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文档简介
玩出了名堂教学设计第二课时中滩中心小学 朱媛芳课时目标：1细细品读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。2写写自己玩中的乐趣或收获。教学流程：一、谈话激趣，导入新课1以“玩”为话题，展开互动，相机出示课题。（课件一）（同学们爱玩吗？当你们玩的正尽兴时，爸爸妈妈会怎么说？）2齐读课题，正音“名堂”读轻声，质疑“名堂”。二、通读全文，了解内容引导：列文虎克在玩什么？玩出了什么名堂？（带着问题自由朗读全文）（课件二）交流：在玩什么？在玩中发现了什么？那几个段在写他玩？（通过交流互动梳理课文内容：列文虎克玩镜片，制作了放大镜和显微镜，还发现了微生物，玩出了大名堂。）三、品读课文，领悟玩法1指名朗读第三段，画一画：列文虎克玩什么？怎么玩？玩出了什么？互动交流，完成下表（课件三）玩什么怎么玩玩出了什么指导用赞赏的语气读一读第三段，夸一夸列文虎克！2谈话引导：原来放大镜是列文虎克发明的呀，他可真会玩，玩出了发明创造！不过，他在玩中还有更伟大的发现呢！默读第四段，交流他还在玩什么？怎么玩？又玩出了什么？互动交流，完成下表（课件三）玩什么怎么玩玩出了什么在交流过程中相机指导：（1）重点阅读：“啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。”（既神奇又惊讶！）（2）带着敬佩的情感阅读第五自然段，结合课后资料了解微生物，并及时出示课件，感性认识微生物。（课件四）3交流解疑：“名堂”在课文中指什么？（成绩、成就）四、思考：列文虎克为什么有这么大的成就？练习说话：因为列文虎克 ，所以他玩出了大名堂！（课件五）小结：列文虎克名言总结。（课件六）五、小练笔：写一写玩中的乐趣和收获。（想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐
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