高三班主任发言稿

1 高三后期班级管理的几点感悟高三后期班级管理的几点感悟 仪陇二中仪陇二中 刘海泉刘海泉 尊敬的各位领导 各位老师 大家好 很荣幸能够在这里跟大家一起交流班主任工作经验 对我而言 与其说是交流 其实更多的是学习 从 2008 年至今我已连续 9 年担任班主 任工作 在这九年中 我兴奋过 苦恼过 既有成功的喜悦 也有失意的痛 苦 这期间 学生丰富了我的班主任经验 学习了不少也体会了不少 今天 在这里我就高三后期班级管理谈谈我的感悟 希望能起到抛砖引玉的作用 不妥之处 敬请批评指正 一 一 勤勤 字当头 字当头 勤勤 是高三后期班级管理的核心是高三后期班级管理的核心 高三后期班主任工作 重在一个勤字 因为高三后期学生有些疲惫 有些惰性 及时发现学生存在的问题并矫正需要班主任老师勤到位 因此 我在班主任工作中坚持 三勤 原则 1 勤到位 古人云 其身正 不令而行 作为班主任 我深知班主任 勤到位 可以给同学们树立良好表率 有利于提高学生到班自觉性 也有 利于观察了解学生的思想面貌 情感状态 健康状况 个性特征等 据实 情制定出切实可行的教育计划 对班级新出现的不利因素能随时予以具体 的引导和控制 学期初 连续两天早自习 我发现班上一位同学到教室都较晚 而且 上课精神状态不佳 综合分析后 我认为他应该是有手机没交 晚上在偷 2 偷的玩游戏 于是当天晚上十二点我再次到宿舍查看 果不其然发现他床 位有微弱的灯光 他正在酣畅地打游戏 事后我严厉的批评了他 同时也 动之以情的开导他 这些琐碎的工作尽管牺牲了自己的一些休息时间 但 最终让更多的学生养成良好的学习习惯 2 勤交流 在了解学生的过程中 勤于与学生交谈可弥补眼观之不足 拓宽获得学生信息的渠道 例如 在上学期一次考试后 我观察到班上马 茵同学情绪低落 学习积极性有所下降 当天晚自习我就叫她到办公室谈 心 开始她什么也没说 我也就主观的认为她是因为这次考试成绩有所下 降而情绪低落 于是我就围绕学习给她说了很多 给她鼓劲 第二天早上 我一到教室她就找到我 这时我才知道真正的原因是和她相处得最好的两 个室友疏远了她 她才有这样的表现 而且她还反映近期班上女生相互之 间有许多小摩擦 获得这一重要信息 我赶紧利用班会时间 细心组织了 一堂 学会交往 主题班会课 用事例让同学们学习人际交往的方法 充分 认识到有效处理人际关系的重要性 慢慢地 同学关系融洽了 班级凝聚 力增强了 同学们的学习劲头更足了 3 勤沟通 古人说 单丝不成线 独木不成林 一个班集体的管理 非班主任一人之力 只有班主任和任课教师团结一致 齐心协力 形成默 契的配合 对工作计划有一个统筹的安排 工作起来才能有条不紊 管理 工作也才能达到预期效果 因此 我积极主动地与各科老师去协调 去沟 通 每次测试或考试结束之后 我都及时与科任老师沟通交流 时刻关注 并了解学生各科的学习状况 总结分析每次考试成绩 确定好优生的培养 目标和差生的转化目标 3 在和老师 学生沟通的同时我也注重与家长的交流 交流中不光了解 学生的家庭情况 学生的性格特征 更重要的是告知家长学生近期的学习 生活情况 教给家长与子女的沟通方法 让家长和我一起合理关爱学生 二 关注学生心理健康 积极面对高考二 关注学生心理健康 积极面对高考 高考既是打知识战也是打心理战 越是临近高考 培养良好学习心态 愈更关键 心态好才能学得好 发挥得好 因此我把调整学生心态做为后 期工作的重点来抓 在具体的工作中 我注意解决好学生的三种思想状态 1 过度焦虑 过度焦虑是大多数高三学生存在的思想与心理问题 