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文档简介

图形与位置图形与位置 教学设计教学设计 第 第 2 2 课时 课时 教学目标 教学目标 1 在解决问题的过程中 继续巩固有关确定位置的知识 2 能够在实践应用中发展空间想象力 培养出初步的逻辑思维能力 教学重点和难点 教学重点和难点 培养学生初步的逻辑思维能力 教学准备 教学准备 投影片 教学过程 教学过程 一 1 淘气从胜利小学的东大门进入校园 走到圆形花坛 再怎么走 才能到 达活动场 2 排球场在圆形花坛的什么方向 羽毛球场 教学楼呢 学生容易忽略比例尺 教师要给予必要指导 二 如图 点 M 表示小明的座位 点 N 表示小乐的座位 点 F 表示小芳的座位 1 小明的座位是第 5 组第 3 个 表 示为 M 5 3 2 点 C 表示班上年龄最小的同学的 座位 表示为 C 3 小乐的座位在第 组第 格 表示为 N 4 小芳东面相邻的座位表示为 小芳南面相邻的同学的座位表示为 小芳西面相邻的同学的座位表示为 小芳北面相邻的同学的座 位表示为 巩固用数对表示位置的方法 用数对表示物体的位置 要注意分清这两个数分 别表示的意义 三 海上定位 搜救船发现以本船为中心在某海域失事的 船只 P 的位置 如图 请用学过的知识 报告船只 P 的位置 四 帮一帮笑笑 笑笑在经 2 路与纬 2 路的交叉口 如果用 2 2 2 3 2 4 3 4 4 4 表示笑笑从家到学校的一条路线 那么 你
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