语文人教版三年级下册燕子专列第二课时

第二课时第二课时 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 下面我们一起来读一读课文最后一段 列车开动了 载着燕子的列车 带 着人类的友情驶向远方 燕子在车厢里唧唧喳喳 仿佛在向人类致谢 学生朗读 2 燕子叽叽喳喳地仿佛在向人类致谢 你觉得他们会向哪些人致谢呢 出示问题 燕子唧唧喳喳地叫着 仿佛在向 致谢 下面请同学们用较快的速度默读课文 3 交流 向贝蒂 居民们 瑞士政府 二 研读课文 披文入境二 研读课文 披文入境 1 那么 燕子为什么会向贝蒂 居民们 瑞士政府致谢呢 下面请同学们静 静地读书 这个问题有点难 你只要选择其中一个回答就可以 学习提示 静心默读 圈圈划划 开动脑筋 反复朗读 2 交流 1 感谢瑞士政府 联系政府呼吁一段 政府通过电视和广播是怎么呼吁人们的 会说些什么 当时的气候是如何恶劣 出示 当地气温骤降 指名读 当时的气候十分恶劣 默读课文 找找还有哪些句子或者词语表示当时的气 候十分恶劣 料峭 满天飞舞 冻得坚硬 皑皑白雪 你们听 野外狂风怒号 满天飞雪 谁来读读这句话 注意读出当时的寒冷 我们一起读 音乐不停 作为一个政府 每天处理着各种各样 经济 环保 的国家大事 你是如 何看待政府的这个决定 政府每天有着各类国家大事 这次却把关爱给了这么弱小的燕子 善待所有 的生命 尊重所有的生灵 能够作出这个决定真了不起 燕子当成了国家大事 2 感谢居民们 像贝蒂这样奋力救护燕子的人 何止她一个 救护的人群里有老人 有孩 子 有各种各样职业的人 他们都在奋力救护燕子 居民们纷纷走出家门 引 读 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着料峭的春寒 顶着漫天飞舞的大 雪 踏着冻得坚硬的山路 四处寻找冻僵的燕子 学生朗读 你读懂了什么 理解 料峭 这一节中哪些词语写出了料峭 其他地方呢 那么料峭的 意思是 感受居民的行动 纷纷 冒着 顶着 踏着 四处寻找 全民出动 纷纷 表示拯救燕子的人很多 你能想象一下这个场面吗 人们急匆匆地拿着工具拥出门口 还互相招呼 四处 表示寻找的范围很广 你想它们可能会去哪里寻找呢 山间小缝隙 冒着 顶着 踏着 表示天气恶劣 人们迎难而上 因为他们的心里只有 燕子 因为此时的燕子导读燕子全身冻僵了 经过长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒临死亡 出不来 先做后面练习 然后谈 体会 料峭的春寒 你能从上下文体会这是怎样的气候吗 虽然是春天了 但是 天气寒冷 漫天大雪 山路坚硬 再次朗读 3 感谢贝蒂 联系贝蒂一段 在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里 寻找冻僵的 燕子 一天下来 她一个人就救护了十几只燕子 她的脸冻得通红 手冻得僵 硬 但她一点也不在乎 读懂了什么 想一想 她可能碰上哪些困难 体会冷 冻僵 僵硬 皑皑白雪 冻得通红 体会险 勇敢 朗读 谈感受 再读句子 一天下来 她一个人就救护了十几只燕子 她的脸冻得通红 手冻得僵硬 但她一点也不在乎 不在乎的是什么 她在乎的又是什么 出示图片 瞧 她终于找了一只燕子 这只燕子可怜的已经奄奄一息 再 也飞不动了 它的翅膀上都结了冰 想象贝蒂 她在对燕子说些什么 做些什么 温暖冻僵的燕子 瞧 她又找到了一只 有的倒在路边 已经停止了心跳 有的孤零零躺在石头缝里 找寻最后的温 暖 朗读指导 读出冷 读出贝蒂的勇敢 爱心 读到这里 你想对贝蒂说什么 用几句话写下来 三 回归整体 提升认识三 回归整体 提升认识 1 如果让你用一个字或一个词来把他们联系起来 你会用哪个字 板书 人类燕子 板书 爱 救助 帮助 2 人们帮助燕子也好 救助燕子也好 这都是源于一种最朴实 最真挚的 感情 这就是对动物的关爱 3 火车站里静静地停着一列漂亮舒适的空调列车 站台上站满了送行的人 们 他们像送别自己的亲人 朋友一样 依依不舍地等着列车启动 4 课外拓展 丹顶鹤的故事 激发学生保护鸟类的意识 5 总结 这样的故事还有很多很多 我希望 同学们都能象故事的主人公那 样爱护动物 爱护环境 更希望这样的故事不再是新闻 四 交流课文主要内容和叙述顺序四 交流课文主要内容和叙述顺序 先写人们向乘坐在专列里的燕子送行 然后描述事情发生的经过 最后再 回到开头送行的一幕 这是一种倒叙的方法 首尾呼应 这是一种倒叙的方法 首尾呼应 五 布