《生命安全教育》教案

第一单元 生命中的 你 我 他 一 一 单单元元简简介介 1 单元的定位 遵照 湖北省中小学 生命安全教育 课程标准 的要求 本单元是属于 生命安全教育 九大内容模块中的第一部分 认识生命 尊重生命 珍爱生命 的内容范畴 妈妈肚子里的我 对应模块中 初步了解自己从哪里来 感受母亲孕育的不容易 的要求 同样是此内容 各年段要求螺旋上升 小学 4 6 年级的要求是 理解人生而平等 生命无贵贱 不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准 初中 7 9 年级的要求是 了解人类生命的孕育过 程 懂得一些初步的生理知识 高中的要求是 了解社会赋予的人的生命的权利 了解临终 关怀的积极意义 在这一模块中 第一条要求就是 初步了解自己从哪里来 感受母亲孕育 自己的不容易 因一年级 我从哪里来 侧重于落实课标中 初步了解自己从哪里来 这一点 本课以 感受母亲孕育自己的不容易 为核心 引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈 妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱 因此本课教学一定要为以后教学打好基础 侧 重于落实感受母亲孕育的不易 父爱如山 对应模块中 初步了解自己从哪里来 的要求 为了让儿童能更好地感知生命 的完整性 增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍 本课以 感受不一样的父爱 为核心 引导 学生了解在成长过程中爸爸的付出 更好地感知生命的完整性 我和动物是朋友 对应模块中 感受自然界存在其他生命现象 的要求 在生命教育模块 中 只有小学 1 3 年级提出了这方面的内容与要求 本课以 了解动物也是可爱的生命 为核 心 引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物 植物也有生命 对应模块中 感受自然界存在其他生命现象 的要求 在生命教育模块中 只有小学 1 3 年级提出了这方面的内容与要求 本课重点落实 了解植物也是可爱的生命 这个点 本课以 了解植物也是有生命的 为核心 根据 生命安全教育 课程标准 本单元的编写以 了解人类及自然界的生命现象 为核心 指导学生感受不同的生命孕育过程 认识生命成长的神奇与艰辛 为不同生命的生长而感动 2 单元的内容结构 本单元一共有四课 1 妈妈肚子里的我 2 父爱如山 3 我和动物是朋友 4 植物也有生命 二年二年级级 妈妈妈妈肚子里的我肚子里的我 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 1 感受生命孕育过程的奇妙与温馨 激发对生命的喜爱之情 2 感谢妈妈在孕育过程中对自己的辛苦付出 二 知识经验积累 了解并交流妈妈孕育自己的经历 知道从怀孕到宝宝降生的过程中妈妈身体会发生很 多变化 甚至有一定危险 二 教学重点二 教学重点 学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出 三 教学三 教学难难点点 通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生命孕育的神奇 激发学生对生命的喜爱之 情 四 教学方法四 教学方法 妈妈 是学生在生活中最熟悉的人 是他们依恋的对象 因此 在教学中针对学生的年 龄特点 通过情境体验 亲子对话 搭建课堂与生活间的桥梁 帮助学生体验妈妈在十月怀 胎时的艰辛 增进母子之间的感情 借助课件及动画的演示 帮助学生直观了解宝宝在妈妈 肚里的成长过程 学生结合生活中的所见 所闻进行调查交流 通过体验活动 引导学生进 行换位思考 唤起情感的共鸣 帮助学生的情感在活动中得到体验 在反馈交流中得到升华 五 教学准五 教学准备备 1 教师准备 收集学生和母亲的合影 孕育过程的相关视频图片 胚胎发育各阶段的图片 2 学生准备 妈妈怀孕时的照片 检查记录或穿过的衣服等相关物品 六 教学六 教学过过程程 一 谈话导入 引出课题 1 师 同学们 我们一起来看看这组有趣的照片 你有怎样的感受呢 PPT 播放一组学 生和母亲的合影 生 这些都是和妈妈的合影 有妈妈的陪伴很开心 妈妈和我们在一起的合影都是笑嘻嘻 的 2 师小结 同学们看的真仔细 妈妈陪伴着我们一路成长 孕育了我们的生命 同学们 你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗 今天我们就一起来感受这个神奇而又温馨的过 程 板书课题 妈妈肚子里的我 设计意图 教师选取学生生活中与妈妈的合影 从学生的生活切入话题 引发学生情感 的共鸣 有利于激发学生的兴趣 让他们的目光迅速聚焦生活 二 走近妈妈 感受亲情 1 感受生命的 感受生命的历历程 程 1 师 萌小兔特别会关心人 是个贴心的孩子 一天 她回家后一头扑进抱着妈妈怀 抱里 久久不愿离开 这是为什么呢 课件播放 平安童话 教师引导学生发表看法 适时 点评小结 引导学生从故事投射到现实生活 联系到自己的妈妈 2 师 我们是怎么在妈妈的肚子里长大的 让我们一起在这段动画短片中寻找答案 吧 播放相关视频短片 师在播放时随机讲解 同学们 最初的 我们 是寄住在妈妈肚子里 的一个微小的细胞 在妈妈的肚子里可舒服啦 通过脐带妈妈把营养送给宝宝 就这样 宝 宝 一天天成长 两个月的时候宝宝才具有人的形态 这时的宝宝内脏器官均已发育 三四 个月的宝宝外形显得比较简单 面部看上去有个鼻子 四肢和口腔形成了 肩 肘 髋 膝等 关节也能看清楚了 在五六个月的时候 只能无意识地伸伸手 蹬蹬腿 这却让妈妈欣喜不 已 七个月时 宝宝的头发长出来了 眼睛也能睁开了 到了八九个月时 基本发育成熟 