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文档简介

1 学校师徒结对协议书 “携手共进”民办阳浦小学师徒结对协议书甲方师傅老师乙方徒弟老师青年教师是教育战线上的未来，肩负着继往开来的重任。 为了加快青年教师的成长，同时发挥民办阳浦小学骨干教师引领、辐射、示范的作用，本着相互学习，相互提高，互动双赢，力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下 一、甲方（师傅）承担的职责 1、对待带教工作认真负责，能针对徒弟在师德、教育理念、教学方法、策略等方面的现状制定有效的带教计划。 2、每月至少与徒弟进行一次单元教材分析，使徒弟明确教学要求，在独立制定适切、明确、集中的三维教学目标，结合教材及学情确立教学重难点、设计有效的训练等方面有长足的进步，帮助徒弟逐步提高备课的质量。 3、定期听徒弟的课（一学期不少于10节），听后能结合三维教学目标、教学的重难点及学生的学情及时评价，与徒弟共同研究改进教法的有效措施。 4、每学期指导徒弟进行一次试卷命题，质量分析及总结。 5、带教期内能指导徒弟在校及以上范围内进行公开教学。 6、每学期能及时向徒弟传达最新的教育教学理念，课改的新动向及有效教学策略等，向徒弟推荐一至两本教育教学理论书籍，并指导徒弟加强积累和反思，学期结束时能结合课堂教学实践撰写一篇经验总结或一篇教育教学案例，每学年能尝试写一篇教育教学论文。 7、注重带教资料的积累（如带教计划、评课、师徒结对表等），每学期结束时，能认真、如实地填写师徒结对表，对带教工作进行阶段总结，并有针对性地预设下学期的带教工作规划。 二、乙方（徒弟）承担的职责 1、课前能认真钻研教材，结合学情备好课，做到课课写详案，教案格式规范，教学过程能体现预设和生成，针对学情设计分层练习和作业，做到课内外有机结合。 2、事先告知师傅听课的时间、地点、课题等，听课后能主动与师傅交流设计意图、分析教学得失等，虚心听取师傅的点评，课后能及时反思，撰写教学随笔（不少于500字），为学期结束时撰写经验总结、教学案例等积累素材。 3、定期听师傅的课（一学期不少于5节），听后能结合三维目标、课堂教学的实效等方面大胆、主动地提出自己的见解或疑问，并与师傅共同研究改进教法的措施。 4、每次测验考查后，徒弟及时做好质量分析，对试卷上学生普遍存在的问题主动与师傅沟通，虚心向师傅请教，拟订改进方案。 5、被带教期内能在师傅的指导下，对校及以上范围内进行公开教学。 6、每学期至少学习一本教育教学理论书籍，并结合自己的课堂教学实践撰写一篇经验总结或一篇教育教学案例，每学年能尝试写一篇教育教学论文。 7、注重带教资料的积累（如被带教计划、教案、师徒结对表等），每学期结束时，能认真、如实地填写师徒结对表，对带教工作进行阶段总结，并有针对性地预设下
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