美丽的村庄教学设计

20132013 年吉林市中小学体育年吉林市中小学体育 音音 乐乐 美术教学优秀录像课评选美术教学优秀录像课评选 活动活动 2 0 1 3 年 吉 林 市 中 小 学 体 育 和 音 乐 美 术 教 学 优 秀 录 像 课 评 选 活 动 2 0 1 3 年 吉 林 市 中 小 学 体 育 和 音 乐 美 术 教 学 优 秀 录 像 课 评 选 活 动 2 0 1 3 年 吉 林 市 中 小 学 体 育 和 音 乐 美 术 教 学 优 秀 录 像 课 评 选 活 动 2 0 1 3 年 吉 林 市 中 小 学 体 育 和 音 乐 美 术 教 学 优 秀 录 像 课 评 选 活 动 美丽的村庄 教学设计 教学目标 教学目标 1 知识目标知识目标 通过聆听 模唱 感受 表演等活动 理解歌曲的 节奏 旋律 结构等特点 2 2 能力目标 能力目标 学唱歌曲并感受歌曲情绪的变化 用欢快 活泼 热情 有弹性的声音有感情的演唱歌曲 3 3 情感目标 情感目标 感受歌曲所表现的意大利人民对家乡的热爱和赞美 激发学生爱家乡 赞美家乡 歌唱家乡的感情 教学重点教学重点 歌曲的学唱 感受歌曲欢快活泼的情绪 教学难点 教学难点 歌曲中跳音 重音 连音的力度处理 教学工具 教学工具 电钢琴 多媒体 教学挂图 教学过程 教学过程 组织教学 组织教学 师生问好 一 直接导入 初步感受音乐 一 直接导入 初步感受音乐 师 师 同学们 今天老师为大家准备了一首好听的意大利民歌 请同 学们边听边思考 歌曲中 你听到了什么 想到了什么 播放 美丽的村庄 音频 生生 略 师师 这样的意境给你带来了什么样的感觉呢 向往 美好 生 生 略 师 师 同学们说的真好 接下来 老师就带着大家走进向往的意大利 美丽的村庄 二 音乐与相关文化 二 音乐与相关文化 介绍意大利 师 师 同学们知道意大利吗 老师来为大家介绍一下这个美丽的国家 师介绍的同时播放幻灯片 学生通过画面更加直观的了解意大利 相关的音乐文化知识 1 历史悠久 追溯到古罗马帝国的发祥地 2 文化底蕴深厚 14 15 世纪欧洲文艺复兴的摇篮 3 音乐圣地 歌剧的发源地 鲜花之城佛罗伦萨 4 音乐大师 普契尼 歌剧作曲家 代表作品 托斯卡 蝴蝶 夫人 帕格尼尼 小提琴大师 威尼斯狂欢节等 帕瓦罗蒂 世 界首席男高音之一 代表作品歌剧 图兰朵 中的 今夜无人入眠 三 感受与鉴赏音乐三 感受与鉴赏音乐 1 1 观看视频 分析歌曲情绪与演唱形式 观看视频 分析歌曲情绪与演唱形式 师师 同学们 在了解了这么多的意大利音乐文花知识之后 让我们 再次回到意大利民歌 美丽的村庄 请同学们看一看 听一听 这 首歌曲的演唱情绪是怎样的 孩子们是用什么形式来演唱歌曲的 播放歌曲演唱视频 生 生 略 2 2 再次聆听 分析歌曲节奏 旋律特点 再次聆听 分析歌曲节奏 旋律特点 师 师 请同学们再次聆听 并说一说歌曲的节奏和旋律特点 播放歌 曲音频 3 3 复听第二部分 分析歌曲结构特点 复听第二部分 分析歌曲结构特点 师 师 让我们再次关注歌曲的第二部分 找出它的规律 播放歌曲 第二段音频 总结为带再现的两段体 4 4 师总结 师总结 这是一首优美的意大利民歌 全曲为带再现的两段体结 构 节奏欢快活泼 