2019年秋人教版八年级上册物理第二章检测卷.pdf

备考2020年9年级物理上册单元试卷-人教版

收藏

资源目录
跳过导航链接。
备考2020年9年级物理上册单元试卷-人教版.zip
备考2020年9年级物理上册单元试卷-人教版
期末测试卷(A卷)-2018-2019学年学年九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
期末测试卷(A卷)-2018-2019学年学年九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
期中测试卷(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
期中测试卷(A卷)-2018-2019学年学年九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题22 能源与可持续发展(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题22 能源与可持续发展(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题21 信息的传递(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题21 信息的传递(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题20 电与磁(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题20 电与磁(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题19 生活用电(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题19 生活用电(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题18 电功率(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题18 电功率(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题17 欧姆定律(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题17 欧姆定律(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题16 电压 电阻(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题16 电压 电阻(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题15 电流和电路(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题15 电流和电路(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题14 内能的利用(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题14 内能的利用(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
专题13 内能(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(解析版).pdf---(点击预览)
专题13 内能(A卷)-九年级物理同步单元双基双测“AB”卷(原卷版).pdf---(点击预览)
8年级物理上册单元试卷-人教版
压缩包内文档预览:
预览图 预览图 预览图 预览图 预览图 预览图
编号:67343863    类型:共享资源    大小:36.96MB    格式:ZIP    上传时间:2020-04-05 上传人:独** IP属地:江苏
20
积分
关 键 词:
备考 2020 年级 物理 上册 单元 试卷 人教版
资源描述:
备考2020年9年级物理上册单元试卷-人教版,备考,2020,年级,物理,上册,单元,试卷,人教版
内容简介:
八年级上册物理(RJ)第二章检测卷第二章检测卷(100 分45 分钟)题号一来源:学*科*网二三四总分得分来源:学*科*网一、填空 题(每空 2 分,共 30 分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程)1.新年音乐会上优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的,台下观众还能听到合奏的钢琴声,是因为钢琴和小提琴的音色不同。2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的音调。3.如图所示,用一个纸箱盖在音响的喇叭上,然后把一个玩具小矮人放在纸箱上,当用这个喇叭播放音乐时,小 矮人便会翩翩起舞,如果调节音响使响度增大,会发现小矮人舞蹈时跳得更高(选填“高”或“快”)。4.如图为同学们自制的小乐器,8 个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用大小相同的力击打 8 个玻璃瓶,发出的声音主要是玻璃瓶和水的振动产生的,音调从左至右逐渐升高(选填“升高”或“降低”)。5.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是通过空气传入人耳的。 为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的 音量调小,这是在声源处减弱噪声。6.倒车雷达利用超声波(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车;倒车雷达是利用了声音可以传递信息。7.星期天,姐姐小丽在书房大声朗读英语单词,弟弟小伟在客厅看电视听音乐,小伟说小丽吵死了,要她把书房门关上。对小伟来说,小丽的读书声是(选填“是”或“不是”)噪声,要她关上房门,是在传播过程中减弱噪声。8.有些动物能比人提前感觉到地震的发生,是因为地震时伴有次声波的产生,这种声波不能(选填“能”或“不能”)在真空中传播。9.假如声音在空气里传播的速度不是 340 m/s,而是 340 mm/s,现在,你的朋友一边向你快步走来,一边向你发出了问候:“你好吗”你听到的声音将会是“吗好你”,这是因为声音的速度比你朋友步 行的速度慢。他向你走来时,后发出的声音(选填“先发出的声音”或“后发出的声音”)先传到你的耳朵。二、 选择题(每小题 3 分,共 21 分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分)题号10111213141516答案DCACBDC10.以下几个实验现象中,能说明声音产生原因的是A.放在玻璃钟罩内的铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气抽去,铃声明显 减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开11.