三年级语文上册《好汉查理》教学设计_第1页
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三年级语文上册好汉查理教学设计 这篇课文是我们三年级语文上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间：一课时。好汉查理这篇阅读课文通过一个调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解，在相互帮助中查理改变了自己的弱点的故事，在学习中引导学生懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的一种表现。我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人。但个别同学真是很好动，有的常不交作业，又撒谎，学习这篇课文，通过情感的交流。是很有必要。1、知识与技能目标： 能正确、流利，有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。2、过程与方法： 谈话揭题，初读感知课文内容。 小组讨论交流，读悟交流，感受查理的变化 探究查理变化的原因，体会人物的思想情感。3、情感态度价值观： 通过学习，做个有礼貌，守信用的好学生。 体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。读懂课外内容，体会人物的思想感情;理解查理发生思想变化的原因。通过启发、质疑、和讨论的方法来理解课文的内容。录音机和本课的朗读磁带。1、导语：善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。2、读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的?读了这个题目，你还想知道什么呢? 二、初读感知1、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。2、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。3、检查读书情况： 指名学生分自然段读课文，学生评议。 和同桌一道再读一读这个感人的故事。 三、小组讨论交流1、课文讲述了一个什么故事?2、学生默读课文，边读边画出不理解的内容。3、组长汇报：对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。 查理有哪些变化? 查理为什么会有这么大的变化?1、查理有哪些变化?你找到了哪些句子?2、教师出示以下句子让学生谈感受： “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “谢谢!”查理显得彬彬有礼。 “当然可以。” “查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。” “杰西，我会做个好汉。”3、小结：引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、可信了，变得有上进心了，自信了。 五、探究查理变化的原因，评价文中人物1、引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢?2、你觉得查理的变化和哪些人有关呢?跟自己、杰西、罗伯特先生等人有关。3、学习了这个故事中的这些人物你有什么感受?学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因，体会人物的思想。4、总结。 六、练习有感情朗读自由组合，分角色感情朗读。七、拓展练习学了这个故事，你有什么收获?先说一说，再写一写。32、好汉查理帮助杰西
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