语文人教版八年级下册《春酒》教案.doc

春酒教案【教学目标】：一、知识目标:积累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等词语。二、能力目标:1.读读出感情，读出情趣。 2.品品味细节，品出美点。 3.悟悟出情感，悟出情结。1三、情感态度与价值观：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。四、教学重点、难点：本文的教学重点是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的故乡情结。教学难点之一是学生没有足够的生活经验与体会，难以理解如此之浓的思乡情，其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。导入：同学们，看着屏幕上的图片，使你想起了哪个传统节日？（春节），刚刚过去的这个春节最使你难忘的习俗是什么？（生答）春节总是充满着快乐和温馨。所以台湾女作家琦君，在一杯春酒中表达了对家乡春节的美好回忆，接下来就让我们走进这篇文章，一起去品一品这杯春酒的滋味。（板书）检查预习：我们先来扫清字词障碍，看看同学们课前预习的怎么样？谁来试着读一读？（1、提读纠正，2、重点强调3、齐读）一、美读拟酒名：1、接下来，请同学们听老师朗读，你能否取一个合适的酒名，来体现作者寄寓在春酒中美好的情感？这些美好的情感都有一个共同的基调，那就是对故乡的浓浓的思念，我们就为这杯春酒起名为“思乡酒”（板书）2、那么这杯思乡酒之中，包含着作者哪些方面的回忆呢？（生答）这种思乡的美好回忆，都是跟童年、母亲、和乡邻们有关的。（板书）二、赏读品酒情、你觉得描写童年生活的哪个细节让你觉得最有趣？读出趣味来。（品读赏析）过渡：从揣摩品读关于童年的细节描写中，我们品出了一份快乐的童趣。我的童年因为春酒而留下了许多美好的回忆。那么童年的我最喜欢喝谁酿的春酒？（出示课件）、如果把对母亲的描写拍成一个个电影中的特写镜头，你会选取哪些细节，为什么？（小组交流品析）过渡：母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、贤淑的品质，正是我们人类情感中最美好的母性。母亲的形象如此美好，那么我的乡邻呢？（出示课件）、有哪些关于乡邻的句子给你留下了深刻印象？为什么？过渡：一杯思乡酒，荡漾着我童年的快乐，散发着母性的美好，也流淌着乡邻间淳朴的情谊。现在我们知道了，这一杯思乡酒中所蕴含的情感才是作者心中念念不忘的道地的家乡味（板书）。三、举杯寄乡愁光阴荏苒，作者还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？通过最后一段，我们知道现在她已经是独在异乡为异客了，我们来了解下琦君。（出示课件作者介绍）师：，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。 带着这份对故乡刻骨铭心的深情，品读结尾（生交流品读）。四、妙笔抒乡情过渡：那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。（师范写）故乡情节是一个人与生俱来的情感，对我而言故乡情节是什么呢？（出示课件）故乡情结是空气中飘荡的油茶的浓香，口中糯糯甜甜的回味令我至今难忘，那是生命中最温馨最难忘的记忆那么当你渐渐长大，故乡和你渐行渐远，成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢？（出示课件）你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。（生妙笔写乡情）五、古今游子意过渡：故乡情结已不再一个单纯的地域概念，它已成为承载着我们或难忘或快乐或忧伤的一个情感的载体。故乡情结也是我们五千年中华文化积淀下来的最深厚的情感。古今诗人中，你还知道有哪些表达思乡之情的作品？（生交流）总结：故乡情结已沉淀为中国文化的一大特色。故乡情结成为了具有强烈凝聚力的中华民族生