《花瓶》教案.doc

花瓶教学目标：1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用报纸剪贴的方法进行装饰美化。3、通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。课前准备：彩色卡纸、剪刀、胶水。教学过程：一、 导入1、游戏揭题师：上课前我们做个小游戏，看看这些图拼在一起会是什么？生：花瓶师：今天我们一起玩一玩彩纸和剪刀，来剪剪生活中常见的物品：花瓶(板书：剪花瓶)2、谈作用师：在生活中你见过什么样的花瓶，知道它有什么作用吗？生：插花，装饰3、小结，出示幻灯（生活中花瓶）师：花瓶是一种常见的家居陈设用品，它们与其他装饰物品交相辉映，共同美化我们的生活。值得一提的是，不少花瓶不仅有实用和观赏价值，而且还具有收藏与保值价值。当然，这要看你的眼力如何了。二、 感受欣赏（引导学生了解欣赏花瓶的基本方法（形状、色彩、花纹）1、 出示机组花瓶师：老师也收藏了一些，看看这些花瓶中有没你喜欢的 ？你喜欢它的什么？为什么？ （出示幻灯一次播放，然后省体出现）生1：我喜欢这只花瓶，它的形状很漂亮！(板书：形状) 师：这样的形状可以用什么样的线去表现呢 ？ 生：曲线 （师绘制 曲线） 生2：我喜欢XXX它的花纹很漂亮。 （板书：花纹） （ 师引导花纹的布局与大小。） 生3：我喜欢它的颜色。 （板书：颜色）2、 小结师：看来欣赏一只花瓶时我们可以从：形状、花纹、颜色上去欣赏。（手指板书学生齐读）三、 初步感知：认识花瓶的结构1、 瓶子的结构师：那这些花瓶都是由哪几部分组成的呢 ？幻灯出示其中一组花瓶生：有嘴 、身体、2、 小结师：我们从瓶子最上面开始，称为瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，还有些像耳朵的叫瓶耳。（幻灯出示结构）3、 引导对称师：你还发现了什么？（出现一条对称轴）生：花瓶的形状是对称的！（板书：对称 形状 曲线）四、 探究步骤1、 对折师：那么剪花瓶之前我们先干什么呢？生：对折。（板书：对折） 师：拿出你喜欢的彩纸，对折一下，你喜欢怎么折？（事先选好一张彩纸，放于桌上。） 生自己折 师：举起你折好的纸，老师发现大家有两种形状对折，（出示横折，竖折）横折可以剪什么样的花瓶？数着的呢？ 生：横着可以胖点花瓶，竖着可以瘦花瓶2、 想师：接下来干嘛呢 ？生：画（ 板书：画）师：直接就画了？你打算剪什么样的花瓶想好了吗？（板书：想） 出示幻灯：不同形式的花瓶，以及画法。 师：怎么画呢？（出示幻灯：一半真实花瓶）生：画一半（出示幻灯：三个不同特点的花瓶）师：要想改变瓶子各部分的大小你觉得关键是什么？（分析各部分结构特点，想好各部分大小） 生：在画形状时离对折线的距离远了，那最后的形状就大了，反之则小了。3、画 师：你想好了吗？用你喜欢的线条开始画一个形状漂亮的花瓶吧！ 学生画形状，师巡视，并收集典型。问题1：形状小 2 、底过于小3、方向画错（12张，横竖折各一张）师：画的时候我们可以尽量充分的把纸头用起来，纸头有多大就画多大的瓶子，师：你觉得你花瓶的形状上还能加点什么吗，让它变得有趣奇特吗 ？（添画：在简单的瓶子外形上添加其他的形状，使之更有趣）生继续画！4、 剪师：画好了形状，那就开始剪了！（板书：剪）（1分钟时间学生自己剪）师：剪下后贴于一张合适的彩纸上老师这里也剪了3个！你们看怎么样？ （实物贴于黑板）师：有了漂亮形状，还需要什么呢 ？生：花纹师：你有什么方法让它有漂亮的花纹？生：画生：贴上等师：老师这里正好有三个盒子分别装着：手拉手窗花、小树小花小动物、各种形状的小纸片，谁能用这些来帮我老师装饰一下？（板书：装饰）（三个学生上台！其中各种点形状的放在实物投影上进行。）师：注意花纹的大小安排！展示学生的作品并修改或点评。师：除了干才的粘贴的方法，你还有什么方法呢？（出示幻灯：多种方法制作的花瓶） 1：剪贴方法2、剪画3、拓展镂空法以及学生作品五、学生制作1、作业要求师：用你喜欢的方法装饰你的花瓶，并给你的花瓶取个响亮的名字。做好上台展示。2、生独立完成3、师巡视指导。六、作品展示1、 自我评价:主要是从什么方面去欣赏自己的花瓶的，它有什么作用，实用还是收藏价值？2、 同学互评：他的花瓶，形状、花