描绘了村庄周围的美景 表达了孩子们对家乡 的无比热爱和赞美之情 旋律优美抒情 表达了意大利人民对家乡 的热爱和对未来美好生活的憧憬 四 体验和理解音乐四 体验和理解音乐 1 1 快乐的模唱游戏 激发学习兴趣 快乐的模唱游戏 激发学习兴趣 师 师 同学们 接下来请和老师一起来做模唱游戏 游戏之前 请大 家一起来回忆 A 我们平时上课中对歌唱得要求是什么 屏幕出 示 B 屏幕上跳音 重音和连音的作用是什么 屏幕出 示 生 生 略 师 师 好 同学们的知识积累非常的准确 下面 就让我们开始快乐 的模唱游戏吧 游戏一游戏一 灵巧的舌头灵巧的舌头 课件出示乐谱中间 啦啦啦 部分乐谱 通 过游戏激趣和屏幕上跳音记号的强调 解决歌曲难点部分 师伴奏 并指导学生轻声高位的演唱 游戏二 欢快的旋律 师 游戏二 欢快的旋律 师 刚刚体验了灵巧的舌头 让我们用轻松 欢快的情绪 同样轻声高位的用 啦 模唱这段欢快的旋律 课件 出示歌曲前四句乐谱 歌词全部用 啦 代替 游戏三 抒情的曲调 游戏三 抒情的曲调 师 同学们 我们刚刚回顾音乐知识重音和 连音的作用 结合这段旋律 我们来感受一下和前面两段不一样的 情绪 并模唱这段抒情的曲调 课件出示歌曲第二段乐谱 歌词全部替换 成 啦 师在学生模唱的过程中及时的范唱并指导学生的声音状态 2 2 轻松的填词演唱 轻松的填词演唱 师 师 同学们 当我们一起快乐的做完模唱游戏的时候 老师要告诉 大家一个好消息 那就是 我们已经轻松并准确的掌握了整首歌曲 的旋律 下面的填词活动 老师希望大家同样带着这份轻松来完成 课件先后出示歌曲前后两部分的词曲完整乐谱 分段填歌词 师 钢琴伴奏并及时指导和范唱 五 表现音乐五 表现音乐 师 师 老师请同学们分别朗读两段歌词 感受两段歌词的表现情绪 生 生 略 师 师 同学们朗读的都很好 第一段 写景 清新活泼 第二段 抒 情 激昂振奋 让我们带着这样的情绪完整地演唱歌曲 生生 完整演唱 师钢琴伴奏 师 师 这首歌用诗一般的语言将我们带入了画一般的意境 让我们再 次充满激情的演唱这首音诗音画 引出了单元主题 音诗音画 再次完整表演歌曲 课件出示歌曲的词曲完整乐谱 播放伴奏演唱 师指挥 六 创造音乐 爱家乡六 创造音乐 爱家乡 1 1 说家乡 说家乡 师 师 亲爱的同学们 在学唱了 美丽的村庄 这首优美动听的歌曲 之后 我们深深地被意大利孩子们对家乡的热爱所感染着 我们是 不是同样也深爱着我们的家乡呢 就请大家说一说我们的家乡 说 说家乡的山水或风土人情 也可用你自己的方式来表达你对家乡的 爱 一句话 一段小诗等等都可以 课件出示家乡有代表性的风 景图片 生 生 略 2 2 唱家乡 唱家乡 师 师 大家说的真好 感动了老师 接下来老师想和同学们再一起唱 一唱我们的家乡好不好 就请哪位同学先来唱 生 生 略 师 师 同学们的表演真的是太精彩了 老师真的被大家的热情深深感 动着 所以老师也想用歌声来和大家一起表达对家乡的爱 就请同 学们和老师一起唱起来跳起来吧 课件连续播放幻灯片 吉林 美景 师演唱 吉林我故乡 学生律动 七 总结七 总结 师 师 今天我们通过学唱意大利民歌 美丽的村庄 不但掌握了这首 优美动听的音乐作品 同时了解了意大利及相关的音乐文化知识 老师希望同学们在了