20139-20141陈荩

活动名称:中秋节的来历执教老师:陈荩活动目标：1.知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。2.感受与同伴共同品尝月饼的快乐。准备：1.几种形状、包装、口味不同的月饼 幼儿用书。过程：(一)教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿回答，引出中秋节)1.出示月饼，引出中秋节的特色食物。教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)2.幼儿了解中秋节的传说及特色食品。教师：你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)3.月儿品尝月饼，知道月饼的口味。教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?课后反思:活动反思(一) 通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。活动反思(二)在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。活动反思(三) 不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。活动反思(四) 别人送去了祝福，也在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。活动反思(五) 从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。活动名称:蔬菜沙拉真好吃执教老师:陈荩活动目标：1.幼儿进一步认识蔬菜朋友，了解其营养价值，教育幼儿爱吃蔬菜。2.幼儿初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激发幼儿的好奇心3.培养幼儿动手操作能力和创造能力，在品尝中体验成功的愉悦。准备：各类蔬菜如：黄瓜、胡萝卜、番茄等以及开水烫熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等；小厨师服装、厨具人手一套、蔬菜题板、红水彩笔人手一份；教师用的大厨师服装、厨具一套。过程：(一)巩固幼儿对蔬菜的认识师：孩子们，老师带你们去一个地方。众幼：太好了。（进入活动室）蔬菜一起跳）师：你们和哪个蔬菜朋友跳舞的？幼：黄瓜、萝卜、番茄、莴苣、芹菜师：这些蔬菜有什么不一样呢？幼：颜色、形状、营养 (二)了解蔬菜的营养师：请你们拿出椅子底下的题板，在你喜欢吃的蔬菜后面打上 ，不喜欢吃的蔬菜后面打上 ，还和好朋友说说你为什么喜欢吃这中蔬菜。幼儿在操作过程中有的打一个，有的打两个，只有三个小朋友全部打幼：大蒜太臭了。幼：原来我什么都不喜欢吃，现在我喜欢吃黄瓜了，因为多吃黄瓜皮肤好，众幼：红萝卜吃了眼睛亮所以我们都喜欢。师：有什么都喜欢吃的吗？幼：这些蔬菜我们都喜欢吃，因为我妈妈说蔬菜营养很好，吃了身体健康。师：除了这些蔬菜你们还认识哪些蔬菜？众幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜师：它们都有什么营养？幼：菠菜补血、香菇防癌、芋艿里面含有钙、大蒜杀菌师：蔬菜有各种营养多吃蔬菜会使我们的身体更棒。(三)学做蔬菜沙拉师：蔬菜有很多营养，平时我们是怎么吃这些蔬菜的呢？众幼：炒着吃、烧汤、凉拌师：看，老师为你们准备了一样东西。众幼：番茄酱师：今天我们一切来学做蔬菜沙拉，先看制作图。幼：有四步幼：先要切开，再放盐，搅一下，最后放一勺番茄酱。(四)制作蔬菜沙拉不一会儿时间动作快的幼儿根据制作图已经做好了沙拉，只有几个动作较慢的幼儿还在切，孩子们互相之间开始了品尝，大家你吃我一口，我吃他一口，非常开心，突然有人大叫起来，太咸了，这时教师启发他们怎样才做的好吃。 幼：盐不能放多，因为家里烧菜时我奶奶总是这么说。幼：菜不能切的太粗。沙拉先要少放一点，尝一尝再放。师：好！那我们再做一份。有了第一次的经验，大家做的时候都很认真，仔细，做出来的沙拉滋味真的不错。课后反思：活动反思（一） 今天上的是一节健康课,主要是让孩子知道蔬菜有营养,养成不挑食的好习惯,在第一环节我就让孩子品尝两人自己做的蔬菜沙拉,一下子就调动起孩子的积极性了活动反思(二) 今天小朋友们虽然没有人人做成一个合格的水果沙拉小厨师，但在搅拌水果沙拉中孩子们拌出了一个“新天地”：那就是我们今天碰到了困难，发现了自己的弱点，我们要在日常生活中多掌握生活技能，这样我们就能成长得更快。记得陶行知先生说过：生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。今天的拓展性活动就是让孩子在教育中学会生活，学会长大！活动反思(三) 活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。活动反思(四) 通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒；幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。活动反思(五) 幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动我们爱吃的蔬菜感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。