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文档简介

课题蹲踞式跳远作者及工作单位何伟 东县黎圩中学教材分析本教材，是低年级学生的急行跳的起蒙动作，该教材明确提出了助跑一定距离加快助跑速度和在规定范围内踏跳的具体要求，通过这个教材的教学，重点抓助跑与踏跳连贯动作，强化快速跑动中积极踏跳的意识，发展学生踊跃能力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。学情分析学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是蹲踞式跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、明了、易记。根据学生素质情况，适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。 教学目标 1、了解蹲踞式跳远的四个环节以及各个环节的要求。 2、让90%以上的学生掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳相结合技术以及腾空后成“蹲姿”动作。3、培养学生组织纪律性、克服困难的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质，在活动中加强往和合作，建立良好和谐人际关系。教学重点和难点重点：助跑与起跳连贯自然、不停顿。难点：助跑节奏准确、逐渐加快。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图规的练习跳远概念的形成通过游戏引出课题跳远动作的形成学生体验一脚踏跳双脚轻巧落地的效果。学生跳远动作的完整练习动作强化练习下课下课1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、布置任务内容学生在教师的组织下初步形成跳远动作的过程。教师讲解、示范。使学生初步了解动作分解的过程。学生以示范队形训练老师强调学生一脚踏跳两腿蹲屈轻松落地意识的培养。老师观察学生掌握动作要领的情况进行监督。作个别指导、分组指导。评价优缺对学生示范动作表扬。并在当中进行演示。及时纠正错误动作下课礼仪口令的实施。器材的回收学生按照老师的口令做队形队列的练习要求：快 静 齐 学生在游戏的过程中体会跳远初步动作的形成学生示范队形完站好观察老师的动作要求。在脑中形成跳远的初步影象学生进行短距离踏跳动作的练习，强化单脚起跳、双脚落地的意识学生认真练习，认真体会动作要求，观察动作的具体要求与自己相比较。取长补短、相互提高学生熟悉动作后，强化学生的完整动作的练习，不断提高助跑踏跳相衔接，脚有力踏跳，双脚轻落地的能力，强调学生练习的果断性学生放松动作的实操，动作轻松自然。快 齐 静激化学生兴趣让学生领悟蹬地的感觉体会在助跑，蹬地，腾空，落地的感觉掌握学习的方法，纠正错误。在竞争中体验成功的乐趣。激发他们兴趣，纠正错误，表扬好的学生。板书设计无学生学习活动评价设计1、 学生初步掌握动作的多少。2、 学生上下肢努力协调配合情况。3、 学生练习中努力、认真、刻苦的程度。教学反思本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生下肢力量。在课的基本部分中，教师安排学生互相比试。上课时，让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下
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