一 点声音 一束亮光都能引起宝宝的关注 高兴时会在妈妈肚子里 做做体操 十个月时 宝宝 越长越大 在妈妈肚子里只能蜷作一团 很少动弹 这时的宝宝真希望早点出生 看看外面 的精彩世界 3 学生反馈观看短片的感受 师小结 生命的孕育是一个艰辛的过程 我们 在妈妈的肚子里吸取着营养一天天成 长 而妈妈也在悄悄地发生着变化 设计意图 让学生从平安童话中获得情感的共鸣 通过换位思考 猜猜萌小兔的想法 投射到现实生活 联系到自己的妈妈 通过观看视频利用直观的 形象的画面和生动有趣的 解说 将学生带入一个神秘的 未知的世界 初步了解生命孕育的发展过程 感受生命孕育 的神奇 2 体 体验验孕育的孕育的艰艰辛 辛 1 学生分小组交流 通过观察身边其他阿姨孕育宝宝的情景 说一说妈妈孕育你的时候身体会发生什么变 化 还会出现哪些不舒服的现象 行动上有哪些不方便之处 学生可拿出妈妈怀孕前后的 衣服做比较 可观察妈妈怀孕前后的照片 全班汇报 2 板书胚胎发育各个重要时期的图片 师 孩子们 这就是你们在妈妈肚子里的情 景 尽管这时 我们的身体不断在发生变化 可这些 还有周围发生的事 我们却一点也不知 道呀 要找到这段记忆 同学们都想知道些什么呢 预设 生 我想知道我们在妈妈肚子里发生变化的时候 妈妈有没有感觉 生 我想知道我们那时的营养从哪里来 师 你们想知道的事可能还有很多 带着各自的疑问 课前同学们访问了自己的家长 那好 在这里我们召开一个的信息交流会 3 信息交流会 预设问题 师 通过了解 你们知道小生命在生长阶段最需要什么吗 师 小生命的营养就从这个小小的脐带 把妈妈的营养源源不断地输送给小生命 关注 小生命的营养就得关注妈妈的营养 关于妈妈的 吃 你们都了解了些什么呢 师 家里人怎么照顾妈妈的 为什么要这样做呢 师 妈妈怀孕期间不小心生病了 和平时有什么不同 师小结 我听明白了 为了你们的健康 妈妈吃东西格外注意 只要是对胎儿有利的东 西 妈妈即使不爱吃 也会强迫自己吃 有时由于身体反应还会呕吐 凡是对胎儿不利的东 西 妈妈再爱吃 也会强迫自己不吃或少吃 怀孕期间如果生病了 妈妈会选择副作用小 但 疗效慢一点的药 这样 妈妈就要多忍受几天的病痛 4 体验与分享 师 我们的生命是母亲所给予的 母亲怀胎十月 含辛茹苦 现在让我们亲身体会母亲 怀胎的感受 请同学们站起来将书包背在胸前 师 这沉重的书包就相当于一个婴儿的重量 请同学们慢慢地转个圈 蹲下身子 绑鞋 带 来回走走看 请问你有什么感受呢 师 是的 你们已经体会得到了 老师看到有同学连蹲的动作都很艰难的做到 把你们 的感受说出来吧 师 同学们 你们将重重的书包背了几十秒钟的时间 就觉得很重很累 何况我们的母 亲怀胎十个月 师小结 同学们 通过刚才的活动 你们亲身体验到妈妈孕育我们时的一点点不方便之 处 事实上妈妈忍耐了十个月的艰辛 克服了很多生活上的不便 孕育了我的生命 你们还知 道妈妈会经历哪些磨难吗 生 妈妈生我们的时候是很痛苦的 师 是啊 特别是在我们出生时的那一刻 妈妈承受着剧痛把我们带到这个美丽而多 彩的世界 所以我们也应该更加珍惜自己的生命 设计意图 小生命在妈妈肚子里孕育阶段 学生想了解的方面很多 老师在学生感兴 趣的问题深入地挖掘 拓展 使每一个学生都愿意参与话题的讨论 通过体验活动让学生了 解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出 3 分享孕育的甜蜜 分享孕育的甜蜜 师 小生命的生长需要 280 天左右 这 280 天里 为了小生命的营养 健康 平安 妈妈 精心呵护着 一刻都不敢疏忽 这个过程虽然艰辛 但对于妈妈而言同样也是甜蜜的 现在 老师现场连线一位同学的妈妈 让她和我们分享孕育过程中甜蜜幸福的那些事儿 设计意图 通过妈妈的讲述 让学生感受到妈妈的付出 深深的母爱 三 归纳总结 升华主题 1 师 一首纯真的童谣道出了妈妈孕育的不易 让我们通过诵读表达自己的心声 P4 平安童谣 2 师 我们的世界是多彩的 世界里的生命是多样的 小羊羔知道妈妈孕育它的生命是 如此的不容易 为了感恩母亲 在它吮吸母亲甘甜乳汁的时候 跪下两只前腿 以表谢意 这就是羊羔的跪乳之恩 此时此刻同学们心中有什么感受 同学们 我们可以为妈妈做些什 么呢 想对我们亲爱的妈妈说些什么 3 师小结 我从你们的话语中感受了大家对妈妈的爱 回家后大家可以给妈妈一个拥抱 一个亲吻 一句感激的话语 更要学会在生活中像妈妈精心呵护我们一般 爱惜自己 珍 惜自己来之不易的生命 设计意图 通过学习平安童谣 引导学生感悟在享受爱的同时也要学会付出 常怀一颗 感恩之心 七 演七 演练设计练设计 1 看一看 看看妈妈怀孕时穿的衣服 拍的照片 听妈妈说一说怀孕时遇到的困难 2 写一写 写 2 3 句感谢妈妈的话 读给妈妈听 看看妈妈有什么表示 3 做一做 给妈妈一个拥抱或者为她做一件事 把自己的感受写下来 与伙伴交流一 下 八 板八 板书设计书设计 妈妈肚子里的我 二年二年级级 父父爱爱如山如山 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 了解并体会爸爸对自己的付出及努力 激发对自己爸爸的喜爱之情 二 行为技能训练 学会用说一说 唱一唱 做一做等多种方式表达自己的情感 三 知识经验积累 通过夸夸爸爸等活动 与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故事 二 教学重点二 教学重点 了解在成长过程中爸爸的付出 感受不一样的父爱 三 教学三 教学难难点点 激发对自己爸爸的喜爱和感激之情 四 教学方法四 教学方法 根据二年级学生的认知与心理发展水平 借助多媒体创设浓浓的父爱情境 使教材与学 生生活之间建立有机的联系 围绕教学目标 开展直接体验性活动 通过再现丰富的 生动 的 形象的生活事例 引导学生进入自己的生活世界 