英语人教版四年级下册At the farm Part A Let's talk

阿奎利亚学校电子备课教案授课年级四年级学科英语授课教师殷荣课题Unit4 At the farm part A课时第一课时课型新授教学目标知识与技能1.能理解对话大意，并能以正确的语音语调朗读对话。2.能在情景中运用句型Are these? Yes, they are.What are these? They are询问物品名称并作答。3.运用They are good/so big!描述物品特点。4.结合语境理解单词carrot, tomato的意思。过程与方法能够在情境中运用句型询问并回答各种蔬菜或动物的名称，并描述特点。情感、态度与价值观1.培养孩子科学合理地安排自己的饮食，培养孩子的逻辑思维能力；2.能以得体的方式与人交际，能主动与人沟通和合作心育目标1.培养孩子科学合理地安排自己的饮食，培养孩子的逻辑思维能力；2.能以得体的方式与人交际，能主动与人沟通和合作难点重点能在情景中运用句型Are these? Yes, they are.What are these? They are询问物品名称并作答。难点掌握are引导的一般疑问句，名词变复数的规则及读音。 教 学 过 程 设 计教学环节时间教师行为期望的学生行为设计意图Step 1Warm-up1. 课件出示自己去购买食物的照片，介绍对身体健康的食物，并向学生说明打算为家人做一顿健康的晚餐，拿出购物袋让学生摸物品，并进行问答练习。1. 学生在购物袋中摸出一件物品后，回答问题。T：Whats this?S: Its_. 1.复习学过的食物类单词和单词的复数形式。Step 2Presentation1. What are these？Theyre .Are they tomatoes?Yes, they are.的呈现与操练。（1) 拿出一根胡萝卜，引导孩子说出carrot，展示课件，教授新词carrot/carrots，强调复数形式的词尾读音。（2) 课件展示carrots，学习句型What are these？Theyre （3) 用同样的方法教授新词potato/potatoes。拿出大小不一样的potatoes进行对比，引导学生说出Theyre so big.课件辅助展示。（4) 用同样的方法教授新词tomato/tomatoes。总结potatoes/tomatoes的复数形式。（4)课件展示红色和黄色西红柿图片，教授句型Are they tomatoes?Yes, they are.（5) 拿出黄色小番茄，自己先吃一颗，表示好吃，Yum.Theyre good.作邀请状，引导学生尝一下，并表示好吃。 2. (1)学生呈现与操练对话:quick response.(2)Practice:Can you guess?3. 引导学生说出能看到这些蔬菜的farm，板书课题。4. 教师播放对话的教学光盘，学生观看、跟读并分角色表演。(1) 第一遍观看后回答问题。(2) 第二遍跟读。(3) 自己朗读。小组内成员分角色朗读。(4) 示范如何进行分角色朗读。请学生展示。1.（1）跟读。（2）T:What are these？S:They are carrots.（3）T:Look at these potatoes.S:Theyre so big.（4）T:Are they tomatoes?S:Yes, they are.（5）T:Yum.Theyre good.Try some.S1:Thanks.Yum.S2:Thanks.Yum.S3:Thanks.Yum.2.T:What are these？S:They are carrots.T:Are they tomatoes?S:Yes, they are.S:No.They are_?3.T:Where can we see these vegetables?S:At the farm.（1）Q1:Who can you see?Q2:What can you see? Step 3Consolidation AndExtension1. 展示教师自己为家人准备的晚餐，引导学生健康饮食，多吃蔬菜和水果。2. Make a healthy（健康的）dinner，视频示范如何做一份健康的晚餐，课件展示小组活动的要点，并给与指导。Tips：（1）Speak in English.（2）Group work: 6 students in a group, 1 student can choose 1 food.（3）Useful sentences: Id like some . for dinner. This is . They are .（4）Try to make your dinner healthy(健康的).（5）Group show.(小组展示)2.小组内活动并展示。 Step 4 Homework1. 熟读课文，能够运用句型。2. 同伴间表演对话，模仿课文录音的语音语调。3. 为你的家人定制一份健康的晚餐。板书设计 反思 本课时主要学习句型Are these? Yes, they are.What are these? They are询问物品名称并作答。教师在引入课题的时候采用猜一猜游戏引出tomato。通过对比一个西红柿和两个西红柿，引出What are these? Theyre tomatoes. 和Its a tomato