高考毕竟是人生 的一大转折点 面对这一重要关头 他们吃无滋味 睡不香甜 心里焦急 异常 情绪容易激动 想看书 又看不下去 想休息 又安不下心来 要 抓住一模 二模考试这些关键期做好充分的思想工作 既要面向全班鼓舞 士气 更要个别谈心 以对症下药 既对学生指出焦虑是正常的 也要指 出只在心里焦急是没用的 关键是尽量保持平常心 拿出实际行动来 南充一模之后我发现黄丹丹学习不在状态 情绪暴躁 于是及时找她 谈心 她说 自从升入高三后爸爸妈妈要求我争取考上重点大学 老师 也把我当成班上的主力 给予很高期望 我自以为自己也很不错 但最近 的几次考试很不理想 开始怀疑自己的实力 一上课就头痛 走神 遇到 难题更是恐慌 晚上也睡不着 成绩也有所下降 看到同学成绩超过我 4 我很担心自己成绩下降被别人瞧不起 辜负了父母 老师的期望 我认真分析了他的心理问题 一是她把学习目的简单看作是为了考试 将考试成绩作为衡量自己一切好坏的唯一标准 二是家长和老师的期望给 了她无形的压力 三是应挫意识与应挫能力不足 我做了如下工作 一是帮助她正确认识考试焦虑 考试目的 他人评价 焦虑程度过轻 过重都会使学习效率下降 适度的考试焦虑才有利于学习 考试是考查自 己过去学习情况 考得好不好并不能说明一切 即使反映了一些问题 通 过总结经验教训 弥补缺漏 一次考试挫折也可以成为进一步提高自己的 基石 二是给她介绍了一些克服焦虑的技巧 如以积极的自我暗示挑战焦 虑情绪 积极参加课外活动 学会与人交流 营造良好的人际关系 三是 结合具体科目和她一起探讨学习方法 帮助她寻找适合自己的最佳学习方 法 调整学习时间安排 四是与家长取得联系 让家长多同她沟通交流 从外界为她减压 这样多管齐下很快让她走出了阴霾 人活泼了 精神焕 发了 学习的积极性更加强烈了 在南充二模中又找回了自信 2 自暴自弃 这是指一些自感成绩很 差 自甘落后 不思进取的学生 这部分学 生虽为数不多 但班班都有 班主任不能忽视 更不能因其是 丑小鸭 而 不闻不问 如果说对过于自信的同学要多泼点冷水以促其清醒 那么 对 这些后进生 则要多一点关心 多一点偏爱 要为他们点一把火 以暖其 心房 要尽量发现他们身上的闪光点 尽可能多地与他们个别谈心 同时 5 要发动班干部从生活到学习 全面地关心 帮助他们 我班有个名字叫纪灵程的同学 家庭贫困 小学时母亲生病去世 失 去了母爱 对生活灰心失望 在学校爱玩手机 打游戏 学习不积极 经 常不完成作业 高三上期收他手机时他就想退学 经过我及家人劝说 返 校读书 经过同学 老师 家长及我的关心帮助 学习有所进步 近期精 准扶贫 我主动选择了他 通过交流首先让他认识到自己的处境 告诉他 没伞的孩子应该快跑 只有通过自己的努力才能改变现状 其次在学习 生活中帮助他树立正确人生理想目标 让理想 追求激励他前进 这样在 不知不觉中促使他们心灵明净 心性高远 学习成绩也就直线上升了 3 过于自信 班内有些学生凭自己有点 实力 就自以为是 盲目乐观 久而久之 他们就自认为举世无双而目空一切 这主要存在于部分 尖子生 中 这种 思想危害极大 常使人自我满足 裹足不前 不思进取 导致成绩大幅度 下滑 同时还会给其他学生的学习带来负面影响 对这些学生 班主任不 能睁一只眼闭一只眼 放任自流 更不能因其成绩好而加以庇护 我们要 帮助和引导他们正确认识自己 对待自己 既要看到自己学习上的优势 又要看到自己其它方面的不足 教育他们认识到 山外青山楼外楼 在班 级 学校是学习尖子 在全县 全市就不一定是尖子 在浩瀚的知识海洋 中 自己的