对自己的生活进行再观察 感受 体验 反思 使他们了解在自己的成长过程中 爸爸也在成长 对自己付出了不少关爱 并且利用 语文学科的教育资源 精心设计问题 引导学生认识到爸爸总用特有方式表达着他的爱 从 而激发学生的内在情感 形成认知 转化为行为 达到感恩父亲的目的 五 教学准五 教学准备备 1 教 教师师准准备备 1 节选 狮子王 精彩极了和糟糕透了 视频 制作相关课件 2 收集学生提供的物件 拍成照片 制作成课件 3 收集体现爸爸特长的照片 制作成课件 4 制作带有童谣的图画 2 学生准 学生准备备 1 课前采访自己的爸爸 了解爸爸的特长 搜集与爸爸在一起的合影 共同制作的作品 或外出游玩购买的纪念品等 2 准备制作贺卡材料 六 教学六 教学过过程程 一 爱的初体会 1 播放动画片 狮子王 片段 狮爸爸木法沙为救儿子辛巴献身一段 2 师 得知儿子辛巴遇到了危险 狮爸爸木法沙是怎样做的 为什么 指名学生答 3 小结 狮爸爸木法沙忘记了危险 不顾一切地救了自己的儿子 让我们深深地感受 到了浓浓的父爱 板书 父爱如山 今天 就让我们一起来说一说咱们自己的 老爸 吧 设计意图 动画片 狮子王 生动有趣 画面优美 很容易引起二年级学生的兴趣 木 法沙救辛巴献出自己生命 体现出浓浓的父爱易打动学生 激发学生对父爱的赞美 二 爱的点点滴滴 1 心中的爸爸 心中的爸爸 师 狮子王木法沙强壮 聪明 勇敢 孩子们 你的爸爸又是怎样的呢 能用一个词来形 容吗 老师相机总结学生使用频率最高的词语 概括大多数学生心目中爸爸的形象 2 爱爱的的记忆记忆 1 师 我们的爸爸 指着黑板说 真了不起 爸爸可不是天生就会做棒爸爸的呦 我们在成长 爸爸也在成长变化 请看下面四幅漫画 你们都发现了什么 2 出示课本 P7 的四幅图 引导学生发现 感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作 用 3 说一说 你们生活中出现过类似的故事吗 下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一 讲吧 4 选择 2 3 名学生讲述自己和爸爸之间发生的快乐的故事 学生边说边通过实物展 台展示学生和爸爸合影 共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等 有条件的 可以事先 把全班学生的提供物件拍成照片 利用媒体滚动播放 5 师 有爸爸的陪伴 咱们多幸福 多快乐啊 谁来读一读这个童谣 爸爸伴我成长路 父爱如山多付出 别嫌老爸手掌粗 保护家庭像大树 3 爱爱的不同 的不同 1 师 有一个小男孩叫巴迪 他和我们差不大 这天他写了第一首诗 迫不及待地想 让父亲看看他写的诗 结果怎样呢 让我们看看这个故事吧 播放 精彩极了和糟糕透了 的视频前半部分 2 师 同样一首诗 为什么巴迪的爸爸妈妈态度不一样呢 指名学生说 3 出示 这些年来 这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 它 们像两股风不断地向我吹来 我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极 端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 配乐读给学 生听 4 小结 爸爸总用特有方式表达着他对我们的爱 设计意图 由浅入深 由表及里地启发学生 进行一次心灵之旅 由对爸爸的感觉开 始 到说一说爸爸的特点 从讲述爸爸与自己的故事 到读童谣深化对爸爸的感情 直至最 后比较父爱 母爱的不同形式表达 让学生充分感受爸爸山一般深沉的爱 海一般广博的爱 三 爸爸了不起 1 师 萌小兔 淘气猴 口水狼听了我们的故事 也想和我们分享他们与爸爸一起露营 的快乐 我们一起看看吧 2 阅读课本 P5 6 的故事 3 讨论 为什么露营结束了 黑熊警官给爸爸和孩子们颁发了 露营能手 奖章 指名 学生说 4 夸夸我老爸 1 师 是呀 萌小兔他们的爸爸各有各的长处 那我们的爸爸都有哪些本领呢 让我 们来夸夸吧 同座交流 2 指名学生说 有条件可以制作 ppt 或视频播放学生爸爸的特长 设计意图 利用教材提供的童话故事 激发学生想夸夸自己爸爸的兴趣 并且在与其 他学生的交流中 认识自己的爸爸也是 能手 使学生对自己的爸爸油然而生自豪之情 四 谢谢你 爸爸 1 师 为了感谢爸爸为我们付出的爱心与努力 人们把每年六月的第三个周日定为了一 个节日 你们知道是什么节日吗 指名学生说 2 简介父亲节的来历 3 设计父亲节的贺卡 1 师 孩子们 想不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢 我们赶快动手做一个吧 2 学生制作贺卡 3 展示贺卡或者贺卡上要写的话 4 总结 或许父爱不会像母爱那样直接 但是它却如山般 默默地守护我们 疼爱我们 播放 爸爸去哪了 鼓励学生一起唱 结束这节课 设计意图 针对低年级学生对父亲节缺乏了解 简单介绍父亲节的来历 很好地对这部 分知识进行了补白 同时引导学生通过制作父亲节贺卡 表达心中对爸爸的感情 七 演七 演练设计练设计 1 学一学 学唱一首与爸爸有关的歌 唱给爸爸听 听听爸爸会对你说些什么 2 写一写 写 2 3 句感谢爸爸的话 读给爸爸听 看看爸爸有什么表示 3 做一做 给爸爸一个拥抱或者为他做一件事 把自己的感受写下来 与伙伴交流一下 八 板八 板书设计书设计 父爱如 概括爸爸的词 童谣 二年二年级级 我和我和动动物是朋友物是朋友 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 感受人与动物的和谐相处 喜欢并爱护动物 二 行为技能训练 1 了解动物的习性 特点及人类活动对动物造成的影响 2 初步培养用力所能及的行动保护动物的能力 