语文人教版二年级下册《画风》第二学时教学设计

人教版课标实验教科书二年级上册第15课 1515 画风画风 教学设计教学设计 教学内容分析 一 文本内容分析一 文本内容分析 画风 是一篇很有趣的儿童故事 它能够引起学生思考而有所感悟 课文叙述了三个 小朋友一起画画 本来陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 看了赵小艺的画 后 陈丹却说 我也会画风了 三个好朋友互相启发 互相激励 最后他们通过飘扬的 红旗 弯弯的小树 斜飘的雨丝 旋转的风车 来体现风的存在 而风的特点不是这篇课文孩子才认识的 上学期学了 风娃娃 学生已有一个认知的 基础 在这篇课文中 作者进一步通过怎么画风来表达风的特点 因此 这篇课文也可以归 为科普小短文 本文在表达特点中 也涉及了一些语用点 1 把 字句 是风 风把旗子吹得飘起来 了 下雨了 风把雨丝吹斜了 2 方位词短语 只见她在房子前面画了一根旗杆 她在大树前画了几棵弯弯的小树 3 量词短语 几只小鸟 一根旗杆 几棵弯弯的小树 几片乌云 几条斜斜的雨丝 三个小朋友 一张张画 掌握好这样的一些句式和短语 孩子就能更好地学会表达的本领 二 课后题分析 二 课后题分析 课后题设置了 分角色朗读课文 和 读读写写 两部分 语文学习最终的落脚点就是 在于读和写 通过风角色朗读课文 可以进一步巩固学生对课文的理解 增强对风的认识 而在 读读写写 这一环节 可以让学生在互相的交流之中 增强语言表达能力 在练笔的 过程中 学会更好地组织语言 综合能力得到提升 三 本文在单元中所处位置三 本文在单元中所处位置 画风 是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第四组 用心思考善于创造 的第三篇课文 本课所叙述的故事 在此之前 学生已经学习了 动 手做做看 邮票齿孔的故事 通过人物对话 心理活动 体会到了积极思考 动脑的重 要性 因此学习本文 不仅要引导学生学会思考 还要引导学生通过动手而有所创造 四 生字分析四 生字分析 本课要求认识的生字量少 任务轻 要求认识七个字 其中六个出现在课文人物姓名 中 这些字很有可能在同学的姓名中也有 因此可以号召学生和他们三个做朋友 与他们三 个打招呼 作简要的自我介绍 学生在趣味盎然的 打招呼 交朋友 的过程中就会认识 宋 涛 陈 丹 赵 艺 六个生字了 还可以联系生活识字 想一想 找一找 宋 涛 陈 丹 赵 艺 这几个字在我 们身边哪些人的名字中出现了 在知道写字方面 要提醒学生 1 不要多笔画 丹 字只 有一点 乌 字中间没有点 加点就成了 鸟 字 丝 字上边的两个绞丝没有点 2 不要少笔画 忽 字下面有三点 不能少 眨 左边是目字旁 不能少一横 涛 字左边三点 右下还有一点 3 要注意美观书写 观察结构特点 如 显 字上小 下大 上短下长 忽 丝 二字上长下短 杆 眨 涛 左窄右宽 杆 左高右低 眨 涛 左短右长 学情分析 二年级学生已能自主识字 并有良好的预习习惯 且本课要求认识的生字量少 任务轻 故在识字过程中重视 以一带多 的方法渗透 主要通过认读词语检测生字情况 但这个 阶段学生阅读 理解 感悟能力还不够 且人物多 故教学中要通过各种手段让学生弄清楚 哪个小朋友是怎么画风的 在理解课文的基础上再入情入境 读出自己的感悟 学习敢想敢 做 相互协作的精神 写字方面 二年级下学期的学生已经掌握 结构分析字形 来写好字 的基础 老师只需要引导学生以旧知学写生字 重点分析 范写难写的字 并更多地关注生 字组词 通过一年多的学习 学生掌握了不少量词的使用 本课也出现许多量词搭配 所以 需要引导学生在积累的基础上巩固量词的使用 教学目标 1 能正确认读本课生字及词语 准确书写本课生字词 保持良好的书写姿势 并能在语境 中理解 积累和运用 2 读好人物对话 弄清小朋友是怎样画风的 学习人物善于观察 善于思考的精神 3 在语境中理解 弯弯的 斜斜的 等词语 体会其在句子中的表达效果 并能用这样的 词语说句子 4 通过学习课文及课外阅读拓展 交流其他画风的办法 并写下来 教学重点 1 读好人物对话 弄清小朋友是怎样画风的 学习人物善于观察 善于思考的精神 2 在语境中理解 弯弯的 斜斜的 等词语 体会其在句子中的表达效果 并能用这样的 词语说句子 3 通过学习课文及课外阅读拓展 交流其他画风的办法 并写下来 教学难点 1 读好人物对话 弄清小朋友是怎样画风的 学习人物善于观察 善于思考的精神 2 通过学习课文及课外阅读拓展 交流其他画风的办法 并写下来 教学时数 2课时 教学过程 第二课时 执教者 宝玉直实验小学 顾晓慧 教学要点 1 巩固本课学过的生字词 正确书写 杆 眨 涛 陈 转 斜 6个生字 注意 杆 斜 的 捺 变 点 2 学习文中孩子的互相鼓励 善于观察 3 通过学习课文及课外阅读拓展 交流其他画风的办法 并仿写小诗 教学过程 板块一 板块一 情景呈现 复习导入情景呈现 复习导入 1 复习字词 2 复习句子 3 回顾课文 设计意图 通过认读词语复习生字 通过人物的画回顾课文 体会人物的互相鼓励 善于观察 板块二 小练笔板块二 小练笔 1 小组讨论 我在 哪里 画 什么 2 生汇报 3 句式训练 风把 什么 怎么样了 4 生汇报 5 小练笔 6 师展示评价 7 提升阅读 风的味道 8 口头作诗 设计意图 通过小组交流 学生汇报以及小练笔 培养学生听 说 读 写的能力 在文本学 习的基础上 语文综合素养得以提升 通过拓展阅读 让学生体会到风不仅可以看得到 还可 以闻得到 开拓学生思维 板块三 写字 板块三 写字 1 生观察 杆 转 斜 涛 眨 陈 2 师范写 生组词 3 生练习 4 展示评价 设计意图 通过引导学生观察 思考 分析 识记生字 理解字义 体会汉字的谦让美 巩固 书写规律 板块四 小结 板块四 小结 板块五 布置作业 三选一 板块五 布置作业 三选一 1 拿