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文档简介

金刚石、石墨和C60 简明教案淮阳县王店一中 杜莉莉课题金刚石、石墨和C60课型理 论教学目标1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。2.知道同种元素也可以形成不同的物质。重点难点金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析。物质的性质和用途之间的关系。教学媒体多媒体教学方法以学生活动和讲授为主授课班级九（ 4）班教学过程：一、情景导入利用电脑展示一张唐代诗人白居易的卖炭翁图片，引出碳的单质-金刚石、石墨和C60。二、合作探究（一）碳的单质 1.播放视频金刚石、石墨、 C60和碳纳米管。 2.引导学生分析：金刚石、石墨和C60分子的物理性质存在很大差异的原因。 （二）物质的性质和用途之间的关系 1.结合金刚石、石墨、木炭和活性炭的性质和用途，引导学生合作探究物质的性质和用途之间的关系。 2.分组讨论，由各组学生代表发言，交流结果。 三、课堂小结本课我们以碳的知识为载体，穿插一些微观模型到实际的教学视频中，让大家对碳单质的结构、性质和用途有了一个更为直观的了解,明确了金刚石、石墨和C60的物理性质存在差异的主要原因，并理解了物质的结构、性质和用途之间的关系。四、中考真题链接五、布置作业附：板书设计课题1 金刚石、石墨和C60第1课时 碳的单质一、碳的单质1.金刚石2.石墨3.C60分子（碳单质物理性质差异大-原因：碳原子排列方式不同）二、物质
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