3 愿意和动物交朋友 初步掌握爱护动物的方式 方法 二 教学重点二 教学重点 知道人与自然环境之间的关系 学会与动物和谐相处 三 教学三 教学难难点点 学会用正确的方式保护动物 做 动物保护大使 四 教学方法四 教学方法 从学生的年龄特点出发 结合学生的学习 生活实际 围绕教学目标精心设计教学活动 借助教育云空间提供的教学资源突破教学重难点 体现自主性学习 构建真实互动的课堂 通过创设教学情境 再现学生与动物和谐相处的画面 让学生在与动物的亲密接触中感受与 动物做朋友的乐趣 以学生的活动 学生的视角去探索和发现 了解动物 在 演一演 讲 一讲 听一听 等活动中培养学生亲近动物 喜爱动物和分享快乐的情感 在感知 体验的 基础上 提升他们对动物的热爱之情 学会做保护动物的小使者 五 教学准五 教学准备备 1 教师准备 制作淘气猴头饰 收集有关人与动物的图片资料制作课件 收集法国女孩 tippi 和动物和 谐相处的视频 2 学生准备 1 课前收集自己和身边动物的照片 如给小狗洗澡 喂小兔子 给小乌龟换水 看金鱼 等 2 自己和小动物成为朋友的真情故事 课前讲给爸爸妈妈听一听 六 教学六 教学过过程程 一 激发兴趣 导入新课 1 师 同学们 你们喜欢动物吗 今天老师请来了一些动物朋友 和它们打打招呼吧 配乐播放动物图片 认识就请大声叫出它们的名字 2 师 大家认识的可真不少 怎么认识它们的呢 启发学生谈论 拉近彼此的距离 3 师 动物和我们人类一起 共同居住在这个美丽 可爱的地球 它们是我们人类的朋 友 揭示课题 板书课题 设计意图 老师从学生认识的动物聊开去 从学生的生活切入话题 有利于激发学生的 兴趣 把他们的目光迅速引向生活 二 互动学习 活动体验 活活动动一 和睦相一 和睦相处处好好处处多多 1 师 淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居 燕子一家 它们之间发生了怎样的故事呢 课件播放故事 平安童话 2 师 听了这个故事 你们想对淘气猴说点什么 师戴上淘气猴头饰 扮演淘气猴 适 时和学生对话 启发学生多角度和淘气猴对话 预设 1 淘气猴 你一定要和新邻居友好相处 不能伤害它们 2 淘气猴 你是一个乐于接受别人建议的孩子 这很好 3 淘气猴 你和燕子一家能和睦相处 我真为你们高兴 3 师 燕子每天外出捉害虫吃 是农民伯伯的好帮手 是我们的好朋友 你们还知道哪 些动物对我们人类也有帮助 4 师 有一些动物还给人类带来很多启示了呢 启发学生交流 感受动物对人类的帮 助 5 师 动物是人类的好帮手 我们应该和动物交朋友 板书 人类的好帮手 设计意图 老师从文本提供的童话故事入手 创设问题的切入点 引导学生联系自身的 生活实际谈开去 真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系 活活动动二 成二 成为为朋友快朋友快乐乐多多 1 师 动物和我们是朋友 很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友 课前 大家收集 了自己和动物朋友的照片 先在小组里交流交流吧 小组交流 教师参与 板书 喜爱动物 2 师 这些照片里 大家笑得多开心啊 游戏活动 猜猜我是谁 装扮成自己最喜欢的一个动物 模仿它的声音 动作 让大家猜 一猜 猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事 启发学生 分享在生活中如何给动物喂食 交流正确的饲养方式 讲述如何和动物玩耍 如何为动物提供良好的生活环境 如定期为小狗洗澡 打疫苗 及时清理粪便等 3 师 动物给我们的生活带来很多乐趣 爱护动物就能和他们成为朋友 不过 我们在 和动物相处时 也要学会保护自己 设计意图 引导学生讲述自己亲历过的生活 帮助他们积极开展小组合作学习 从而了 解动物的习性 特点 体现学生学习的主体性 活活动动三 关三 关爱爱朋友行朋友行动动真真 1 师 有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼 你们能帮他们解忧吗 2 课件出示 附图文 1 公园的猴山上 一个小猴子吃了游客投喂的食物 不幸身亡 让小明非常难过 2 星期天 爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来 准备烧着吃 小兰不想吃青蛙 不知道该 怎么办 3 最近在江边 我发现了好几只流浪猫 没有食物吃 很让人担心 3 师 有什么好办法吗 开启你的智慧之门 帮帮他们 引导学生交流 启发学生 不要随便投食给动物吃 为动物的生命安全负责 放掉买回来的青蛙 让它们 回归大自然 多吃害虫 保护庄稼 把自己发现的流浪猫 流浪狗送到动物救助站等 4 师 乱投乱喂 肆意捕杀 让动物们受到伤害 是多么不应该啊 动物是我们的朋友 不能伤害它们 伤害它们就是伤害我们自己 让我们携起手来 做保护动物的使者 板书 保护动物 5 拍手颂读 平安童谣 设计意图 引导学生合作探究 为同伴解忧 体现了学生的自主性学习 发展了学生 能力 有效落实教学重难点 三 回归整体 快乐延伸 1 师 法国小女孩 tippi 从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大 在小 tippi 的世界 里 有很多野生动物朋友 变色龙莱昂 大象阿布 还有豹子 狒狒 狮子 鸵鸟 多么美 好的画面啊 想看看吗 2 播放 法国小女孩 tippi 和动物和谐相处 的视频 3 师 生机盎然的自然 到处跃动着生命的美丽 让我们珍惜这样一份和谐的美丽 珍 爱生命 永远和动物做最好的朋友 设计意图 在欣赏法国小女孩 tippi 和动物和谐相处视频的体验活动中 让学生收获学 习快乐 升华爱护自然 保护动物的情感 七 演七 演练设计练设计 1 