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文档简介

口语交际习作一教学设计教学目标：1.围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住事件的重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；2.听他人说话时能做到认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。教学重点： 交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。教学难点：要说出从“第一次”中受到的启示，感悟到得人生道理。课前准备：和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。课时安排：1课时教学方法： 讲授法教具多媒体 教学过程与内容设计： 第一课时 口语交际一、激趣引入同学们，在我们的成长中，是不是经历过有很多的“第一次”，谁起来说说自己经历的有哪些第一次？是啊，在我们的成长中，经历过很多的第一次，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？这就是我们这节课口语交际的主题，难忘的第一次。二、充分准备下面我们先来回忆自己生活中曾经经历过的“第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启发最大的一次作为话题材料。注意：选择的话题要有新意，是自己的真实经历。选择好话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想： 1.事情的经过怎样？2.当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？3.当时的感受如何？4.事情的结果怎样？对自己有哪些启示？三、小组交流请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着在小组内说一说。要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，有不清楚的可以适时提问，叙述者要和提意见的同学有交流。四、全班交流课件显示交流要求及评价要求。指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，是否能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。）这位同学交流完后，全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。五、总结点拨1小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。2教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充
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