抓趣味 导入文本 1 老师播放 生日快乐歌 和生日蛋糕图片 谈话 你们喜欢吗 2 师过渡 一提起过生日呀 我发现大家都眉开眼笑 兴奋不已 我想同学们 一定有许多让你回味无穷的快乐要谈吧 可是我们今天要学习的课文中的孩子 谈着谈着却 沉默了 设计意图 设计播放生日歌和生日蛋糕 创设生日的快乐氛围 接近学 生生活实际 能吸引学生的好奇心 激发学生的求知欲 更能调动学生思维活 动的积极性 一上课 就让学生入情入境 为下文的学习打下坚实的基础 二 抓题眼 质疑文本 1 板书 沉默 沉默 是什么意思呢 然后板书 可贵的沉默 2 质疑 读了课题 你想从课文中知道些什么 预设 谁沉默 这个问题 同学们一读课文 就会找到答案了 为什么说沉默是可贵的呢 什么是可贵的沉默 老师过渡 我相信通过这节课大家的认真学习 我们一定能够解开心中的 疑问 设计意图 古人云 学而不思则罔 思而不学则殆 学问就是学和问的 统一体 设计这个环节 就是让学生爱学习 会学习 善提问 善思考 老师 引领着学生 搀扶着学生 逐渐步入求学问的轨道上来 三 抓字词 初知文本 1 出示初读要求 边读课文边划出生字词 遇到难读的多读几遍 读通 读顺 不添字 不漏字 做到正确 流利 2 学生自由读课文 3 检查自学情况 1 我会读生字 出示生字认读 自由读 指名读 开火车读 迅 蕴 霎 寂 恰 犯 稚 拙 烦 重点指导 翘舌音 霎 稚 拙 2 我会认读生词 祝贺 重复 恰恰 犯错 缓和 外婆 建议 迅速 表达 稚拙 享受 烦恼 异口同声 左顾右盼 神气十足 七嘴八舌 3 我能读通读顺课文 采用师生合作读 接龙读 小组读 个别展示读等方式读课文 师生共同 评价 在读中相机理解词语 神气十足 形容十分得意而傲慢的样子 左顾右盼 向左右两边看 索性 直截了当 干脆 寂然无声 非常安静 没有声音 瞥了一下 很快地看了一下 赦免 依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚 课文中指得到了老师的谅解 稚拙 幼稚笨拙 设计意图 此环节是理解文本的关键所在 文本是一条光明大道 生字 新词就是道路上的 绊脚石 要想畅通无阻 必须踢开障碍 但这其中也要经 过艰难险阻 这就要求充分发挥教师的主导作用和学生的主动作用了 齐心协 力 教学相长 四 抓插图 理清条理 再读课文理清条理 思考 1 课文中哪些地方写了两幅图的内容 请快速的找出来 2 结合课文的插图 想想课文讲了一件什么事 设计意图 借助插图感知课文内容 是一种重要的学习方法 本课的两 幅插图 人物神情对比强烈 很好地体现了课文的主要内容 设计此环节更符 合学生的年龄特征和心理特征 很容易调动学生的语言表达欲望 引起学生的 情感共鸣 很容易点燃学生的思维火花 展开学生的想象能力 五 抓书写 突破难字 1 鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字 你认为哪个字最难写 谁有好的 方法帮助他一下 利用形近字或熟悉的字帮助识记 比如 迅 速 达都有相同偏旁 之 贺 顾 烦的下半部都是贝 缓 和暖 稚和推比较 重点指导 画好田字格相机书写 缓 犯 顾 A 出示犯和顾的异同 B 注意 提醒 顾 字的变笔 C 记忆方法 厂字在左边 横折钩 竖提藏里边 页字旁靠拢站右边 D 练习 自己在练习本上练习这几个难写的字 E 检查一个学生书情况 幻灯出示 设计意图 抓好课堂的写字指导 培养学生观察与正确书写的习惯 并 渗透突破重点 难点字的方法 六 抓问题 引发思考 同学们 在一节课上 孩子们的表现开始是情绪热烈的 可是后来为什么又