活动名称:小青蛙跳一跳执教老师:陈荩活动目标：1.学习在直线两侧进行跳;2.在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。准备：活动场地。过程：(一)准备活动，教师：今天我们上课之前先来跟老师一起做一做小青蛙模仿操吧。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看。第3个8拍：俯下四次做吃虫状。第4个8拍：连跳四次叫“呱”(二)基本活动1.启发和引导幼儿在直线两侧行进跳。教师：小青蛙们生活在池塘里，它们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，池塘里有那么多荷叶，小青蛙们怎么样跳才能不落到水里去呢?请你们试一试吧。2.幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。3.重点讲解直线两侧行进跳的方法。教师：刚才你们是怎样跳的?(请幼儿说一说自己的方法)教师小结并示范：双脚并拢，左跳、右跳、向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!4.幼儿用直线两侧行进跳的方法练习跳荷叶，教师不停用语言提醒：左跳、右跳、向前跳。(三)游戏：“可爱的小青蛙”1.教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线两侧行进跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。2.规则：掉进水里的小青蛙必须返回重来。3.游戏可以进行2-3次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。(四)放松活动1.教师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到河里游泳吧!2.教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。课后反思 ：活动反思(一) 中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。活动反思（二） 为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。活动反思（三） 本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。活动反思（四） 本次活动在结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。活动反思（五）就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。活动名称：好玩的吹画执教老师：陈荩活动目标：1.学习吹画的的方法，根据颜料的痕迹进行想像吹画。2.体验吹画的乐趣,培养幼儿的审美准备： 吸管，颜料，棉签过程:1.教师出示范吹画的过程,激发幼儿的兴趣.2.教师问:这画是怎样变出来的.你发现了什么?3.小朋友们可以根据自己的经验进行猜想.4.引导幼儿看看桌子上有什么?我们能用这些工具绘画吗?该怎样画.5.教师示范画.先拿自己喜欢的颜料滴在纸上,用吸管把颜料吹开,滴一滴,吹一吹,看看它象什么?后根据你的想像用棉签添画.6.幼儿自由作画,教师指导.7.幼儿赏欣赏作品。课后反思：活动反思（一） 活动中我用吸管吹画,我觉的是非常容易的事.没想到小朋友们却这样的难.小朋友们在吹的过程中掌握的力度不够,吹不出痕迹来,有的小朋友们根本就不会吹.这也是我没有想到的,在我看来这是太容易不过了.在活动前我还美美的想这次活动一定很成功.这也是这次活动的失败原因,教学活动没有考虑小朋友们的年龄,小朋友们掌握的能力的技巧.如果我在讲解中在详细一些,问题就不会这样多了.我觉的在以后的工作中,应多从小朋友们的角度去考滤,争取做的更好.活动反思（二）本堂课中教师通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。活动反思（三）本节课成功之处是不过分强调运动技能传授的系统性和完整性，不可求技术动作的“细节”，而不是不要运动技能，比较枯燥的立定跳练习，设为情景教学，“小青蛙跳荷叶”激发学生的学习兴趣，即掌握运动技能，又能达到教学目标。活动反思（四） 本课的落脚点就是让学生在兴趣中学习立定跳远技术，教师情景展开教学，起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些，还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。活动反思（五） 教师引导学生个体活动，组织展示交流。鼓励说出自己真实的、独特的活动体验，对创造性火花更是呵护有佳。在合作探究中，学生们则各有各的方法和技巧。学生畅所欲言，各抒已见，满怀欣喜，教师则充分肯定，非常珍视学生的独特感受，充分尊重学生活动体验的独特性，启发独创性。活动名称：采蘑菇的小姑娘执教老师：陈荩活动目标：1. 熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲欢快的风格。2. 能根据图示拍出相应的节奏型，感知歌曲节奏快慢的变化。准备：1. 乐器：铃鼓、圆舞板。2. 幼儿用书、教学挂图、CD。过程：1.教师请幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。