语文人教版四年级下册《渔歌子 》教学设计

渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学四年级语文 下册 第六组 教学主题 教学主题 朗读感悟 课时课时 第一课时 授课对象 授课对象 四年级学生 设计者 设计者 河南省登封市书院河路小学 陈晓燕 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 领悟内容 具有独立阅读的能力 注重 情感体验 有较丰富的积累 形成良好的语感 学会运用多种阅读方法 能初步理解 鉴 赏文学作品 受到高尚情操与趣味的熏陶 发展个性 丰富自己的精神世界 2 2 教材分析教材分析 渔歌子 是一首传唱千年的古词 作者运用 写意山水画 的方式给我们展示了一 幅动静结合 色彩艳丽的画卷 所谓 以诗传情 以诗言志 在这幅意境优美的山水画 的背后 传达的是作者对悠闲自在生活的向往 3 3 学情分析学情分析 四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法 本学期在本册第一单元学习 忆江南 时对词的常识也有了初步了解 但如何引导学生感受诗人 诗画合一 的表现特点 感悟 不同诗人笔下勾画出的不同渔翁的心绪 尤其是感悟 不须归 的境界就成了教学的重难 点 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗诵词 2 朗诵诗词 想像画面 理解词意 3 体会词的意境 培养诵读古诗词的兴趣 评价任务评价任务 任务一 任务一 正确 流利 有感情地朗诵词 任务二 任务二 朗诵诗词 想像画面 理解词意 任务三任务三 体会词的意境 培养诵读古诗词的兴趣 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一环节一 导入新课 活动一活动一 复习背诵复习背诵 忆江南忆江南 活动二活动二 板书课题并齐读板书课题并齐读 今天我们来学习一首张志和的词 渔歌子 渔歌子是这首 词的词牌 古人用汉字表示音乐的节拍 旋律 这就是词 牌 比如 念奴娇 清平乐 忆江南 还有渔歌子 有些 词牌还能表示词的内容 比如 渔歌子 你会想到什么 环节二环节二 初读感知 读出节奏 活动一活动一 初读初读 要求 读这首词 每人最少读三次 第一次 要读得一字 不错 字正腔圆 第二次 要读得有板有眼 第三次 如果能读出点儿词的味道来 那你很了不起 活动二活动二 读出节奏读出节奏 自由读 划出节奏 读出韵味 学生读词 划出节奏 读出韵味 评 评 价目标一 价目标一 环节三环节三 想象 品出 词中画 活动一活动一 配乐朗诵 学生想象画面 配乐朗诵 学生想象画面 1 师介绍 词的作者是张志和 唐代书法家颜真卿是他的 好朋友 夸他 酒酣兴起 或击鼓 或吹笛 舞笔飞墨 词中有画 画中有词 读了这么多遍了 你眼中呈现什么 画面了 闭目 听老师配乐朗诵 2 读出词中画 你的脑海中有些画面了吗 试着读一读 脑中最清晰的那个 画面要得让别人也能感受到 生朗读 活动二活动二 画出景物 描绘画面画出景物 描绘画面 1 读得有点儿画面的味道了 这样吧 动笔划划 这首词 中写了哪些景物 交流 指名说画面 2 师生共同展示画面 理解词义 3 师生总结 音乐 远处 连绵起伏的山云雾缭绕 一群 洁白的鹭鸶扑腾着翅膀 飞向青天 近处 桃花盛开了 斜风细雨中 花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水中 从你 陶醉的眼神中 我看到你心中的画面了 拿起笔 用心写 下那画面 4 生写话 5 交流成果 6 边想象边朗诵 学生朗诵诗词 画出词中景物 想像 画面 描绘景物 评价目标二 评价目标二 环节四环节四 体会诗境 活动一活动一 了解背景了解背景 过渡 读出词中画 还读出词中人 读诗歌 想象还不够 如果我们了解词人的生平 会有更多的发现 了解张志和吗 师介绍 张志和不仅诗人 画家 还精通音律 皇帝很喜 欢 赐名 志和 后来因事被贬官 从此再也不作官 隐 居在太湖一带 自称 烟波钓徒 活动二活动二 和诗 品出钓中情和诗 品出钓中情 他的哥哥张松龄怕弟弟隐居不回家 就作了一首词 出示 和答弟志和渔父歌 师生和诗 活动三活动三 品钓中情品钓中情 据他的好朋友颜真卿记载 张志和是直钩垂钓 不设鱼饵 的 他这样能钓到鱼吗 可是张志和却说自己钓到了很多 他钓到了什么 悠然自得的生活 自由自在的生活 小结 渔翁之意不在钓 在于山水之乐 享受着悠然自得 的生活才是张志和 不须归 的真正理由啊 配音感情诵读 学生了解诗人 读词和词 评价目