语文人教版五年级下册16.桥

1616 桥桥 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放 肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 等词语 2 有感情地朗读课文 在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出 来的无私无畏不徇私情 英勇献身的崇高精神 3 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的 表达特点 教学重点 抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇 献身的崇高精神 体会课文在表达上的特点 教学难点 理解题目所蕴含的深意 教具准备 有关的图片 PPT 课件 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放 肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 等词语 2 有感情地朗读课文 教学重点 有感情地朗读课文 理清文章的脉络 教学难点 读通读读顺课文 运用要素法概括主要内容 教具准备 教学视频 教学课件 教学过程 一 课前聊天 1 说说表示很高兴的成语 2 说说表示很害怕的成语 二 营造洪水肆虐的危急情境 1 说说平时在电视上你看到洪水暴发的情景 说说听到了什么或想到了 什么 2 假如这样的情景就发生在你的身边 你会有怎样的反应 揭示课题 板书课题 三 检查预习情况 1 请五名同学 按顺序 每人读一个自然段 2 纠正读错的字音 3 出示生字卡片 读生字 4 本文的主人翁是谁 写的是一件什么事 四 初步理解课文 1 默读课文 2 思考 讨论 课文一共有几个自然段 每段讲的是什么 运用要素法概 括主要内容 五 学习课文 感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌 1 自由读文 把文读通 把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍 2 随机交流 哪处让你最害怕 就读那一处 随机询问 你干吗害怕 点拔语 可随机改变 1 第一句 像泼 像倒 大雨滂沱 能读得这 么轻吗 2 第二句 洪水已经追着你的屁股了 还能这样无动于衷吗 3 第三句 一会儿工夫 从脚 到膝盖 到大腿 洪水真是肆无忌惮 把你看到的洪水读出来 4 第四句 此时此刻 洪水像什么 把你看到的就像魔鬼一样露着狰 狞面目的洪水读出来 3 洪水中的人们是怎样的反应 从哪里体会到 4 想象一下 你拥我挤 跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来 会是怎样的 表现 5 人们就是这样被逼入了危险的绝境 读一读 出示 东西没有路 只有北面那座窄窄的木桥 死亡在洪水的狞笑声中逼近 六 课堂小结 同学们 这节课我们初步感知了课文内容 请大家下去认真读课文 练习与作业 1 真确 流利 有感情地朗读课文 2 听写生字 板书设计 桥 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 第二课时 教学目标 1 抓住重点词句感受老汉伟岸的形象与不朽的精神 2 学习课文独特的表达方式 教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感悟老共产党员无私无畏 不徇私 情 英勇献身的崇高精神 教学难点 理解题目所蕴含的深意 教学准备 课件 教学过程 一 有感情地朗读第一段 二 感悟老支书的崇高精神 1 洪水如猛兽般袭来 死亡正一步步逼近 北面那座窄窄的木桥就是全 村一百多号人的生命桥 当他们跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木桥拥去时 有 一位老汉早已站在了木桥前 请同学们自由读第二 三大段 想想老汉是个怎 样的人 你是从哪儿感受到的 2 学生自学课文 教师巡视指导 3 交流汇报 1 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 A 从这句话中 你读懂了什么 B 不说话的老汉会想些什么 C 朗读 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 说话简短有力 以严格的先人后己的党纪控制了局面 组织大家有序地撤离 短短的一句话里 连用三个感叹号 足以看出老汉话语的威严 3 老汉冷冷地说 可以 TUI 党 到我这里报名 对于想抢先逃离危险的党员 老人是冷冷的态度 这样才能更好地维持秩序 冷冷的是老汉的话 不会冷却的是一颗为人民群众的心 4 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党 员吗 快排到后面去 老汉凶得像只豹子 A 抓住 冲 揪 凶得像只豹子 体会老汉对不服从命令者的态 度 B 指导表情朗读 读出老汉的凶 C 可是老汉揪出来的人是谁 把儿子揪出来排到后面 就意味着他死的危 险更大 他不爱自己的儿子吗 从哪里看出来 老汉吼道 少废话 快走 他用力地把小伙子推上木桥 突然 那木桥 轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头 也吞没了他 抓住 吼 少废话 快走 用力推 似乎要喊什么 等词来理 解老汉爱儿子 老汉似乎要喊什么 如果他还来得及喊 他会喊什么 D 既然老汉这么爱自己的儿子 为什么要把他从队伍中拉出来呢 E 有表情朗读 读出敬佩 个别读 分角色读 评读等 4 有感情地朗读第二 三段 三 学习结尾 抒发情感 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来到这里祭奠 她来祭奠 两个人 她丈夫和她的儿子 1 师配乐朗诵 再学生朗读 2 文章为什么要在最后才交待两人的关系呢 3 想像说话 祭奠时 老太太会在坟前说些什么呢 那些搀扶着老太太前 来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢 4 写话抒情 此时此刻 假如你就在老支书的坟前 你又想怎么赞颂这位 老共产党员呢 大家想一想 把它写下来 最好用上 桥 这个字 5 交流 四 理解题意 总结全文 1 文章以 桥 为题 有什么深刻的含义呢 2 总结 在灾难面前 一座窄窄的木桥引渡人们走过危险 走向安全 后 来 这一座木桥倒塌了 可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来 那 就是 老支书 全村人都拥戴的老支书 在人民群众生死攸关的危难关头无 私无畏 不徇私情 英勇献身老共产党员 让我们满怀深情地读课题 桥 五 体味语言 感情朗读 1 这篇课文是根据谈歌的小小说改编的 全文只有五百来字 却被评选为 优秀短篇小说 它好在哪儿 2 有感情地朗读全文 练习与作业设计 一 读一读 写一写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可挡 跌跌撞撞 二 同音字填空 s 放 庙 乎 养 马 j 奠 肆无 惮 往开来 承事业 录 令人心 万籁俱 一 之长 三 仿写句子 1 死亡在洪水的狞笑中逼近 洪水狂奔而来 改写成 2 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可挡 人们慌乱地向南跑去 改写成 四 想像写话 1 老汉似乎要喊什么 如果他还来得及喊 他会喊什么 2 祭奠时 老太太会在坟前说些什么呢 那些搀扶着老太太前来祭奠的 乡亲们会怎么哭诉呢 五 按课文内容填空 1 山洪 着 像一群 的野马 从山谷里 2 老汉 的脸上淌着雨水 他不说话 盯着 的