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文档简介

大自然的秘密教学设计教学任务：1、抓住小海龟离巢奔向大海的过程，分析理解本课揭示的大自然的秘密，体会作者最后的感叹的内涵。 2、感受作者爱护动物，保护动物之情，并懂得只有遵循大自然的规律才能更好的保护，开发和利用大自然的的道理。教学重点：读懂幼龟离巢奔向大海的过程，理解揭示的大自然的秘密是什么。教学难点：对文章最后作者感叹句子的理解。教学过程：第一课时一、 我们时刻生活在大自然之中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进大自然的秘密一文。板题，生质疑。带着问题看课文，找出答案。二、 按预习任务预习课文，师检查。1、读一读 向导 巢穴 嘲鹰 踯躅不前 突兀而来 若无其事 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁2、本文介绍的是 和 的冲突。3、分大段。4、交流好词佳句。第二课时一、 上节课我们知道了本文写人与动物，动物与动物之间的冲突，那么他们和大自然有什么秘密，今天我们一起走进课文，进一步研究。二、 学习探究。1、 快速看第1部分，找出我们的目的地和任务分别是什么？2、 阅读第2部分，思考：（1） 在去的路上，作者听到了什么？（2） 之后，作者发现了什么？是什么反应？而向导是什么反应？（3） 之后，作者又做了什么？“极不情愿”可体会出什么？（4） 为什么说作者干了一件愚不可及的蠢事？（5） 你有什么感想对向导和作者及同伴说？回顾这一部分，你觉得作者描写的哪个场面很生动，很紧张，有感情的读给大家。三、 默读课文最后两段，找出含义深刻的句子。说说你是怎么理解的？四、 学了本文，你还有哪儿不懂？发表我的视角。五、 堂堂清检查：1、 大自然的秘密指什么？还知道哪些大自然的秘密？2、 “当人自作聪明时，一切
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