语文人教版五年级下册14再见了亲人

五五年级下册第年级下册第 1414 课课 再见了 亲人再见了 亲人 教学设计教学设计 学校 学校 宁阳县葛石镇夏庄完小宁阳县葛石镇夏庄完小 教师姓名 教师姓名 陈翠霞陈翠霞 教教 学学 目目 标标 教学目标 主要依据单元目标和课后题设计 一 日积月累 教学重点 一 重点字词 1 应会读字 妮 役 谊 谣 噩 耗 嫂 挎 2 趣味识字 噩 大王身上四个口 炭 山下有灰 字理识字 3 易读错字 妮读 n 嫂读 s o 平舌音 四声 看 k n 守 血泊 p 谊 y 耗 h o 4 多音字 血泊 p 泊 bo 停泊 5 应会写字 妮 役 硝 炭 谊 谣 噩 耗 跺 嫂 挎 篮 1 写正确 妮 泥 怩 役 毅 疫 硝 销 谣 摇瑶遥 耗 牦 跺 垛剁 嫂 瘦搜 挎 跨垮胯 2 写美观 妮 役 硝 谊 谣 耗 跺 嫂 挎 左右结构 左窄右宽 3 指导书写的字 噩 横 竖 竖 横折 横 竖 横折 横 横 竖 横折 横 竖 横 折 横 横 嫂 撇点 撇 横 撇 竖 横 横折 横 横 竖 横撇 横钩 捺 6 需要重点积累的词语 战役 在一定方向和一定时间内进行的一系列战斗 打糕 朝鲜人民喜爱的一种食品 由糯米等做成 硝烟 炸药爆炸后产生的烟雾 也指战争 阿妈妮 朝鲜语 相当于中国的 妈妈 姨妈 阻击战 以防御手段阻止敌人的战斗 同归于尽 指一同走向死亡或毁灭 噩耗 指亲近或敬爱的人死亡的消息 雪中送炭 比喻在别人急需时及时给予物质上或精神上的帮助 鼓励 金达莱花 意为映山红 二 重点读背内容 能用普通话正确流利有感情地朗读课文 尝试背诵第 1 自然段 二 理解运用 一 共性目标 1 学习概括课文主要内容 1 课文主要内容 课文叙述了以前 1958 年 中国人民志愿军最后一批官兵离 朝回国时与朝鲜人民依依惜别的情景 回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事 表达了志 愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊 2 概括方法 概括小标题 2 体会重点段的表达顺序 1 重点段及表达顺序 第 1 自然段 先祈使句开头 叙述志愿军战士和朝鲜 人民告别 再中间回忆朝鲜亲人为志愿军战士所做的事 最后以反问句结尾 强调了 中朝人民的深情厚谊 2 体会方法 分为三层 概括每层的主要意思 3 体会重点词句表情达意的作用 教学难点 1 重点词句 第一自然段中 记得五次战役的时候 由于敌机的封锁 造成了暂时的供应困 难 我们空着肚子 在阵地上跟敌人拼了三天三夜 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 体会方法 抓住重点词句 第一自然段中 您为我们失去了唯一的亲人 您说 这比山还高比海还深的的 情谊 我们怎么能忘怀 体会方法 找出重要词语 并结合重点词语谈谈对每句话的理解 转换句式 前 后比较 二 本课重点问题 教学重点 1 课后思考题 有感情朗读课文 思考 课文写了哪些亲人 哪些事可以感受到他们是亲人 朗读课文前三段 想想在表达上有什么共同点 找出表现志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊的句子 体会这些句子表达 的强烈的思想感情 2 学生质疑提出的问题 三 情感体验 有感情地朗读课文 感受志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情 谊 教学难点 一 教师 一 设计预习提纲 或学案 二 制作多媒体教学课件 三 课前检查预习 收集 分析预习信息 进行二次备课 二 学生 一 根据预习提纲认真预习 二 其它准备 收集一些描写思乡之情的诗句 教教 学学 准准 备备 五五年级下册第年级下册第 1414 课课 再见了 亲人再见了 亲人 预习提纲预习提纲 一 日积月累 一 朗读课文 达到正确流利 有感情地朗读自己喜欢的部分 评价标准 1 声音洪亮 2 不添字或漏字 3 停顿恰当 自我评价 家长评价 小组评价 二 生字 识记 书写本课生字 做到正确美观 并能正确听写 1 易读错的字 写出并注上拼音 2 典型多音字 写出一两个 注音 组词 1 我是怎么区分读音的 2 我还可以根据读音组词 3 趣味识字 我用 方法记住了 字 猜字谜 顺口溜等 4 易写错的字 1 在结构上应注意 2 在关键笔画上应注意 3 我还可以找出形近字并组词 5 把会写字认真抄写在下面 三 词语 1 给每个会写字加上拼音组两个词 其中一个是四字词语 写在课文后面的生 