回望二三班回首教学工作

回望二三班 回首教学工作回望二三班 回首教学工作 济水西关学校 翟伟宁 今天的教研活动交流中 我看到了西关学校一线教师们的优秀 他们 的优秀不仅体现在课堂教学中 还体现在班级管理乃至师德修养中 为你 们的优秀鼓掌 听了几位中心校名教师的教学工作总结 我也在反思自己的课堂教学 一 分析学生 一切以学生为中心一 分析学生 一切以学生为中心 来到西关学校 接了二年级三班的孩子 经过一段时间的了解 我发 现本班孩子中有六七个特别的尖子生 他们聪明机灵 勤奋好学 反应敏 捷 并且很有管理能力 但是本班中 学困生人数较多 大概有 12 个左 右 这些学生在语文学习中表现出了字词基础差 理解能力较弱 不爱阅 读等习惯 本班中 学生中间群体实力也不太强 整体来看 我班学生在 基础字词 阅读 理解 语言表达等各个方面都有待于进一步的培养 对 我来说压力很大 也极具挑战性 二 选取合适的教学方法 因材施教二 选取合适的教学方法 因材施教 1 班级管理想点子 班级管理想点子 针对班内学生的具体情况 结合自己带学校少先队工作的实际 我选 用了 重用优生 提高中等生 关注学困生 的策略 在班级管理及课堂 教学中 让优等生来负责早读 检查作业 收交作业 督促值日 看管纪 律等工作 让他们在学习好的前提下 培养其管理能力 对于班内的中等 生 我主要采取 找对手 赛一赛 的鼓励方法 激发孩子们 比 的劲 头 促进孩子们在学习中争一争 班里的十几名学困生 我采用了 家长 周会制 具体来讲 就是联系这些孩子的家长 也家长进行沟通 让家 长了解孩子在学校里卫生 早读 文明礼仪 学习等各方面的表现 让家 长重视对自己孩子的管理及辅导 并要求家长每周二早上到校查看孩子的 抽屉 学习工具 学习等情况 并与班主任进行简短的沟通 了解孩子一 周来的表现 以便于发现问题及时帮助孩子改正 2 课堂教学有重点 课堂教学有重点 在课堂教学中 我采取了一些合适的方法来帮助孩子们学习 1 写字前抓姿势 写字后重评比 提高孩子们的书写效果 2 上课必范读 生读必评价 重抓字音与停顿 培养孩子们的朗 读能力 3 学生能说的 我不说 孩子能理解的 我不说 孩子说不好的 我帮助 还时间给孩子们 培养孩子们的语言表达能力 4 家庭作业巧布置 彩纸卡片写成语 日记本上写心情 写字纸 上赛书法 以巩固孩子们当天所学的知识 三 吃透教材 整理复习点 狠抓落实三 吃透教材 整理复习点 狠抓落实 正值复习期 为了帮孩子们扎实复习 我特意再次翻开 教学参考用 书 将每一课中哪个字的哪一笔需要注意 哪个问题需要弄清 哪个句 式需要掌握 哪个段落需要背诵等一一记录下来 并将每个单元的复习要 点进行整理 从字音 字词 句子 段落等一一列举出来 发在邮箱中 告知家长 帮孩子们打印出来 方便孩子们复习使用 对于学困生来说 他们的压力很大 每次做题时他们都慢一拍 每次 补错课堂上都补不完 我也只能与他们一起奋战 陪着他们 等着他们 与他们一起学习 有时 有了多余的卷纸 我会给这几个孩子再发一张 让他们同样的题再做一遍 争取讲过的 做过的真正的学会 因为落实学 困生的培养 对他们来说帮助很大 回首几个月来的教学工作 虽然自己事情多 但是对于学生 没有耽 误过 每节课都能扎扎实实地开展 有时中午来学或是下午放学还会留在