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文档简介

运算律复习 教学设计 1 教学目标 1 回顾整理加法交换律等学过的运算律 再次经历通过多种方式验证运算律 的过程 加深对运算律的理解 2 通过举例说明 进一步体会加法交换律等运算律在整数 小数 分数运算 中都适用 能应用运算律进行一些简便运算 3 通过生生互动交流 感受整理方法 培养学生良好的审题能力 提高学生 计算能力 2 重点难点 1 对旧知识进行回顾整理 加深对运算律的理解 2 培养学生良好的审题能力和应用计算能力 三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程 一 激趣导入 由 连连看 游戏导出设计的 凑整连连看 再由凑整导出本课内容 运算 律复习 二 回顾整理与交流 1 同学们回忆回忆 对于运算律你有哪些了解 能用你喜欢的方式整理一下 吗 1 引导生进行小组交流 要求 一人发言时 其余人要认真倾听 可对其发言进行评价 不足处可补 充 2 全班交流 引导生举例说明 包括小数和分数 适时插入教材 79 页 1 题 2 同学们都是用算式的形式举例的 有没有其它的更多的方式来验证呢 1 小组讨论 2 全班交流 3 小结 刚才我们在整理运算律时都用了哪些方法 板书 画图 举例等 这些方法在整理知识时确实有效 三 错例分析 我们整理了这么多的运算律 在使用过程中需要注意什么呢 能结合错例说明 吗 1 小组交流 2 全班交流 教师适时评价 3 小结 通过刚才的分享 大家认为应用运算律简算时要注意什么呢 板书 正确 灵活 四 练习提升 1 选题计算 看谁得星最多 46 32 54 546 785 146 0 7 3 9 4 3 6 1 25 49 4 8 36 125 8 4 12 5 0 25 2 7 4 8 2 7 5 2 905 99 905 13 10 0 2 2 每箱苹果 26 元 每箱香蕉 74 元 两箱水果各买 4 箱 共需多少元 3 老师昨天去超市购买了一些物品 怎样很快算出共用了多少钱呢 运用运算律简算确实给我们很多方便 所以在生活中我们要学会主动运用 五 总结 通过这节课的学习 你有哪些收获 6 板书设计 运算律 整理方法 画图 举例 注意事项 正确 灵活 品名糖 袋 面包 袋 牙膏 盒 洗发露 瓶 火腿肠 包 洗
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