字表中 想一想含有本课生字词的诗词或俗语 2 运用查字典 结合上下文 联系生活实际理解本课重点词语和自己不理解的词 语 把你的理解写在文中词语的旁边 战役 打糕 硝烟 阿妈妮 阻击战 同归于尽 噩耗 雪中送炭 金达莱花 3 你觉得课文中还有哪些词语值得积累 请在课文中分类标记 我根据 分类 评 价标准 1 选字典型 全面 2 书写正确 规范 3 趣味识字的方法合理 4 词语的 分类恰当 5 小组分工合理 全员参与 6 回答问题时声音洪亮 大方自然 4 尝试背诵第 1 段和最后 3 段 二 文本细读 一 整体感知 1 文中写到了哪些亲人 2 哪些事可以感受到他们是亲人 用小标题的形式概括出来 1 2 3 4 5 3 概括主要内容 说出概括主要内容的方法 投影展示 方法 边展示边读内容 4 你觉得课文中有哪些不明白 在文中做好标记 二 重点品读 第 1 段 读一读 想一想 1 用简练的话概括本段开头 中间 结尾每句话的意思 写在句子旁边 2 找出最能体现志愿军战士和朝鲜人民深情的句子 抓住重点词语 想象当时情 景 做批注 写出你从中体会到什么 重点体会 1 记得五次战役的时候 由于敌机的封锁 这真是雪中送炭哪 2 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 您为了我们失去了唯一的亲人 3 小组内试着进行合作创意朗读 感情朗读 1 朝鲜大娘愿意为志愿军付出生命 给了志愿军及时的帮助 她把志愿军看成比自己还要 重要的人 能不算 亲人 吗 读出你的感动吧 2 朝鲜大娘为救志愿军不顾最亲最爱的小孙孙 这能不算 亲人 吗 三 拓展延伸 1 仿写 模仿课文第一段 给一位曾经帮助过你 令你感激的人 如 老师 父母等 说说感恩的话 2 查找有关 抗美援朝 的有关历史资料 教教 学学 时时 间间 2 2 课时课时 栏栏 目目 设设 计计 预习提纲预习提纲预习展示预习展示 精讲点拨精讲点拨 导导 入入 1 放 志愿军军歌 同学们 你们听 这 是 志愿军军歌 1950 年 10 月 25 日 我中国 人民志愿军雄赳赳 气昂昂跨过鸭绿江 与朝鲜 人民并肩作战 共同抗击美国侵略者 在战斗中 结下了深厚的友谊 1958 年 3 月 15 日那天 朝 鲜人民去车站含泪送志愿军踏上回国的列车 志 愿军也含泪告别 彼此的嘴里深情地说着 再见 了 亲人 板书课题 2 有感情地朗读课题 读出依依不舍的感情 预预 习习 评评 价价 1 出示预习较好的学生名单 2 展示部分同学的高质量预习提纲 书写认真 完成全面 初初 读读 课课 文文 一 朗读课文 达到正确流利 有感情地朗读自己喜欢的部分 自我评价 家长评价 小组评价 1 学生接读课文课文 易读错字正音 边展示 边读内容 边修改错别字 2 重点句段 您这么大年纪 能支持得住吗 快回家休息吧 为什么摇头呢 难道您担心我们会把您这位朝鲜 阿妈妮忘怀 不 永远不会 注意的字音有 阿妈妮 学生朗读后 以上字词 颜色变红 指名再读 齐读 那一回 侦察员老王到敌占区去侦察 被敌人抓住了 关在一座小房子里 有一个班的鬼子看守着 注意的字音有 看守 以上字词颜色变红 指名 读 再读 齐读 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊 里 伤好以后 您只能靠着双拐走路了 注意的字音有 血泊 双拐 学生朗读后 以上 字词颜色变红 指名再读 齐读 大嫂 请回去吧 看 您的孩子在您的背上睡熟了 注意的字音有 嫂 学生朗读后 以上字词颜色 变红 指名读 再读 齐读 二 生字 识记 书写本课生 字 做到正确美观 并能正确听 写 1 易读错的字 写出并注 上拼音 妮读 n 嫂读 s o 看 k n 守血泊 p 1 识字 1 听写本课生字 评价反馈 2 易读错的字正音 出示 认读 组词 2 典型多音字 写出一两个 注 音 组词 2 巩固检测 1 出示 给加点字选择正确的读音 血泊 停泊 A p B b 2 指名读出正确读音 3 学生齐读正确答案 识识 字字 学学 词词 3 趣味识字 3 趣味识字 1 交流自己用有趣的方法记住了哪个字 2 教师点拨 噩 大王身上四个口 炭 山 下有灰 3 方法归纳 拆字法 4 易写错的字 嫂 噩 4 易写错的字 1 出示难写字 嫂 噩 2 观察 哪个笔画容易错 3 观察 讨论怎样写才匀称好看 要把这几个 字写漂亮 需要注意什么 4 教师范写 边讲解 噩 横 竖 竖 横折 横 竖 横折 横 横 竖 横折 横 竖 横折 横 横 嫂 撇点 撇 横 撇 竖 横 横折 横 横 竖 横撇 横钩 捺 5 学生练习书写 6 评价反馈 