猜猜我是谁 课中 指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物 模仿它的声音 动作 让大家猜一猜 猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事 2 我来解烦忧 课中 开启智慧之门 帮助身边的小伙伴 在案例再现的过程中 找寻 保护动物的方法 3 快快查一查 课后 动物是怎样当爸爸 妈妈 怎样照顾自己的孩子的 课后查一查 相信你会有更大的收获 八 板八 板书设计书设计 我和动物是朋友 人类的好帮手 喜爱动物 保护动物 4 植物也有生命植物也有生命 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 感受植物生长过程的奇妙与有趣 初步形成珍惜 爱护植物的意识 二 行为技能训练 1 体验寻找植物的过程 初步学会观察植物的方法 2 学会查找文字和图片表达思想感情的方法 三 知识经验积累 1 了解植物也有生命的知识 2 知道植物生长所需条件 认识几种有趣或者神奇的植物 二 重二 重难难点分析点分析 在二年级学生的认知中 大都只认为动态生物才有生命 例如动物 人类 本课重点是 引导学生知道植物也有生命 学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度 所以 本课难点是从植物的神奇 有趣感受植物世界的精彩 激发学生对生命的喜爱之情 三 内容分析及三 内容分析及说说明明 一 课题引言 直接用问题引发儿童对植物的关注 从而有兴趣去了解各种植物的生长过程 二 平安童话 平安童话讲述了三个小动物种莲花种子的故事 孩子们都知道植物由种子发芽而来 但 怎么从一粒种子变成美丽的植物呢 很多孩子都不清楚 故事以有趣的方式让孩子们感受 植物的生命也离不开人的正确照顾 了解植物生长所需条件 三 平安导航 平安导航介绍了植物春夏秋冬四季的变化 让孩子们直观地感知植物生长的奇妙过程 在看图了解恶劣环境里生长的植物时 更重要的是引导学生通过配图的语言描述 知晓生命 力的顽强 四 平安童谣 平安童谣主要用童趣的语言引导儿童感知植物是有生命力的 感受植物生命力的顽强 五 平安童操 平安童操共有三个内容 做一做 体验种植的乐趣 观察植物的生长 感受植物生命的 变化 找一找 查找有趣的植物 通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界 说一说 收集赞 美植物的诗歌并吟诵 进一步感受植物的顽强生命力 四 平安演四 平安演练练与建与建议议 平安童话 在阅读后可以引导儿童围绕问题进行探究性思考 究竟怎样才能种出美丽 的莲花 从而引导学生从故事投射到现实生活 了解植物也是有生命的 植物生长必须要 满足一些条件 平安导航 吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的 它随时间和地点变化展现自己不 同的美 孩子们对植物生长过程是充满好奇的 教学时 教师可以从网上搜寻相关视频或图 片 播放给孩子们看 在这里引导学生思考 为什么植物在这些地方也能生长 在生长过程 中可能会遇到哪些困难 又是怎样克服的 激发学生的兴趣和好奇心 还要指导学生认真 读配图文字 引导学生感受植物在恶劣环境下生长的不易 激发珍爱植物的感情 平安童谣 是说唱活动 老师指导学生采用拍手读 配乐读等多种读形式加深认知和情 感 平安童操 版块里有以下三项活动 1 做一做 是实践体验活动 让孩子选择自己喜欢的一种植物 并利用在 平安童话 中 学会的方法悉心种植 体验种植的乐趣 尝试每日写一篇观察日记或设计植物成长记录表 记录它的生长过程 还可以以照片及文字说明的形式 做成植物成长记录册 通过观察植物 的生长 感受植物生命的变化 激发珍爱植物的情感 2 找一找 是调查交流活动 让孩子通过网络 书籍查找有趣的植物 含羞草手一碰会 蜷缩叶片的视频 睡莲开花花朵夜晚闭合 白天开放的图片 在课堂中分享查找成果 介 绍交流这个植物有什么神奇的地方 在教学时一定要充分挖掘儿童生活中的这些素材 还可 以请学生将自己种植的植物带到教室现场展示 更好地引导激发孩子们对植物的珍爱之情 通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界 怎么交流 教师要有示范性的引导 3 说一说 是升华情感活动 让孩子在课前收集赞美植物的诗歌 以个人读 小组合作 读 男女生读等 配乐读 配图读等不同形式吟诵 进一步感受植物的顽强生命力 二年二年级级 体育体育课课上要守上要守纪纪 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 上体育课也要注意安全 二 行为技能训练 1 按要求着运动装上体育课 2 听指挥 有序进行活动 不妨碍他人运动 三 知识经验积累 1 知道运动装对身体能起保护作用 2 知道运动前要做准备活动 运动后要做放松整理 二 教学重点二 教学重点 按要求着运动装上课 听指挥 不妨碍他人运动 三 教学三 教学难难点点 了解运动装对身体能起到保护作用 准备活动和放松运动也是为了保护身体不受伤 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事引导 情景辨析 儿歌诵读等方法 五 教学准五 教学准备备 了解体育课前老师要求做哪些准备 观察同学们上体育课时的各种表现 六 教学六 教学过过程程 一 说一说 1 同学们喜欢上体育课吗 说一说 体育课上你们都做了些什么 2 今天 我们就和萌小兔一起去体育课上进行锻炼吧 二 找一找 1 边看教材边听老师讲故事 找一找 体育课上 萌小兔遇到了哪些问题 2 学生交流 1 不能做仰卧起坐 2 摔跤时膝盖摔流血了 3 脚上磨出了水泡 3 你知道萌小兔为什么会遇到这些问题吗 