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两位数加一位数和整十数教学设计 埠村希望小学 魏爱凤 教学目标 1 结合数的认识 会计算整十数加一位数和整十数 2 经历探索两位数加整十数 两 位数加一位数 不进位 的计算方法的过程 体验数学与生活的密切联系 培养学生学习数学的兴趣 初步的自主探索意识 主动合作意识 教学重点难点 掌握两位数加一位数和整十数的计算方法和口算的过程 教具 学具 小棒 计数器 教学过程 一 创设情境 提出问题 一 创设情境 找信息 同学们 看 26 页图中的小朋友在做什么呢 浇花 花草树木能美化和保护环境 当然要好好爱护了 你发现了哪些数学信息 二 根据信息提出问题 同学们发现了这么多信息 看谁能根据这些信息提出数学问题 1 亮亮和东东一共浇了多少棵花 2 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 3 芳芳和东东一共浇了多少棵花 4 他们三个一共浇了多少棵花 5 亮亮比东东多浇了几棵花 6 东东比亮亮少浇了几棵花 7 芳芳比亮亮多浇了几棵花 师 同学们真不简单提出了这么多问题 这节课我们先解决两个问题 1 亮亮和东东一共浇了多少棵花 2 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 三 解决问题 问题 1 亮亮和东东一共浇了多少棵花 1 谁能把这个问题和解决这个问题需要的信息连起来讲个数学故事 2 谁会列式解决这个问题 26 3 29 棵 3 谁能告诉大家为什么用加法 一共就是把两部分合起来 把两部分合起来就用加 法 4 小组交流计算方法 同学们 把自己的算法在小组内说说 看哪个小组说的最好 5 全班交流计算方法 1 摆小棒的方法 边摆边说 2 拨珠子 边拨边说 3 数数的方法 26 啦 27 28 29 所以 26 3 29 一个一个数 4 把 25 分成 20 和 5 先算 5 3 8 再算 20 8 28 所以 26 3 29 6 总结 同学们可聪明了 想出了这么的方法 你喜欢那种 那种最简单呢 为了做 得快 还是用简单的方法好 问题 2 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 1 谁会列式解决这个问题 26 30 56 棵 2 组内交流计算方法 3 全班交流计算方法 1 数数的方法 36 46 56 十个十个数 2 摆小棒的方法 成捆的放在一起数 3 把 26 分成 20 和 6 先算 20 30 50 再算 50 6 56 4 拨珠子 边拨边说 4 比较两个例题的不同点 1 都是 26 加一个数 一个加的 3 一个加的 30 26 3 是两数加一位数 而 26 30 是两位数 2 如果 26 加的是整十 就算 几个十加几个十 如果 26 加的是几个一 就要算 几个一加几个一 这就是这节学习的内容 齐读课题 四 分层练习 巩固提高 1 自主练习 27 28 页 1 5 题 2 比赛看谁算得最快 53 4 62
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