百米赛跑时,终点计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时。如果比赛时空气的温度为15 ,计时员听到枪声才开始计时,所记录的成绩与运动员的实际成绩相比,一定A.少了 2.94 sB.多了 2.94 sC.少了 0.294 sD.多了 0.294 s12.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去,水中的鱼可以听到马达声,岸边飞翔的鸟、散步的人也可以听到,若距离快艇的距离都相同,察觉快艇启动的先后是A.鱼先于鸟B.鸟先于人C.人先于鱼D.鸟先于鱼13.下列有关声现象的说法中,正确的是A.声源的振动频率越高,发出声音的响度就越大B.声音在真空中的传播速度是 3108m/sC.主要交通道路上设置的噪声强度显示仪不可以消除噪声D.次声波的频率大于 20 Hz14.如图所示,保持手机与音叉的位置不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从 30 dB 变为50 dB,说明音叉振动的A.频率变大B.振幅变大C.振幅变小D.频率变小15.关于声现象,下列说法中正确的是A.“鸡犬之声相闻”主要是根据声音的响度来判断的B.“长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播得很远C.在马路和住宅间栽种花草树木,这是在人耳处减弱噪声D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量16.把频率为 256 Hz 音叉发出的声音信号输入示波器,示波器展现的波形如图所示。 若把频率为 512 Hz 音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器,其波形可能是图中的三、实验题(第 17 小题 13 分,第 18 小题 10 分,共 23 分)17.小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。(1)抽气一段时间后,小明发现听到 的手机声音没有明显变化,造成这一现象的原因可能是C(3 分);A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞,存在漏气D.插入广口瓶中的导管不足够长(2)经调整后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,小明发现听到的手机声音的音调不变(2分)(选填“变高”“不变”或“变低”),响度变小(2 分)(选填“变大”“不变”或“变小”);(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小明将还能听到微弱的(3 分)(选填“不能听到”或“还能听到微弱的”)手机声音;(4)由此实验可以推理得出结论:真空不能传声(3 分)。18.某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”。同学们使用一根表面光滑的实心铝棒,一只手捏住铝棒的中间部位,另一只手的拇指和食指粘少许松香粉,在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以听见铝棒发出声音,而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的,为了探究铝棒发声频率的影响因素,该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。实验前同学们提出了以下猜想:猜想 A:铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关;猜想 B:铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关;猜想 C:铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。为了验证猜想 A,同学们选择 4 根铝棒,每次均捏住铝棒的中间部位,由手捏部位向外端摩擦,实验所得的数据记录于下面的表格中,在 2%的误差允许范围内(频率相差在 70 Hz 以内)的测量值可以认为是相等的。实心铝棒 铝棒长度横截面积频率L/(10-2m) S/(10-5m2) f/Hz1712.9来源:Z|xx|k.Com35002782.931463715.2353047811.73134(1)分析表格中数据可知,铝棒的发声频率与横截面积是无关(2 分)(选填“有关”或“无关”)的;来源:Z&xx&k.Com(2)为了验证猜想 B,同学们选择横截面积均为 2.910-5m2的铝棒,实验所得的数据记录于下面的表格中,同学们从表中前两列数据很难得出频率 f 与长度 L 之间的关系,他们利用图像法处理数据,画出了频率 f 与长度的倒数的关系如图所示,分析可知,发声频率 f 与铝棒的长度 L 成反比例(3 分)的关系;实心铝棒铝棒长度L/(10-2m)频率 f/Hz铝棒长度倒数/m-11505000227135001.437831461.2849127001.1510523750.95(3)同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系,在实验过程中,某些同学将发声的铝棒一端插入水中,可以看到水花四溅(2 分)的现象,某些同学用手迅速握住正在发声的铝棒,可以听见声音很快衰减,原因是振幅减小,响度减小(3 分)。四、计算题(第 19 小题 14 分,第 20 小题 12 分,共 26 分)19.休渔期结束后的第一天,张华同学随爸爸一起乘捕捞船出海。航行 30 min 进入作业区,声呐回波显示前方发现鱼群,从发射超声波到接收回波的时间为 4 s。2 min 后再次发射超声波到接收到回波的时间变为 3 s,超声波在 海水中的传播速度约为 1500 m/s。(1)捕捞船应用声呐作为探测器,利用了超声波的什么特点?(2)发现鱼群时,鱼群距离捕捞船多远?(3)鱼群相对捕捞船运动的速度是多少(建立模型:捕捞船是静止的,鱼群是运动的)?解:(1)方向性好。(2 分)来源:学科网 ZXXK(2)超声波从海面到鱼群所用的时间t=4 s=2 s(2 分 )鱼群距离捕捞船s=vt=1500 m/s2 s=3000 m(2 分)(3)2 min 后鱼群距离捕捞船s=2250 m(2 分)鱼群运动的距离s鱼=s-s=3000 m-2250 m=750 m(2 分)鱼群运动的时间 t鱼=60 s2=120 s(2 分)则鱼群相对捕捞船运动的速度v鱼=6.25 m/s(2 分)20.汽车 沿平直的公路匀速驶向一座高山,汽车的速度为 10 m/s,声音在空气中的速度为 340m/s,途中司机按一下喇叭,2 s 后司机听到回声。 司机按
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
提示  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:备考2020年9年级物理上册单元试卷-人教版
链接地址:https://www.renrendoc.com/p-67343863.html

官方联系方式

2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!