语文人教版三年级上册秋天 的雨.doc

【教学设计、小学语文】人民教育出版社小学语文三年级上册秋天的雨教学设计区 县：长安区单 位：鸣犊街道中心学校姓 名：谢妮娜电 话 编：710102秋天的雨【教材分析】这是一篇抒情意味很浓的散文，名为秋夜雨，实际写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，写秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。课文如诗如画，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。【学情分析】三年级学生以感性思维为主，应激发学生的学习兴趣，采取灵活多样的教学方法。农村孩子对课文中描写的景物并不陌生，应让学生多接触，多观察，更贴近学生生活。【设计理念】本课教学以读为本，在读中感受语言的美，感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。创设营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观。【教学目标】1.会认生字8个，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文，感受秋天的美好。4.积累好词佳句。【教学重点难点】重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读体会修辞表达的对秋天的喜爱之情。【教学准备】课件【课时安排】两课时【教学过程】第二课时一、复习导入1、孩子们，我们上节课已经学习了第11课的生字词，也初步感受了秋雨的神奇。这节课，让我们继续走进秋天的雨。（板书课题）2、首先，老师来检查一下大家上节课的学习情况。看看你们是否能准确又响亮的把这些词语读出来。（出示词语卡片） 3、大家真棒！上节课我们还知道，秋天的雨是一把神奇的钥匙，它为我们打开了秋天的大门。你还记得这扇大门里藏着什么吗？（板书：秋天的颜色、好闻的气味、吹起小喇叭）二、感受秋色过渡：你最喜欢哪方面？那就打开课本把你喜欢的部分读一读吧！谁愿意把自己喜欢的部分读给大家听？（根据学生选择进行教学）、看动人秋色师：我也好喜欢这部分，请大家闭上眼睛，听我读一读，看看你眼前是否形成一幅美丽的秋景图？你又仿佛看到哪些颜色？（学生汇报）1、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？注意把话讲完整。（课件出示：秋天的雨把颜色给了？）2、学生说句子，师根据学生汇报指导朗读。（1）你看，它把黄色给了银杏树扇走了夏天的炎热。（出示：小扇子、扇哪扇哪）指名读，读准多音字。师：这句话用了一种修辞手法，你知道是什么吗？（比喻）把什么比作什么？（把银杏树的叶子比作扇子）你真厉害！（课件出示一片银杏叶）瞧！这就是银杏叶，它真像一把扇子。（课件出示整棵银杏树）满树的银杏叶都黄了，就像一把把小扇子，扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。这一把把小扇子给你什么感觉？（舒服、凉爽）谁能通过朗读把舒服和凉爽带给大家？（指名读）你知道把哪个词读好了，整个句子就能活起来？（扇哪扇哪）（指名读）（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽。师：这句话也用了比喻的修辞手法，它把什么比作什么？（把枫树的叶子比作邮票）你真棒！（出示枫树图片）这就是枫树，看到图片你有什么感觉？（美）师：请大家自由读，感受这句话把哪个词读好了，句子就能活起来？（飘哇瓢哇）（指名读）（3）金黄色是给田野的金色的海洋。（出示图片）感受田野丰收的景象。（指名读）（4）橙红色是给人们去摘呢？师：果园告诉了我们一个好消息（丰收了）你能从哪个词看出来？（你挤我碰）（出示两幅图片对比）问：哪幅能体现水果你挤我碰？这又说明了什么？（水果多）师：水果会你挤我碰吗？（不会）什么才会？（人）哦！原来课文这一句运用了拟人的修辞方法把水果写得像人一样了，真有趣。指名读，读出有趣。（5）菊花仙子师：菊花仙子的颜色可多了，课文有一个标点符号告诉了我们。（省略号）你想看看这漂亮的菊花仙子吗？（出示课件）师：看完这么多颜色的菊花仙子，谁能用一个词来形容？（五彩缤纷）自由读。、闻香甜秋味过渡：说说你还喜欢秋天的什么？ 哦！原来这秋雨里还藏着这么多的好气味哪！请同学们自由读一读，边读边去闻一闻哦！出示“小朋友的脚，常被香味勾住”这句话，说一说，小朋友的脚怎么被香味勾住的呢？转换角色，交流感受：假如是你在果树下、花丛中最想做什么？让学生带着这种美好的情感再读第3自然段。、听悦耳秋音过渡：秋雨滴答滴答，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。树林里的小伙伴都在干什么？（自由读，学生汇报）师：小雨滴看到这些小伙伴会说些什么？假如我就是小雨滴，小雨滴来了，我想和小伙伴聊聊天。（师生扮演对话）你好！小喜鹊，你造房子这么辛苦，不造行吗？（不行）为什么？（因为我造了房子，冬天就不冷了。）哦！你想的真周到，谢谢你！小松鼠，你好！今年松果收成怎么样？（很好）看到这么多粮食，你心情怎么样？（高兴）我也为你高兴，谢谢你！你好！小青蛙，瞧你忙的满头大汗，休息一会再挖吧？（不行）为什么？（因为冬天快到了，我要忙着挖洞，准备过冬）你真是个勤劳的青蛙！我很佩服你。师：同学们表演的真棒！小动物都在忙着准备过冬，那植物呢？（指名回答）小结：是呀，秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的色彩、香甜勾人的气味、欢乐喜悦的声音秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌和快乐。让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段连起来读一读。（齐读）三、感情升华师：秋天的雨就是一首歌，你有什么话要对秋雨说？（学生汇报）你还想用什么方法表达你对秋雨的喜爱？四、自选作业孩子们，秋天是个美丽的季节，是个丰收