4 萌小兔说 真后悔呀 她后悔什么 下次上体育课 你觉得她会怎样穿衣服 5 想一想你们平时的表现 看一看教材 平安导航 中的内容 再找一找 上体育课时 除了要按要求着装 还要注意些什么呢 三 读一读 1 上体育课前 我们应当做好准备工作 上体育课时 我们应遵守纪律 按规范进行操 练 你平时是这样做的吗 讲给我们听听 2 齐读童谣 四 辨一辨 1 又上体育课啦 看看下面的同学做的对吗 为什么 2 总结 按要求穿运动装 球鞋上体育课 既方便做各种运动 也可以保护自己不受伤 害 老师教授运动技巧时要专心听 仔细看 并按规范操练 减少因动作不规范而造成的运动 伤害 别人做运动时 应保持适当距离 既避免自己受伤 又不妨碍其他同学运动 七 演七 演练设计练设计 1 练一练 1 平时上体育课做过哪些运动前的准备活动 思考一下为什么要做准备活动 2 听老师的口令 一起做做准备活动 比一比谁做得标准 3 分小组 由小组长喊口令 自行补充一些准备活动 2 做一做 1 介绍不同的手势表示什么动作 2 围在老师周围 站成一个圆圈 看老师手势做动作 做错的同学回到位置上 最后 剩下的同学则是注意力最集中的 进行表扬 二年二年级级 课间课间活活动动不打不打闹闹 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 喜欢和同学一起进行游戏 课间活动注意安全 二 行为技能训练 不逞能 不斗狠 学习在游戏中与同学友好相处的方法 三 知识经验积累 1 课间活动疯闹容易受伤 2 课间做游戏时文明有序 与同学友好相处 才能玩得开心 二 教学重点二 教学重点 知道课间活动时不能逞能打架 学会与同学友好相处 三 教学三 教学难难点点 体会课间做游戏时文明有序 与同学友好相处 才能玩得开心 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事引导 儿歌诵读 行为辨析等方法 五 教学准五 教学准备备 录一段学生正常课间活动的视频 六 教学六 教学过过程程 一 创设情境 提问导入 1 观看视频 说说课间同学们在做什么 2 你们下课时 喜欢玩什么 选择一两个小游戏 现场玩一玩 3 提问 课间十分钟和小伙伴一起做做游戏 放松放松 十分开心 可是 你们知道课 间游戏时要注意些什么吗 二 学习故事 明白道理 1 教师讲述教材 平安童话 中图一和图三的内容 留下悬念 淘气猴和口水狼玩游戏 玩得好好的 为什么会受伤呢 2 学生自己读故事 从图二内容中找答案 3 全班交流 他们为什么会受伤呢 1 课间游戏时 两个人斗狠 2 疯闹中 使用了容易发生危险的用品 4 如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴 你想对大家说什么 5 揭示道理 是呀 逞能打架不仅玩得不开心 而且可能会受伤 课间游戏不能疯闹 要和同学友好相处 三 情景讨论 拓展认知 1 值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况 我们一起帮帮她 2 依次观察 平安导航 中的第一 二幅图 说一说 这些同学是怎样进行课间游戏的 3 你们平时课间活动时 有哪些同学也像这样文明 有序 介绍一下他是怎样做的 4 依次观察 平安导航 中的第三 四幅图 说一说 这些同学是怎样进行课间游戏的 这样做有什么危险 5 课间活动时 还有哪些要注意的地方 请你当值日生 为大家提个醒 6 小结诵读平安童谣 四 行为辨析 指导行为 1 观察 平安童操 中的三副图 辨一辨 图中的人在做什么 他们做的好不好 2 组织大家文明有序地进行一次游戏 表扬全班同学 3 总结 课间活动不打闹 守秩序 友好相处才能开心游戏 保障安全 七 演七 演练设计练设计 玩一玩 1 让学生说说平时课间喜欢玩的游戏 在卡片上写下名称 2 集体或分小组抽卡片 抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩 3 解决游戏中产生的矛盾 完善规则 并强调游戏守秩序 讲文明 讲谦让 4 最后再一起玩玩游戏 感受快乐 二年二年级级 攀爬高攀爬高处处有危有危险险 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 培养不随意攀爬高处的意识 注重维护自身安全 二 行为技能训练 不攀爬高处 不翻越栏杆围墙 看见别人攀爬及时劝阻 三 知识经验积累 了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命 二 教学重点二 教学重点 让学生知道攀爬高处有哪些危险 做到自己不攀爬高处 不翻越栏杆 看见别人攀爬及 时劝阻 三 教学三 教学难难点点 让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大 培养其不随意攀爬的意识 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事明理 事例交流 儿歌诵读 行为辨析等方法 五 教学准五 教学准备备 学生课前收集攀爬高处发生危险的事例 观察学校里哪些地方不能攀爬 六 教学六 教学过过程程 一 设疑激趣 学习故事 1 出示 平安童话 第四幅图 不好了 不好了 口水狼出事了 看看图 说说口水狼怎 么啦 联系自己的经历 说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样 2 口水狼是怎么受伤的呢 自由读读故事吧 3 交流口水狼受伤的原因 4 揭示话题 生活中 有不少同学喜欢攀爬高高的大树 翻越尖尖的护栏 有的是觉得 好玩 有的是为了图方便 可是这样做是很危险的 二 事例交流 强化认识 1 新闻播报 校园栏杆成了学生的 杀手 2 