语文人教版四年级上册《猫》第一课时

教学目标 1正确，流利，有感情的朗读课文。 2.认识和掌握本课生字，积累“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。 3整体感知课文，了解猫的老实，贪玩，尽职的性格特点。一、视频导入。同学们，今天老师给你们带来了一些图片，大家看。1.观看猫的视频。2.师：喜欢吗？想说写什么？可爱，活泼师：在你们眼里小猫是非常可爱的，可是，要用文字来具体描写它们的特点就不是一件容易的事了。有一位作家，老舍先生谁知道这位作家的吗？（介绍老舍先生）他也非常喜欢猫。今天，我们就一起来看看他家的（猫）。二，初读。1.请同学们捧起课文，自由朗读这篇课文，要求：读准字音，读通句子。开始。2.出示生字：来，同学们，生字词会读吗？咱们试一试，开火车，一人一个。乖 任凭 尽职 抓痒 淘气蹭 开辟 生气勃勃 丰富多腔 屏息凝视 枝折花落“屏”是一个多音字，它还读（ ），谁来组一个词呢？最后一个词谁来读？枝折花落。这个“折”也是一个多音字，它的另一个读音读（ ），谁来组一个词呢？师：好，现在，我们一起来读一读，一个读两遍。3. 好，同学们，大家读的很好。我们接着来，大家看一看，红色的生字都是要求会写的字，而且是非常容易错的字，大家有想提醒的地方吗？贪（今）.凭（中间横长）凭撇 竖 撇 横 竖 横 撇 横折弯钩4.一起读并记清楚它的字形。任凭 尽职 抓痒 开辟性格 贪玩 稿纸。踩印梅花 蛇 跌跌撞撞好，同学们我们一起来读一读，这一次，我们要边读边记住字形。三品读课文，学习第一自然段。1.写好了生字词，我们再来回头看看课文，在作者笔下，这是一只什么样的猫呀？ 出示PPT：这是一只的猫。2.别忙着举手，请同学们快速浏览课文，把描写猫特点的词圈出来。好，同学们。谁来告诉我，这是一只什么样的猫呀？淘气。 （学生边说边板书）第几自然段写了猫的淘气呢？（第四自然段） 那时的猫多大？（刚满月的猫）那第几自然段写了长大之后的猫呢？（1.2.3）3. 好，课文1到3自然段，是讲长大了的猫，而第四自然段写的是四个月哈的猫。我们理清了文章后，继续来说一说这是一只什么样的猫呀？（老实，尽职，可爱，温柔，活泼，生气勃勃）.这么多的性格，即淘气又老实，看来这只猫的性格确实有些( 古怪）。4.文中哪句话说了猫的性格很古怪呢？猫的性格实在有些古怪。（第一段第一句）5.师：这么古怪的一只猫啊。作者是怎样写出它的特点的呢？我们来读读第一自然段，看看你最喜欢它老实、尽职、淘气哪个特点呢？（生自由读）。师：你最喜欢它（ ）特点呢？哪里写了它的（ ）？尽职 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!咱们一起来看看这段话，我们自己读读，看看你从那些词哪些句读出了它的尽职。 “屏息凝视”是什么意思？屏息不大气呼吸， 凝视目不转睛而且屏息的时间非常的长，多久啊？两三个小时。谁来读读这句话？（非常棒，但是我没有听出你强调了“非把、不可”，读出它的决心。）谁再来读读？3“非不可你看它多么有决心呀。一定要想吃肯德基怎么说呢？我一定要踢足球？如果想读好这句话？我一定要读好这句话（指名读），师：好，那你就来读读这句话。还有谁想读的？男生女生赛读。齐读，尝试背。好，同学们，我们读这么多遍了，能背下来了吗？我们来试试。同学们，这就叫做熟读成诵。师：大家看，老舍先生写猫的尽职特点抓住了“屏息凝视”“非等老鼠出来不可”这个事例来写。（板书：事例）同学们，我们继续交流。你还喜欢猫的什么特点？老实说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。作者在描写猫的老实时，是通过什么事例来写的？ （睡大觉）师：多么乖巧的一只猫啊，我们一起来读一读。（说它什么事也不过问）师：同学们，还有没有同学喜欢它的其他特点呢?贪玩可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?.师： 好， 我们一起来看一看这段话。同学们，大家现在自己读一读，然后说一说你从哪些句子中读出它的贪玩？生读提问：你从哪些句子中读出它的贪玩？（一天一夜）时间长还有吗？任凭谁引读（怎么呼唤，它也不肯回来）。我们不妨想象一下，猫一天一夜没有回家，老舍的女儿十分着急。老舍的女儿会怎么呼唤它呢？ 做好鱼的老奶奶会怎么说呢？一向爱猫的老舍先生又会怎么说呢？6.师：这么多的呼唤猫还是不肯回来，文中用一句就概括出来了，是哪句话呢？（任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。） 练读这句话，生齐读。同学们，你们看，老舍先生抓住了这些