利用实物投影展示书写书写较好 的 二 词语 1 运用查字典 结合上下文 联系生活实际理解本课生词 战役 打糕 硝烟 阿妈妮 阻击战 同 归于尽 噩耗 雪中送炭 金达莱花 把你的理解写在词语的旁边 2 你觉得课文中哪些词语值 得积累 请在课文中分类标记 1 理解 1 学生说说自己理解的词语 要能结合本文理 解 2 检测巩固 找出下列词语的近义词 战役 硝烟 阿玛尼 2 词语积累 1 评价反馈 关于分类整理词语 我发现同学 们真是非常聪明 有 位同学能够分类整理词语 1 文中写到了哪些亲人 2 哪些事可以感受到他们是 亲人 把这些事串起来就是本文 的主要内容 1 展示某位同学 预习提纲上未写名字 概括的 小标题 同学们评价 补充 修改 2 小结 小标题的概括应注意简单 明了 3 展示学生概括的主要内容 把回忆的几件事 情简单的概括出来后 再连起来就是文章的主 要内容 4 你从这五件事中读出什么 整整 体体 感感 知知 2 你觉得课文中哪些地方写得好 哪些句子意思深刻 在文中标记 出来 并在旁边写写自己的想法 有哪些不明白的地方 也在文中 做好标记 集体交流 1 对于写得好的 或者意思深刻的 只要学生回 答得大体正确即可 2 对于不明白的 让学生互相解答 3 教师预设问题 4 小结解决疑问的方法 找到相关句段 反复阅 读或小组讨论 重重 点点 品品 读读 1 第 1 段 读一读 想一想 1 用简练的话概括本段开 头 中间 结尾每句话的意思 写在句子旁边 2 找出最能体现朝鲜人民 对志愿军战士深情的句子 抓住 重点词语 说说你从中体会到什 么 3 小组内试着进行合作创 意朗读 4 试着背诵这段话 展示过程 1 读句子 2 交流研讨 3 教师引导 4 学生研读 5 感情朗读 一 先祈使句开头 叙述志愿军战士和朝鲜人民 告别 再中间回忆朝鲜亲人为志愿军战士所做的事 最 后以反问句结尾 强调了中朝人民的深情厚谊 二 志愿军与大娘 之情 1 句子 记得五次战役的时候 由于敌机的封 锁 这真是雪中送炭哪 A 引导学生抓住 带着 顶着 冒着 穿过 等词语 想象当时这样做的危险和艰难 从而 体会大娘为志愿军不顾生命危险的精神 B 抓住 雪中送炭 这个成语来体会 先理解字 面意思 再理解成语的含义 接着联系句子具体谈谈这 个成语 雪 炭 分别指什么 最后想象 雪 志愿军当时的困境及困境会给他们带来的后果 从而 进一步体会大娘想志愿军所想 急志愿军所急 为他们 而将自己生命置之度外的品质 C 感情朗读 朝鲜大娘愿意为志愿军付出生命 给了志愿军及时的帮助 她把志愿军看成比自己还要重 要的人 能不算 亲人 吗 读出你的感动吧 D 仿写 记得 的时候 由于 是您 这真是雪中送炭哪 表达 对帮助过自己的人的感激之情 2 句子 我们还记得 我们的一个伤员在您家 里休养 您为了我们失去了唯一的亲人 A 引导学生抓住 唯一 丢 背 等词 来体会 先理解 唯一 的意思 再谈谈 唯一的亲人 对大娘意味着什么 接着体会大娘这一 丢 丢下的是 什么 背 起的又是什么 从而理解大娘对志愿军的 感情胜过亲人 B 感情朗读 朝鲜大娘为救志愿军不顾最亲最爱 的小孙孙 这能不算 亲人 吗 这两句教学不一定按以上顺序 根据学情而定 学生还可能谈到大娘洗补衣服几夜不眠 大娘八年来像 慈母般地关心战士们等情节让人感动 老师都要予以肯 定 3 朗读比较 体会反问句的表达效果 师引 大娘为志愿军所做的一切 怎么能不感人呢 难怪志愿军对大娘说一一 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 出示句子 A 请学生改成陈述句 B 比较两句话 哪句更能体现志愿军战士和朝鲜 人民的深情 C 情境引读 师 在五次战役的时候 是大娘带着全村的妇女送 打糕 所以 生接读 师 在敌机来的时候 大娘把伤员背进了防空洞而 丢下了自己的小孙孙 所以 生接读 设计理念 比较反问和陈述的语气 指导朗读反 问句的语调 采取不同形式反复有感情地朗读这个反问 句 体会反问句在表达情感上的作用 文中还有哪些让你感动的地方 文中还有哪些让你感动的地方 读一读 说说感受读一读 说说感受 展示过程 展示过程 1 1 读句子 读句子 2 2 交流研讨 交流研讨 3 3 教师引导 教师引导 4 4 学生研读 学生研读 5 5 感情朗读 感情朗读 预设 志愿军与小金花 之情 1 句子 你回到村里 焦急地等待着妈妈 可 是 小金花 你是多么刚强呀 可是今天 跟志愿军 叔叔分别的今天 你怎么落泪了 A 引导学生抓住 把脚一跺 嘴角抽动两下 狠狠地说 等词句体会小金花内心失去妈妈的悲痛 B 感情朗读 演读 C 妈妈