学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例 3 攀高为什么会容易受伤呢 读一读 平安导航 4 拍手诵读儿歌 三 行为辨析 指导行为 1 观察 平安童操 中的三幅图 说一说 这些同学的的做法对吗 为什么 2 你们看见过身边的同学这样做过吗 如果再碰到 你会对他说什么 3 再读平安童谣 四 拓展活动 课后延伸 1 火眼金睛的同学们 一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的 拿出你课前调查拍 的照片或画的图片 对大家进行一个提示 2 课后 同学们可以设计一个禁止攀爬的标志挂在刚才提到的这些地方 3 总结 攀爬高处有危险 同学们一定要做到自己不攀爬高处 不翻越栏杆 看见别人 攀爬及时劝阻 安全地生活 七 演七 演练设计练设计 画一画 1 出示一个禁止攀爬的标志 让学生说说标志的意思 2 自己学着设计一个禁止攀爬的标志 3 把标志挂在学校的相关位置 提醒大家不随意攀爬高处 二年二年级级 外出活外出活动动听指听指挥挥 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 外出活动时 具有避免意外伤害的意识 二 行为技能训练 学会外出听从指挥 不离队 不围观看热闹 三 知识经验积累 1 了解外出时会产生意外 存在危险 2 知道避免走失的基本常识和方法 二 教学重点二 教学重点 知道外出时 避免走失的基本常识和方法 做到听指挥不离队 三 教学三 教学难难点点 体会外出时环境复杂存在危险 懂得听从指挥 不离队 不围观看热闹的缘由 四 教学方法四 教学方法 本课采用谈话激趣 故事明理 儿歌诵读 行为辨析等方法 五 教学准五 教学准备备 收集学生春游 参观活动的照片 六 教学六 教学过过程程 一 谈话激趣 揭示话题 1 校园生活是丰富多彩的 我们不仅在校园里学习 学校会经常组织大家走出校门游 玩 参观 你参加过哪些校外活动 2 结合照片 讲讲自己在春游或参观中的快乐经历吧 3 看来校外的集体活动给大家带来了很多乐趣 外出活动我们想玩的既开心又安全 需 要注意些什么呢 二 学习故事 明白道理 1 讲述 平安童话 第一幅图的内容 2 口水狼被熊警官拦下来 可不高兴啦 他嘀咕道 干嘛不让我玩 谁愿意扮演熊警 官 给口水狼解释一下原因 3 讲述 平安童话 第二幅图的内容 4 猜一猜 口水狼着急什么 5 讲述 平安童话 第三幅图的内容 6 临别时 口水狼悄悄地对熊警官说了一句话 你觉得他说的是什么 说说你猜想的 理由 三 联系实际 扩展认知 1 播放一个 春游车上 老师提醒大家在车内不要打闹 的视频片段 2 回忆一下 我们春游出行中 老师还在什么情况下提醒我们注意安全 3 看看 平安童操 第二题 这种情况你碰到过吗 想一想 外出活动时老师在什么时候会 清点人数 你知道老师为什么要这样做吗 4 老师这样做 都是提醒我们外出活动时要听从指挥 让我们自己也牢牢记住这一点 读儿歌 四 行为辨析 指导行为 1 有些同学在游玩的过程中碰到了难题 看 平安童操 第三题 说说发生了什么情况 2 分小组 演一演 碰到这种情况 你会怎么办 3 总结 外出活动时环境复杂存在危险 我们一定要懂得听从指挥 不离队 不围观看 热闹 才能玩得安全又开心 七 演七 演练设计练设计 做一做 1 读一读有哪些口令 2 老师发出口令 学生一起做做 看谁注意力集中 听从指挥 3 让孩子们现场做几个其他的指令 在模拟活动中感受听指挥时注意力要集中 二年二年级级 交通交通标标志会志会说话说话 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 具有避免意外伤害的交通安全意识 二 行为技能训练 1 初步识别常见的交通标识 远离生活中的危险 2 在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能 采取恰当的方法自护 求生 求助 三 知识经验积累 1 了解简单的交通常识 2 形成一定的交通防范技能 比如拨打救援电话 二 教学重点二 教学重点 让学生认识到交通标识的重要性 引发学生对安全的思考 三 教学三 教学难难点点 引导学生学习一定的技能 牢记平安童谣提示的方法 培养安全意识 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事引导 情景辨析 儿歌诵读等方法 五 教学准五 教学准备备 了解生活中的交通安全标志 观察同学们出行的状况 六 教学六 教学过过程程 一 说一说 1 同学们知道生活中都有哪些交通安全标识吗 说一说 平常我们的生活中能离开这 些标识吗 2 今天 我们就和淘气猴一起去过马路吧 二 找一找 1 边看教材边听老师讲故事 找一找 过马路的时候 淘气猴遇到了什么问题 2 学生交流 1 过马路的时候没有观察身边的环境 2 没有留意身边的交通安全标志 3 不认识交通安全标识 3 你知道淘气猴为什么会遇到这些问题吗 4 下次过马路 你会给淘气猴哪些建议呢 5 想一想你们平时的表现 看一看教材 平安导航 中的内容 再找一找 我们生活中的 交通安全 还要注意些什么呢 三 读一读 1 过马路前 我们应当左右观察 我们应当从身边的交通安全标识确定自己行走的路线 你平时是这样做的吗 讲给我们听听 2 齐读童谣 四 辨一辨 1 又要过马路了 以下这些交通安全标帜 你们认识吗 2 总结 学会关注生活中的交通安全标志 能够确保你我他的安全 更能让我们收获更 多的知识 成为交通达人 七 演七 演练设计练设计 1 做一做 1 介绍各自收集的交通安全标识 2 分成小组绘制交通安全小报 进行成果展示 2 说一说 1 以下这些图片里都发生了什么 思考一下为什么他们做的对不对 2 分成小组进行讨论 全班交流 3 教师进行总结 二年二年级级 安全安全标标志作用大志作用大 