教案(教学设计).doc

教学设计表姓名陈彩霞学科化学教学对象高中生章节内容第五章第四节：乙炔课程名称化学理论课教材全日制普通高级中学教科书必修加选修 高中化学第二册学情分析(学生特点)本节内容是在学生已有的不饱和烃的性质有关知识的基础上，通过炔烃烃结构和性质的学习，进一步学习和掌握不饱和烃的性质特点。教学目标知识与技能1.学习炔烃的性质，结构及相关用途。2.培养学生的空间想象能力。3.引导学生注意知识之间的联系与区别，并进行比较。过程与方法1.通过球棍模型，让学生认识乙炔的空间模型。2.通过实验的方法，使学生了解乙炔的相关化学性质。情感、态度和价值观1.让学生懂得运用对比论证的学习方法。2.通过实验事实的观察和分析，培养学生严谨求实的态度和理论联系实际的优良品质。3.对学生从现象到本质，从个别到一般，从特殊到普遍的辩证方法进行教育。教学重点、难点教学重点1乙炔的结构2.乙炔的性质教学难点1.乙炔的结构教学方法教学策略1在学习乙炔结构时，通过模型展示，让学生有真实感受。2在学习乙炔的性质时，则主要运用对比的方法，让学生将乙炔和乙烯的性质进行对比，通过观察乙烯发生的氧化、加成和乙炔发生的氧化、加成实验现象中的相同点和不同点，从而得出结论。教学媒体(信息技术)ppt展示教学过程教学环教师活动学生活动设计意图（信息技术应用）情境引入通过美国的威尔森所做的实验得到黑色固体，把它溶于水又得到气体 。经测定气体中只含氢、碳两种元素。其相对分子质量为26，威尔森推断它乙炔。通过以上信息能得出什么推断，请同学们分析与讨论。讨论、分析回答一、结构：C2H2电子式 HC CH结构式 HCCH 结构简式 HCCH二、物理性质三、化学性质讨论 回答培养学生阅读信息能力，推断及分析能力。让学生能及时发现问题、提出问题、思考问题。讲授新课(请展开)演示实验制取并收集乙炔。请讨论;1反应装置能否用启谱发生器。2能否用排气法收集乙炔板书归纳提问乙炔的钩型只是代表连接方式，要知道它的空间构型还需要哪些数据讲述乙炔的建角为1800，具有怎样的空间构型。过渡比较一下乙炔、乙烯和乙烷的分子结构，推断乙炔可能具有的性质。总结乙炔是无色无味的气体，密度小，微溶于水，易溶于有机溶剂。能发生氧化反应、加成反应。展示用乙炔的球棍模型、比例模型与乙烯、乙烷的球棍模型进行比较引导学生思考乙炔具有三健，推断它具有什么性质，如何说明乙炔具有不饱和性。实验通过实验检验乙炔具有不饱和性。实验5-8老师演示实验。讲述可以看到有什么现象。说明什么问题。提问乙炔和高猛酸钾及溴反应的类型是否相同。讲述它们的反应虽然不同，但都是发生在C健上。【过渡】乙炔能与高猛酸钾发生氧化反应，那么它还能与什么发生氧化反应呢？【实验】乙炔的燃烧反应。【提问】能观察到什么现象。要注意什么问题。【提问】从反应现象中说明什么问题。【讲述】乙炔燃烧放出大量热，产生的氧缺焰的温度可达3000。C以上。利用此性质有何用途。【过渡】仿照乙烯与溴水的加成反应完成乙炔与溴水的加成反应。讲述乙炔的加成反应的产物有两种，分别为1，2加成和1，4加成。引导学生思考乙炔能与溴发生加成反应，那它还能与那些物质发生加成反应呢？总结（1） 与氢气加成 乙烯 乙烷（2） 与氯化氢加成 氯乙烯 聚氯乙烯3 与水加成乙烯醇 乙醛3、加聚反应加聚成链 聚乙炔提问聚氯乙烯在什么条件下生成的，它有什么用途。【提问】聚氯乙烯有什么优点与缺点?1不能用启普发生器，因为：a、不易控制反应速率。b、反应放出大量热，启普发生器受热不均而引起破碎。c、不能达到关之即停的效果。2不能用排气法收集乙炔，因为乙炔易燃，混入空气点燃易爆炸。【回答】健角回答直线型回答三种有机物都是气体，乙烷无气味，乙烯有气味，乙炔无气味，乙烯具有双健，乙炔有三健，它们都具有不饱和性，而乙烷具有饱和性。因而乙炔可能具有与乙烯相似的化学性质回答观察模型回答不饱和性回答能与溴水、高猛酸钾反应。回答溶液的紫色逐渐褪去。说明乙炔具有不饱和性。回答不同。【回答】氧气【回答】火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。乙炔和空气的混合物遇火时可能发生爆炸。【回答】a、乙炔在空气中不能充分燃烧。b、乙炔的含碳量比乙烯的高。【回答】可以用氧缺焰来焊接或切割金属。【回答】 1，2二溴乙烯 1，1，2，2四溴乙烷回答氢气，氯化氢，水等发生加成反应。回答乙烯在1500C1600C和氯化汞作催化剂的条件下生成氯乙烯，然后在适当条件下生成聚氯乙烯。聚氯乙烯可以用于制备塑料和合成纤维。回答具有良好的机械强度和绝缘性，耐化学腐蚀、耐水、耐油。还可以制成硬质塑料和软质塑料。但是在使用过程中，在环境的影响下，很容易发生老化现象。培养学生综合和分析能力。增强空间想象力。让学生了解乙炔与高猛酸钾和溴水的反应实质不同。 加强性质决定用途的教育。培养综合分析能力引导学生注重知识之间的联系。懂得如何书写反应方程式。培养学生懂得如何去对比分析问题。课堂练习1、 乙炔能与高锰酸钾和溴水发生反应，它们的反应类型相同吗，为什么？乙炔和乙烯那个物质的含碳量高。课堂小结乙炔、乙烯及乙烷的结构性质的比较【学生掌握】懂得乙炔的结构、物理性质、化学性质及相关用途乙炔乙烯乙烷结构叁健双键单键性质 可燃性，使高锰酸钾 褪色，加成反应，加 聚反应可燃性取代反应1,2和1,4加成1,2加成扩展学习炔化物的生成：三健碳原子上的氢具有微弱酸性，可被金属取代，生成炔化物。如将乙炔通入硝酸银的氨溶液或氯化亚铜的氨溶液，析出白色的乙炔银沉淀或棕红色的乙炔亚铜沉淀。HCCH+2AgNO3+2NH4OH Ag-CC-Ag + 2NH4NO3+2H2O乙炔银白色HCCH+Cu2Cl2+2NH4OH Cu-CC-Cu + 2NH4Cl+2H2O乙炔亚铜棕红色让学生了解炔化物的生成。布置作业课本课后练习P115页学生独自完成板书设计1、 乙炔的分子式。2、 乙