鸟的天堂教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 鸟的天堂教案鸟的天堂教案 教案教学设计教案教学设计 鸟的天堂 教学目标 1 认识榕树的奇特和美丽 体会大榕树上众鸟 纷飞的壮观景象 体会大自然的美 2 分辨课文中写的事物与联想 体会这些联想 的作用 掌握生字 理解 颤动 应接不暇 留恋 逼近 展示 等词语 3 理解为什么 鸟的天堂的确是鸟的天堂 体 会静态与动态描写方法 4 练习有感情的朗读课文 感受作者热爱难过 风光的感情 教学重点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 鼓励学生在学习课文后说出自己的理解和感 受 教学难点 体会作者联想的句子 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 谈话导入 同学们 我们已经跟着作者到过 鸟的天堂 作者两次到 鸟的天堂 分别在什么时候 看到什么 呢 板书 第一次 黄昏 榕树 第二次 早晨 鸟 二 明确学习目标 让学生理解课文 作者两次到 鸟的天堂 所见到的景象是不同的 你喜欢作者那一次的描述 请同学们四人一组说说你 的意见 过渡 好 我们先和作者一起欣赏榕树 你喜欢作者描写榕树的那些句子 谁愿意把你喜 欢的句子读给大家听 根据学生回答出示下列 句子 并让学生说出喜 欢的理由 我有机会看清它的真面目 是一棵大树 有着数 不清的丫枝 枝上又生根 有许多根一直垂到地上 伸进泥土里 A 请同学们看看挂图 读读句子 你喜欢作者 的描写吗 结合图说说你喜欢的原因 B 小结 这句话写出了榕树 枝上又生根 有许多 直垂到地上 伸进泥土里 所以 枝干的 第 3 页 共 6 页 数目不可计数 作者看了会觉得怎样呢 板书 枝干多 c 谁能把作者的感受读出来 现在正是枝叶繁茂的时节 这棵榕树好像在把它 的全部生命力展示给我们看 那么多的绿叶 一簇堆 在另一簇上面 不留一点缝隙 翠绿的颜色明亮地在 我们眼前闪耀 似乎每一片树叶上都有一个新的生命 在颤动 这美丽的南国的树 问 你喜欢这句话是因为作者把榕树的什么写了 出来 指名说说 板书 茂盛 A 少茂盛呢 谁来说 B 颤动 是指叶子怎样 谁可以做 颤动 这个动作 问 读了 翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀 似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动 这句 话作者看到了什么 联想到了什么 而你仿佛看到怎 样的景象 谁愿意把你想到的画面说出来 C 看到这充满生命力的大榕树 作者的感受怎 样 指导学生读 D 再读最后一句话 这美丽的南国的树 这句 话里包含着怎样的感情 你悟出了吗 读出这样的感 第 4 页 共 6 页 情 练习背诵自己喜欢的句子 三 学法 迁移运用 继续学习课文第三段 小结学法 刚才我们学了 大榕树 这一部分 作者抓住榕树大 茂盛 充满生命力的特点来写 对 大榕树进行静态的描绘 突出静态美 我们学习的方 法是 找自己喜欢的句子 说喜欢的原因 读出喜欢 的感情 那么我们就用同样的方法来学习作者第二次 到 鸟的天堂 所看到的景象 学习课文第三段 板书 静态 过渡 朋友说这里是 鸟的天堂 为什么大榕 树能成为鸟的天堂呢 鸟的天堂没有一只鸟 作者心 情会怎样呢 创设情景 第二天 我们划着船到一个朋友的家 乡去 我们又经过那鸟的天堂 这一次在早晨 我们 又把船在树下泊了片刻 起初四周围非常清静 后来 忽然起了一声鸟叫 我们把手一拍 便看见一只大鸟飞了出来 接着 又看见第二只 第三只 我们继续拍掌 树上就变得 很热闹了 作者怎样描述树上热闹的景象呢 A 我 注意地看着这么热闹的场面 有什么 第 5 页 共 6 页 感受呢 文中哪句话告诉我们 应接不暇 是什么意思 作者怎样写自己的眼 睛 应接不暇 写出了当时的什么心情 B 作者终于看清了一只画眉在兴奋地唱着好听 的歌 表达作者的什么感受呢 你可以把作者的感受 读出来吗 看幻灯体会众鸟纷飞的奇妙景象 并练习 这儿 的鸟真多 它们生活得很快活 有的 有的 还有的 小结 作者第二次经过 鸟的天堂 是看见许许 多多欢快活泼的鸟 着重写了鸟的大小 颜色 活动 的变化 这是动态描写 板书 动态 当我们的船向高塔下面的乡村流去时 我感到怎 样 谁愿意把原文中的话读出来 作者发出由衷地赞美 鸟的天堂 的确是鸟的 天堂啊 A 第一个 鸟的天堂 加引号 因为这是引用 朋友的说法 第二个 鸟的天堂 不加引号 因为这 是自己亲眼看到的确确实实的景象 这句话既表明 鸟的天堂 的名称是名副其实 又表达了作者对 鸟的天堂 发自内心的赞美和留恋 B 齐读 第 6 页 共 6 页 四 课堂总结 这篇课文讲了作者和他的朋友两次经过 鸟的天 堂 时所见