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 1 有安全自护的意识 2 具有避免意外伤害的安全认知 二 行为技能训练 1 不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留 远离生活中的危险 2 在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能 采取恰当的方法自护 求生 求助 三 知识经验积累 了解简单的安全常识 二 教学重点二 教学重点 让学生认识到安全标志的重要性 引发学生对安全的思考 三 教学三 教学难难点点 引导学生学习一定的技能 牢记平安童谣提示的方法 培养安全意识 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事引导 儿歌诵读 行为辨析等方法 五 教学准五 教学准备备 拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片 六 教学六 教学过过程程 一 创设情境 提问导入 1 回忆交通安全标志的作用 2 观看图片 说说生活中我们可能忽略的标志 3 提问 每次外出我们十分开心 可是 你们知道除了交通安全标志以外 我们还应当 注意些什么样的安全标志吗 二 学习故事 明白道理 1 教师讲述教材 平安童话 中图一和图三的内容 留下悬念 淘气猴和萌小兔游戏玩 得好好的 为什么会差点受伤呢 2 学生自己读故事 从图二内容中找答案 3 全班交流 为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢 1 没有认识到安全标志的存在 2 忽略了安全标志的意义 4 如果 你现在是淘气猴 你想对大家说什么 5 揭示道理 是呀 生活之中处处都要道理 需要我们学会观察 学会生活 三 情景讨论 拓展认知 1 熊警官邀请我们参加他的安全讲座呢 我们一起去看看吧 2 依次观察 平安导航 中的第一 二幅图 说一说 这些标志 你们认识吗 3 你们生活中有没有遇到这样的标志 4 依次观察 平安导航 中的第三 四幅图 说一说 这些标志的意义 5 请你当安全志愿者 为大家提个醒 你想对大家说点什么 6 小结诵读平安童谣 四 行为辨析 指导行为 1 结合 比一比 和 画一画 同学们需要做好的准备 2 组织大家一起分组完成安全标识的搜集 3 分组完成小报 4 根据小报的内容进行安全知识比赛 5 总结 只有在生活中细心观察 主动了解安全知识 我们才能更开心地成长 七 演七 演练设计练设计 说一说 1 小明的爸爸做的对不对 为什么 2 如果你是小明 怎么办 请小组交流 3 角色扮演 让孩子们在体验中明白安全标识的重要性 并能够遵守秩序 讲文明 安 全生活 二年二年级级 不在不在马马路上玩耍路上玩耍 教案教案 一 教学目一 教学目标标 一 情感态度培养 具有避免意外伤害的交通安全的意识 二 行为技能训练 1 不在马路上玩耍 远离生活中的危险 2 在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能 采取恰当的方法自护 求生 求助 三 知识经验积累 1 了解简单的交通常识 2 形成一定的交通防范技能 比如拨打救援电话 二 教学重点二 教学重点 让学生认识到交通安全的重要性 引发学生对安全的思考 三 教学三 教学难难点点 引导学生学习一定的技能 牢记平安童谣提示的方法 培养安全意识 四 教学方法四 教学方法 本课采用故事明理 事例交流 儿歌诵读 行为辨析等方法 五 教学准五 教学准备备 一 教师准备 1 课件 1 一起交通事故 2 交通事故统计数字 3 动画游戏 4 儿歌 2 布置活动场景 十字路口 3 联系交警 二 学生准备 1 观察本地学生交通现状 2 收集交通规则和交通标志 设施 六 教学六 教学过过程程 一 情景体验 引出主题 1 设景 在我们生活中每天都能听到各种各样的声音 现在请小朋友们闭上眼睛 仔细 听听 这些是什么声音 课件音效 2 对比 看一看 今天的课堂与以往有什么不一样呀 桌椅摆咸了十字形 有斑马线 好像十字路口 我们仿佛在马路上 3 引题 现在我们就到马路上去看看 那儿发生了什么事 二 设疑激趣 学习故事 1 出示 平安童话 第四幅图 不好了 不好了 淘气猴出事了 看看图 说说淘气猴怎 么啦 联系自己的经历 说说受伤的淘气猴和他爸爸妈妈的心情怎样 2 淘气猴是怎么受伤的呢 自由读读故事吧 3 交流淘气猴受伤的原因 4 揭示话题 在马路上追逐打闹 把马路当成游戏场 引发了这起交通事故 带来了这 么大的危害 同学们 血的教训我们要记住 马路不是游戏场 这就是我们今天要讨论的话 题 板书 不是游戏场 三 事例交流 强化认识 1 小朋友们 你们身边发生过类似的交通事故吗 2 了解 是啊 在日常生活中 由于有些人缺乏交通法规常识 交通安全意识淡薄 便 频频发生了一起起交通事故 我们一起看一看下面的几组统计数字 3 新闻播报 资料 l 2004 年 我国共发生交通事故 517859 起 死亡人数 107 77 人 受伤人数 480864 人 经济损失 23 9 亿元 资料 2 2004 年 福建省共发生交通事故 24274 起 死亡人数 4393 人 受伤人数 24314 人 经济损失 94 85 万元 资料 3 每年我国约有 2 万名 14 岁以下儿童死于交通事故 4 思考 看了这些统计数字 你们有什么感受 5 小结 多么触目惊心的数字啊 一个生命的消失会让多少人伤心 生命是宝贵的 它 属于我们每个人只有一次 如果不遵守交通规则 就很容易造成交通事故 给自己带来伤害 给家人带来痛苦 给社会带来麻烦 所以我们一定要自觉遵守交通规则 6 读一读 平安导航 拍手诵读儿歌 四 行为辨析 指导行为 1 观察 平安童操 中的三幅图 说一说 这些同学的的做法对吗 为什么 2 你们看见