北师大版一年级下册填数游戏.doc

填数游戏教学设计 张萍萍教学内容：北师大版一年级数学下册第66、67页“数学好玩”第二课时“填数游戏”。教学目标：1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的乐趣。教学重点：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力教学难点：正确分析游戏规则，体会填数游戏的乐趣。教具准备：课件，填数游戏的表格，数字卡片，作业纸1，作业纸2.课时安排：1课时教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢游戏吗？今天我们来玩一些更有挑战性的游戏，大家说好不好？那么，就请让我们来到数学迷宫，看看那里正举行一年一度的“填数游戏”大赛呢，大家愿意参加吗？好，那我们就一起来参加这个“填数游戏”大赛吧！（板书：填数游戏）二、探究新知师：（一）合作闯关1、师：我们来看第一个游戏（课件出示第一个表格），请看游戏规则（课件出示）师读游戏规则（语速要缓），学生齐读游戏规则。师：同学们听得真认真，你觉得在填数时要注意些什么？生答。师评价：你真会思考，谁再来说一说？生回答。师：真棒！说明刚才你听的认真，也就是说我们在填数的时候，应注意每一横行（手指缓慢地指出横行和竖行，让学生看清楚）的数字只能填1,2,3，而且不能重复；每一竖行的数字也只能填1，2，3不能重复。这三个数字太重要了，我得把它记下来。（板书：1,2,3）2、师：同学们，有这么多的空格，我们该怎么填呢？请大家安静地想一想（等几秒），想好的同学请给老师点点头。那同学们请拿出手中的作业纸1，试着填一填吧。（师把第一个表格和需要的数字卡片贴在黑板上）师巡视，生独立完成3、师：填好的同学请用你的坐姿告诉老师你已经完成了。我们来看看，这么多的空格，你第一个数填到哪个空格？为什么？谁愿意说一说？XX同学，你来，其他同学认真倾听，为了让同学们能听清楚，填数之前都要先告诉同学们，你观察的是哪一横行还是哪一竖行，好吗？学生上黑板贴第一个数，说明他观察的是哪一横行或竖行。师：这确定能填3吗？为什么呢？生回答。师：他的话大家听懂了的请举手？这么说都听懂了，谢谢你，你真会思考。师：谁能接着填？请边填边把这样填的理由告诉大家。师：大家听明白了吗？我们除了可以先从这一格开始填之外，还可以先填哪个格？生汇报。师：说的真清楚，把老师想说的话都说出来了。师：你还能接着往下填吗？请你边贴边把你这样贴的理由告诉大家，试试吧生在黑板上贴。4、师：老师还有一个问题，同样一个填数游戏，为什么我们可以从这个空格填，也可以从那个空格填呢？师：你听懂了吗？也就是说在填数游戏时，我们可以从只有一个空格的横行或竖行开始填数，你们可真聪明。5、这个游戏填完了，怎样才能知道我们填的对不对呢？怎样检查呢？生回答，老师概括，然后带着大家共同用游戏规则检查。6、这个游戏难吗？看来没能难倒你们，接下来，有一个更有挑战性的游戏，请准备好了：（二）更上一层1、师：大家请看，（出示第二个表格）同学们来猜一猜，这个游戏的规则会是什么？学生发言。师：我们来看一看和大家猜的是不是一样？（出示游戏规则）大家跟我一起大声读一下。师：声音真洪亮，而且同学们也猜对了游戏规则。请同桌互相说一说游戏规则。2、师：有这么多的空格，先从哪里填呢？先想一想。师：我看有的同学皱起了眉头，看来这个游戏还是有一定难度的，那我们就和同桌合作来完成这个游戏，好不好？3、师：好，那就请拿出作业纸2，同桌两人合作讨论，共同填表，填完后再对照游戏规则检查检查你们填的对不对。听明白了吗？那合作开始吧师：老师发现，有很多同学已经填好了，并且开始对照游戏规则在检查了。好，1，2,3（坐端正）4、师：同学们，老师转了一圈，看到大家都是先从这三个空格开始填的（课件出示）老师想知道，为什么从这三个空格开始填呢？指名让学生回答，师鼓励。师：这三横行都只缺一个数字，所以这三个位置都很容易推断出填几，那剩下四个空格呢？横着看缺两个数，竖着看也缺两个数，该怎么办呢？5、观察第一横行，横看缺2、4两个数，而第三竖行已经有4了，所以只能在第一横行第三格填2，第四格填4。（课件出示填写过程师：大家都填完了，填的对不对，我们只要数一数每一横行和竖行是不是从15这5个数就行了。大家快速检查一下吧。7、师：老师对于这个游戏还有一种填法，大家想看吗？-能看懂吗？（课件出示第二种填法）（师讲解）看来同一个游戏我们可以有不同的方法。（三）抢答游戏师：现在我们来玩一个抢答游戏。游戏规则和刚才一样，每一横行和竖行只能填15这几个数，而且数字不能重复。（课件出示）好，抢答开始。师：同学们可真厉害，这么难的游戏都完成的这么好。不过，接下来，还有一个终极大挑战。（四）数字迷宫1、课件出示数字迷宫请看游戏规则：A画出从51到100的行走路线。B遇到空格要填一个数才能通过。师：大家可得小心了，这迷宫里每一颗星的下面可都是一个陷阱呦，所以遇到五角星一定要填一个合适的数才能通过，谁愿意来试一试？2、指名上讲台来说，师用课件演示。师：开始从51先走，向右走到53,53的上面和下面都是54，你为什么往上走呢？大家同意吗？好，老师就用带横线的箭头来表示走的方向。继续走，54左右两边都是55，该往那边走呢，为什么呢？走到55时，问：这里有一颗五角星怎么办？对了填数56.看来大家都明白这个迷宫怎么走了，大家有没有信心走出这个数字迷宫呢？3、好，那就请打开书，翻到67页，在书上用彩笔画出横线或竖线以及箭头表示你所走的路线吧。记住，遇到五角星要填上正确的数才能通过呦，大家开始吧4、指名汇报，师课件展示结果，找几个关键的点问学生。师：你们能够走一步看三步，真了不起。三、小结：这节课，我们参加了数学城堡的填数游戏，大家玩得开心吗？大家真是太能干了！其实在我们的生活中还有很多与数学有关的游戏，为了奖励大家，下面我为大家介绍一个我国古代的一种数学益智游戏九宫图。九宫图是我国古代一种