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文档简介

五年级下册英语Unit2My favouriteseason 第二课时教学设计教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。教具准备：1教材配套课件。2教材相配套的教学录音带。3单词卡片。4Lets sing歌曲录音。教学过程：（一）Warm-up活动一：问一问教师问学生一年有几个季节,抽学生回答，接着问它们都是什么，学生齐答。活动二：读一读教师出示季节卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，让学生排列词汇，并认读。 活动三：演一演教师说出每个季节的特征及可以干的事情，然后表演，请大家说出对应的季节活动四：听听，唱唱教师播放本单元中Lets sing中的歌曲，孩子们边听边唱。（二）呈现新课 （Presentation）活动五：看看，说说出示幻灯片，让学生根据图片说出对应的季节。活动六：问一问 教师根据幻灯片引导学生询问最喜欢的季节，教师带读，学生跟读，并同桌互问。活动七：听听，连连教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行Whats your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。活动八：模仿对话教师播放Lets talk部分的录音，听2遍，然后提问学生：Which season does Mike /Zhang Peng like best?最后分角色模仿表演对话，并抽组上台展示。（三）趣味操练 （Practice）活动九：小调查学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个朋友的调查，并要求朋友回答原因。（4） 巩固和扩展（Consolidation and extension） 1.完成英语小测验。 2.根据课文内容创编对话。（5） 总结（Summing up） 教师总结本节课学到的重点单词和句型，并告诉学生Every season is different, every day is colorful
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