（1）教师：老师给你们带来了一首好听的歌曲采蘑菇的小姑娘，我们一边看着美丽的图画，一边来欣赏吧。（2）教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“啰噻！”的时候上举拍手的动作，以表达热情快乐的歌曲情绪。（3）教师提问，请幼儿讲述歌词含义。教师：这首歌里描写的是什么？你听到这首歌有什么感觉？2.引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。（1）感受歌曲最后一句。 教师：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？ 教师：“啰噻！”是小姑娘们采完蘑菇后高兴地击掌庆祝！（1） 幼儿演唱。 教师：请你们跟着我一起唱，唱到“啰噻！”的时候，请你们和我一起做上举拍手的动作。（2） 教师和幼儿一起学唱歌曲衬词部分。 教师：在歌曲里，我们还听到一句有趣的歌词，是哪一句啊？3.引导幼儿创编身体动作。（1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型，注意音乐的快慢。（2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏型，知道小图打出“”的节奏，大图打出“”的节奏。将节奏型转换成“身体动作总谱”。（3）教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。（4）幼儿分声部练习身体动作。4.引导幼儿进行配器练习。（1）引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“”用拍腿代替“”用拍手代替，“”用摇手腕代替，再进行配器演奏。5.看教师指挥，按顺序集体演奏。小精灵儿童网站课后反思：活动反思（一）采蘑菇的小姑娘昨天结束了，这是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐，音乐采蘑菇的小姑娘教学反思孩子们都很喜欢它。活动反思（二）老师在活动准备中，一个重要的准备就是自己要非常熟悉音乐旋律和节奏。活动中应以积极的情感策略支持幼儿的主动学习，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围，也使学习的动机更强，效果更好，做到“亲其师而信其道”。这首歌曲节奏明快，鲜明，所以老师在指挥幼儿时，自己首先要精神饱满，富有激情，这样才能感染幼儿。活动反思（三）教师在教学中，不应再是直接的讲授，将自己的思维强加给孩子，而是要善于合理运用间接引导，启发孩子学习，引发孩子思考。通过问题的巧妙设置，让孩子在主动建构过程中学习。因此，教师在教的过程中要讲究教的艺术，精心设置，具有多样性、针对性、呈现梯度的问题情境，从而使幼儿获得真正的发展，同时，也激发幼儿学习的兴趣。活动反思（四）在活动中，因为节奏型x/x/是新学内容，幼儿在使用打击乐演奏时，没有掌握好。我对幼儿进行了讲解和引导，在幼儿理解的基础上再次表演时，他们已经掌握节奏型。幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效活动反思（五）准备音乐时需要考虑在打击乐活动中，遇到歌曲类型的打击乐曲，一定不能用演唱版本的乐曲进行打击。这样很容易让幼儿分散注意力，他们随着歌曲演唱后，会影响他们的节奏表演活动名称：圣诞节的礼物执教老师：陈荩活动目标：1学习按照一定顺序讲述图片内容。2通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。3感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。准备：1课件2音乐光碟和一个圣诞老爷爷。过程：1进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷）你们知道圣诞节是在那一天呢？圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望？谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。（幼儿谈论自己的想法，教师进行小结并点评幼儿不同的观点。）今天有一位小女孩她也有自己的愿望，你们想知道她的愿望是什么呢？那我们一起来看看图片就知道了？2教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。引导幼儿了解故事中的人物。现在小朋友们看看这是什么地方？图片上都有谁呢？（教师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。）邮递员是做什么的呢？（教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的）大家猜猜发生了什么事情呢？看看那位小朋友最爱动脑筋。（鼓励幼儿大胆表达自己的观点。）小朋友想请邮递员帮什么忙呢？请小朋友来听听故事，教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。3猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。（1）幼儿猜测第三幅图片的内容。邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢？（幼儿自由表达。）（2）教师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。小香用了什么方法送信？谁愿意来说一说呢？（3）幼儿猜测信究竟也没有送到。猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢？（幼儿自由表达。）小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，教师播放课件一遍。进行集体完整讲述，请个别幼儿进行讲述。4幼儿观察第四幅，并讲述。（1）教师出示第四幅，幼儿观察。我们来看看，小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。（2）教师播放课件一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍5完整讲述：（1）先教师播放课件讲述一遍。我们一起看着屏幕上的图片，听听这个故事吧。（教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏）。谁知道这个故事的名字叫什么？（教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一）。（2）师幼一起讲述一遍。（3）个别幼儿讲述故事。师：谁愿意把这个故事讲给大家听一听？6幼儿迁移经验讲述。如果你们给圣诞老爷爷寄信，会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢？刚刚小朋友们都说了很多送信的办法，如果小朋友还有其它的办法，下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗？7舞动圣诞最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。（教师带幼儿一起跟随音乐舞动起来）音乐停止活动结束。小朋友们玩的开心吗，那我们下次再来玩吧。课后反思：活动反思（一）这是一个充满想象、童趣的故事。故事通过层层递进出示图片的形式，引发幼儿的学习兴趣。活动反思（二）活动的每一个环节，我都用提问的方法引导幼儿整理自己的想法，并引导幼儿在整理过程中，尝试用比较完整的语言表达自己的想法。这是幼儿自己建构讲述经验的过程。活动反思（三）活动中的难点是幼儿可以想象用更多的方法给圣诞老爷爷寄信，教师要不断鼓励幼儿把自己的想法说出来，并及时认同、补充和添加，让幼儿形成完整的语句。活动反思（四） 教师是幼儿生成活动的“发现者”，生成的内容是孩子们感兴趣的事物，在这些活动中，孩子的参与性更高，投入得更积极。这此活动中孩子们积极的反应让我惊讶，其实这只是孩子身边看到的事物，但教学效果却是平日我们预设的一些活动所无法给予的，甚至是更好的。活动反思（五） 在交流与操作中，孩子们的情感得到了提升，他们对同伴间的关心是真诚自然的，发自内心的，而不是在老师的提醒之下才产生的。这样的效果显然比教师直接告诉他们“要关爱同伴”来得更好。而正因为有了对同伴真诚的关爱，所以引发了孩子们在操作上的格外专注与认真，也由此提高了他们的操作技能。活动名称：礼貌小天使指教老师：陈荩活动目标：1. 学习用礼貌用语（请、对不起、谢谢、没关系），并在适当的场合用。2. 初步培养文明礼貌行为和意识。准备：1.小兔和小狗玩具。2.幼儿用书、教学挂图 过程：1.教师出示小兔和小狗玩具，以剪短的故事引出活动主题。(1)教师：今天来了两个小动物，大家都知道他们是谁吗？ （2）教师鼓励幼儿积极回答。2.让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。（1）教师一边演示玩具一边说故事（2）教师继续讲故事，边启发式提问。教师小结：但你得别人的帮助时应该说“谢谢”（3）教师继续讲故事，教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”3.请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何说礼貌用语。4拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。5.学习一首礼貌歌。课后反思：活动反思（一）通过这次有礼貌教育的社会活动后，我班有很多幼儿在礼貌方面有很大进步，及时与家长沟通配合、沟通强化孩子有礼貌的行为。活动反思（二）本次活动教会说“请，谢谢，对不起、没关系”等几个词语，并让幼儿演示文明礼貌的词，小朋友活动表示很积极参与，在演示中也演示的非常棒！活动反思（三）通过这次活动让幼儿知道应该在什么样的场合下使用这些礼貌用语，并且说说在什么样的场合该怎么用这些礼貌用语，然后让小朋友在平时碰到爸妈的熟人也要及时打招呼等等文明礼貌。活动反思（四）在活动前给小朋友一起来个情景表演激发幼儿的兴趣，班上幼儿兴趣很高，大家一起来以分角色来表演，都演示的非常棒。活动反思（五）：在本次活动中，教会幼儿说“请，谢谢，对不起”等词语，让幼儿认识到这些礼貌会使旁边的大人夸奖自己是个礼貌的孩子，通过活动幼儿也得以提高。活动名称：森林音乐家执教老师：陈荩-活动目标：1. 让幼儿能够准确的唱出弱起拍，尝试用对唱的形式演唱歌曲2. 让幼儿发现歌曲中乐句和乐段的重复规律，准确掌握三段歌词准备：1.故事挂图2.森林背景图一幅3.森林音乐家音乐过程：一. 开始部分1. 师“小朋友们，今天森林里来了许多小动物，它们个个都是音