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文档简介

2. 匆匆 教学设计教学目标： 1、我能读准并掌握本课的生字新词，积累好词佳句。 2、我可以通过有感情的朗读课文，感叹时间匆匆，体会作者的感伤情怀。教学重难点：感叹时间匆匆，体会作者的感伤情怀。教学过程：一、复习诊断：（上一节课的主要学习内容以习题形式呈现）（共5分钟）辨字组词弈（ ） 诲（ ） 惧（ ） 曰（ ）援（ ） 矣（ ）奕（ ） 悔（ ） 俱（ ） 日（ ）缓（ ） 唉（ ）二、出示学生学习目标（主要让学生明白本节课学什么）。（共2分钟） 1、我能读准并掌握本课的生字新词，积累好词佳句。 2、我可以自读自悟，感叹时间匆匆，体会作者的感伤情怀。三、导：老师精讲（本节课的主要内容）。（共10分钟）1、出示时间名言、警句。全班齐读，感叹时间转瞬即逝，一去不复返并导入课题。 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。 高尔基2、了解作者朱自清。3、学生有感情的初读课文，体会作者的思想感情。（1）引导学生思考：读完课文，你们此时的心情是怎样的？你们感受到了作者一份怎样的情怀？（2）引导学生思考：朱自清他在无奈什么？惋惜什么？（3）引导学生找一找答案：为什么我们的日子一去不复返？四、学：学生对老师本节课所讲的内容认真学习和讨论。（共13分钟）讨论1：作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么？讨论2：边读边画出令你深受启发的句子，找到这样的句子反复读一读，可以把你的体会写在旁边。五、练：（学生7分钟练老师3分钟批改，（练的内容是例题、课后习题、同步练习册，4道题左右，用红笔当堂批改），当堂反馈。（共10分钟）1、给带点字注音。 尽（ ）管 挪（ ）移 凝（ ）然 赤裸裸（ ）2、 多音字标音组词
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