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文档简介

XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计2011 -2012 第 二 学期 序号：18班 级月日星期时数第 节初、重复课类型机高10282初上机机高10292复上机课题名称项目四 实体特征造型任务4实体布尔运算背景分析CAXA制造工程师2008还提供了实体布尔运算的功能，将存储为“*.x-t”文件的特征实体通过交、并、差运算，与当前绘制的特征实体形成更复杂的新实体。学习目标设 定能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够利用实体布尔运算生成三维实体。知识目标：1、掌握CAXA制造工程师实体布尔运算的使用方法。态度与情感目标：培养学生动手操作能力。学习任务描 述任务一：掌握CAXA制造工程师实体布尔运算的使用方法；任务二：对照老师所讲和书上例子自行练习；任务三：用实体造型方法对喷头支架零件进行造型；任务四：用实体造型方法对夹具体零件进行造型。教学情境创 设由实际应用，工厂的模具生产，由此导入利用CAXA制造工程来生成模具的新课程。教学资源准 备时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。材料资源：教学设计一份，教学课件一份。设备资源：笔记本电脑、投影仪。环境资源：CAD实验室教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知引入操练深化训练总结归纳教学目标任务一：掌握CAXA制造工程师实体布尔运算的使用方法；任务二：对照老师所讲和书上例子自行练习；任务三：用实体造型方法对喷头支架零件进行造型；任务四：用实体造型方法对夹具体零件进行造型。口述讲解演示教师巡视指导教师巡视指导教师巡视指导提问课件课件课件课件课件听讲听讲上机练习上机练习上机练习教学过程实施 第 页1、告知能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够将特征实体生成模具。知识目标：1、掌握CAXA制造工程师模具生成的使用方法。2、引入任务一：掌握CAXA制造工程师实体布尔运算的使用方法；【功能】将另一个实体与当前实体通过交、并、差的运算，生成新实体。【操作】 输入命令，弹出“打开”对话框。 选取文件，单击“打开”，弹出“输入特征”对话框，如图所示。 选择布尔运算方式，给出定位点。 选取定位方式。若为拾取定位的x轴，则选择轴线，输入旋转角度，单击“确定”完成操作。若为给定旋转角度，则输入角度一和角度二，单击“确定”按钮完成操作。布尔运算方式是指当前零件与输入零件的交、并、差，包括如下三种：当前零件输入零件：是指当前零件与输入零件的交集。当前零件输入零件：是指当前零件与输入零件的并集。当前零件-输入零件：是指当前零件与输入零件的差。 3、操练任务二：对照老师所讲和书上例子自行练习；4、深化任务三：用实体造型方法对喷头支架进行造型
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