2.挺身式跳远 (3).docx

田径跨越式跳高授课年级高二级人 数58人 课 次第2课时课 型新授课 时 间教 师黄铠锋教学目标运动技能目标：通过老师的讲解示范和对学生的降低难度练习法，使学生形成正确的跨越式跳高技术动作，做到在保持正确技术动作的同时将起跳高度调升;运动参与目标：通过游戏和比赛竞争，培养学生对跨越式跳高的热情，是学生自觉积极的参与到学习中来，养成终身体育日常锻炼的习惯;身体健康目标：通过游戏和比赛竞争，提高学生的身体机能，使之能够更好的对抗外界侵害授课内容游戏：跳绳方法分别安排三个见习生将绳拉成一个边长为3M的三角形，高度分别到自己腰的位置；将全班平均分为三组，分别站在三个面，排头的按逆时针方向一次跳过橡皮绳，追前面的学生，被追上的学生就排到追上他那组的最后面，依此循环；重点、难点重点：助跑、起跳、腾空过杆、难点：起跳点的选择、摆动腿的选择、课序教学内容达成目标教学方法组织教法时间教师活动学生活动一兴趣引入1. 集队检查人数2. 安排见习生3.准备活动发展学生的反应能力，集中学生的注意力，让学生充分活动开各关节，快速进入运动状态1. 教师精神饱满，声音洪亮引导学生进入运动准备状态1. 学生认真、积极、注意力集中，主动、充分做好准备活动 学生 教师5分钟二复习内容游戏规则：跳绳1：方法分别安排三个见习生将绳拉成一个边长为3M的三角形，高度分别到自己腰的位置将全班平均分为三组，分别站在三个面，排头的按逆时针方向一次跳过橡皮绳，追前面的学生，被追上的学生就排到追上他那组的最后面，依此循环；1.在快乐的氛围中释放自己2.有利于培养学生团结协作精神，增强集体荣誉感3. 让同学们在游戏结束后进行讨论，说出游戏的要点和成功的关键1、调动游戏队形。2、讲解游戏方法和规则。3、讲解游戏后的惩罚和奖励。4、要求学生对游戏不明白的地方及时提问。5、对学生提出的问题进行讲解。6、让同学们在游戏结束后进行讨论，说出游戏的要点和成功的关键。1.自主体验游戏规则2.认真听讲记住规则3. 乐于活动，激情燃烧要求：1两队分别位于中线两边；2在老师的哨声下开始游戏；3严格按照游戏的规则和方法进行游戏；4积极参与游戏；5积极思考讨论，了解游戏的目的和任务；6认真听老师总结游戏环节的要点；7认真听同学讲他们对跨越式跳高的理解，并形成自己的观点和看法；8积极向老师提问8分钟课序教学内容达成目标教学方法 组织教法时间教师活动学生活动三学习体会跨越式跳高的教学1、完整动作的学习；A要领助跑、起跳、腾空过杆、落地、B重点起跳、腾空过杆、C难点起跳点的选择、摆动腿的选择、动作的流畅性2、分组练习A重点熟练掌握跨越式跳高的运动技能；B难点规范学生的错误动作；C调动学生的积极性教法：讲解示范法1、先将跨越式跳高的慢动作示范一边，给学生一个主观印象；2、再让发言认为游戏输的那组的学生谁对跨越式跳高理解的最好，好在哪里？并给予评价；3、询问同学们还有什么问题并回答；4、快速分组，并协助学生练习；5、规范学生的技术动作，要求学生注意动作规范；6、要求学生积极体验，并提出自己不能理解的环节；7、把犯相似错误的同学集中起来纠正错误并讲解正确动作；8、将犯错误的同学分为一组，降低橡皮绳高度来练习；9、选出技术动作较好的一组来示范，要求学生注意观察；1. 教师讲解示范动作要领2. 教师引导学生反复练习3. 积极参与融入学生练习之中，营造和谐的学习气氛4. 个别指导与集体纠错相结合，提高学生整体素质5.引入自习理念1. 自主体验动作要领并归纳总结2. 专心听讲，仔细观看示范动作，练习认真积极3. 个别较好的同学指导动作错误的同学，互相学习，相互鼓励、相互帮助4. 个别较好的同学做示范5. 观看优秀学生的示范，学习他人的长处主动配合教师进行练习，严格要求自己，全面提高身体素质1、认真听老师讲解跨越式跳高的动作要领；2、认真结合老师所说的动作要领观看老师的示范动作，并模仿；3、积极向老师提问；4、按老师要求快速分组；5、认真练习，积极思考；6、自我暗示，注意动作的规范性；7、发现问题并积极向老师提出；20分钟2分钟课序教学内容达成目标教学方法组织教法时间教师活动学生活动四调节评价1.集合整队2.放松练习3.小结4.回收器材5.师生道别1.学生轻松自然放松全身2.学生自评、互评1.引导学生做放松练习2.教师小结，公正评价，多以表扬鼓励学生的语句来鼓励学生课后练习1学生互相放松，相互帮助2.学生相互评价，和自我评价 学生 教师5分钟强度预计：120130次/分密度预计：60+5%场地：器材：橡皮绳、标志杆2个课后小结教学反思跳高在体育教学中是有一定的难度，也有一定地挑战性，跨越式跳高相对俯卧式、背越式跳高比较简单易学，通俗易懂；适合初学者采用地一种起跳方式。本学期我担任高二级文科班体育课，通过体验练习、讲解示范、纠正练习、分组练习、巩固提高练习，最后测试考评等一系列手段，很好地灌输了跨越式跳高的教育教学；注重差异、分组教学、因材施教等多种教学活动深受学生喜爱，学生在教育教学活动中“同参与、同进步、同健康、同快乐”！因此，也给本人积累了很多宝贵的教学经验。当然教学活动中也存在着一些不足，下面列举教学活动当中容易出现的一些问题，以便下次能更好地完成教学任务。 1、每次课前，必须布置好上课所需场地、器材、人员。不然，等上课了才去布置就影响了正常教学时间，也大大减少了训练时间。 2、上课时，必须让每位学生充分活动开，然后检查好教学时所用的垫子是否安全，也可安排责任心较强的学生负责，在体验练习时，尽量让学生借助助跳板充分体会起跳腾空、过杆摆腿以及落地的感觉，培养个人自信心。 3、随着课时的推进，练习增多，难度的加大，铺好垫子尤为重要，学生每次练习跨越后都要整理好垫子，才能让下一位学生起跳，否则容易造成下落时触地或落到两垫子并排的中间地板，造成学生腿伤。 4、在练习跨越式跳高时，必须遵守纪律，听从指挥；要求跨杆顺序由低向高循序升高，每人顺利跨过同一高度时，方可往上升高，升高时不能超之过急。 5、多数学生在初步自由体验练习时都比较积极、乐观，但随着练习的增强，课时的推进，动作的规范，难度的提高，有些学生开始怯场或信心不足，热度开